Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Внешность" 10 класс

комитет образования и науки Волгоградской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
«Волжский политехнический техникум»
Методическая разработка открытого урока по теме «Внешность»
Учебная дисциплина: Иностранный язык
Специальность: все специальности
Курс: 1
Автор: преподаватель иностранных языков Федотова М.А.
2015г.
Тема: Описание человека (внешность, личные качества).
Цели:
1.Тренировка произносительных навыков.
2.Активизация лексических навыков (повторение и закрепление старой
лексике по теме) по теме «Описание человека (внешность, личные
качества)».
3.Активизация грамматических навыков по теме: «Обороты there+ to be».
4.Развитие умений и навыков чтения (аудирования) с целью детального
понимания содержания.
5.Развитие навыков говорения.
6. Совершенствование речевых навыков и навыков письма.
Задачи:
- понять основные грамматические признаки;
- развить и совершенствовать знания и умения, анализировать материал и
отвечать на вопросы, применять полученные знания на практике;
Методы обучения:
1.словесные
2.наглядные
3.репродуктивные
4.частично-поисковые
Оборудование:
1.Раздаточный материал: карточки с заданиями, комплекты практических
заданий.
1.Introduction.
1Teacher. Hello, my dear students! How are you? I am glad to see you. Today we
are going to talk about «Appearance » and grammer activities “Обороты there+ to
be”
2 Phonetic activities.
Students read the following words:
Черты характера / Внешность
absent-minded рассеянный
bossy тот, кто любит командовать
calm / nervous спокойный / нервозный
careful / careless осторожный / беспечный
caring заботливый
clever умный
creative креативный, изобретательный
hard-working / lazy трудолюбивый / ленивый
helpful полезный, любезный
kind / unkind добрый / недобрый
outgoing общительный / робкий
selfish эгоистичный
skillful искусный
talkative / quiet разговорчивый / молчаливый
bad плохой, злой
big большой
far далекий / далеко
fast быстрый / быстро
good хороший
high высокий / высоко
long длинный/длинно
low низкий / низко
short короткий / коротко / невысокого роста
small маленький
Поделите следующие черты характера на положительные (+) и
отрицательные (—).
qood, selfish, calm, bad, clever, hard-working, unkind, careless, caring,
absent-minded, creative, lazy, helpful, nervous, bad, careful, bossy, shy, outgoing
Описание внешности
Если мы хотим побольше узнать о ком-либо или о чем-либо, то используем
универсальный вопрос:
What’s ... like? Какой он? / Какая она? / Какое оно?
What are ... like? Какие они?
What’s your new flat like? Какова твоя новая квартира? What’s your boss like?
Каков твой начальник?
В ответе мы используем прилагательное (см. с. 73) иногда со словами,
несколько меняющими смысл предложения: quite / pretty весьма, достаточно
(напр., весьма большой)
Rather довольно (напр., довольно робкий).
This room is quite big. Твоя квартира весьма / достаточно большая.
This car is pretty fast. Этот автомобиль весьма / достаточно быстрый.
He’s rather selfish. Он довольно эгоистичный.
3)Fill in admissions in dialogue.
Ann: (1) Peter (2)?
Laurie: He’s very clever.
Paul: Is she talkative?
Brian: No, she isn’t. She’s (3) quiet.
Kate: What (4) they like?
Simon: I don’t know them.
Phil: Is this house big?
Rebecca: No, it’s (5) small.
4) Translate the dialog
Wendy: Yes, I do. I don’t like him very much. He’s worse than At-
Ralph: Really? What’s he like?
Wendy: He sits in his office all day.
Ralph: Just like that?
Wendy: Just like that.
Ralph : No problem. The best boss is a quiet boss.
Wendy: We don’t want to make decisions for him. It’s his job. I think I will have
to talk to him.
Ralph: It’s a good idea.
Wendy: He’s selfish, you know. It’s easier for him to say we’re wrong than to help
us with our work. Anyway, let’s try.
Ralph: Oh, you’re quite clever and pretty calm. You can talk to people. Just talk to
him.
Wjndy: Do you think so?
Ralph: Absolutely.
I hear... зд. Кажется ...
He’s worse than... Он хуже, чем...
Just like that? Просто так? make decisions принимать решения
It’s easier for him to say... Ему легче сказать...
We’re wrong. Мы ошибаемся.
anyway зд. во всяком случае try пробовать
Do you think so? Ты так думаешь? absolutely абсолютно
Соответствуют ли следующие высказывания содержанию диалога?
1Atkinson is the new manager.
2The new boss is quite helpful.
3Wfendy is clever.
4Wendy is rather nervous.
5Wendy wants to talk to the boss.
5) Grammar activities
Оборот There is.../ There are...
Когда мы желаем сказать, что что-л. находится в каком-л. месте, нам
потребуется конструкция There is есть / находится для единственного числа
или
There are есть/ находятся для множественного числа:
There is a bank here. Здесь есть / находится банк.
There’s a park near my home. Рядом с моим домом есть парк. There are shops in
my street. На моей улице есть магазины.
В обороте There is / There are есть глагол to be. Следовательно, в вопросе с
ним необходимо поменять местами there и следующий за ним глагол:
Is there a bank here? Здесь есть банк?
Are there any shops in your street? На этой улице есть какие- нибудь магазины?
Отрицательное предложение образуется прибавлением not после глагола to
be:
There isn’t a bank here. Здесь нет банков.
There aren’t any shops in my street. На этой улице нет никаких магазинов.
На вопрос с there можно дать краткий ответ:
Yes, there is. / No, there isn’t. Да, есть. Нет, нет.
Yes, there are. / No, there aren’t. / No, there aren’t any. Да, есть. Нет, нет. Нет,
никаких нет.
Any употребляется в вопросительных отрицательных предложениях при
множественном числе:
"is there a bank near here? Здесь поблизости есть банк?
Но: Are there any banks here? Здесь поблизости есть какие- нибудь банки?
There isn’t a bank near here. Поблизости нет (никакого) банка. Но: There aren’t
any banks here. Здесь нет (никаких) банков.
Вставьте there is / there are или there isn’t / there aren’t. Одно
предложение должно быть вопросительным.
a post office here so I always go to the centre.
any people in the pub?
any guidebooks of this place.
a cinema in my street but 1 never go there.
5 children in the park.
4) Аудирование.
Послушайте диалог и переведите.
B:Excuse me, how can I get to the Old Town, please?
G:Go straight on until the crossroads, turn right and then left into Rose St. Go
along Rose St. until you see the big Town Hall in the distance. It’s the Old Town.
You can’t miss it.
Thank you. But...
Yes?
Is there a good cafe in the Old Town?
I know a very nice cafe in Rosemary Lane. It’s behind the Town Hall.
When you stand in front of the Town Hall, turn right and go straight ahead. It’s in
an old house on the first floor. They have the best apple pies in the world.
Thank you very much.
You’re welcome. Are you a tourist?
I live here.
Do you like this town?
I do. And I have a good job and lots of free time for coffee!
Lucky you!
Would you like a cup of coffee and the best apple pie in the world?
Why not? I could show you the way to the Old Town... Perfect! Let’s go then!
in the distance вдали
You can’t miss it. Вы не пройдете мимо,
the best лучший
apple pie яблочный пирог
You’re welcome. He за что (в ответ на благодарность),
free time свободное время
Lucky you! Счастливчик!
Would you like a cup of coffee? He хотите чашечку кофе?
Let’s go then! Тогда (давайте) пойдем!
Соответствуют ли следующие высказывания содержанию диалога ?
1 Bill knows the young girl very well.
2Bill wants to go to the railway station.
3The young girl knows a good cafe.
4Bill doesn’t have a job.
5Bill turns right at the crossroads.
Упражнения
Составьте предложения с оборотом there is / there are, используя данную
информацию.
1a bank/near the railway station
2a park / in the centre
3a swimming pool / opposite the fitness club
4a cinema/behind the town hall
5a pub / next to the post office
Составьте предложения с оборотом there is / there are, используя следующие
элементы.
1club / in your street?
2restaurants / in the Old Town?
3clinic / close to your workplace?
4pubs/on the riverside?
5pharmacy / in front of the hospital?
Прочитайте, переведите на русский язык:
1. There is a book on the shelf. 2. Is there a book on the shelf? — Yes, there is. 3.
There are flowers in the vase. 4. Are there any flowers in the vase? — Yes, there
arc. 5. There are no magazines under the table. 6. Are there any magazines under
the table? — No, there are not. 7. There was a fridge between the stove and the
sink. 8. There were some chairs near the window. 9. Some chairs were around the
table. 10. There are many words in this sentence. 11. There are some forks among
spoons and knives. 12. Some cups are in the cupboard. 13. Are any cups in the
cupboard? — Yes, they are. 14. There is a lamp above the table. 15. There is an
armchair in front of the TV-set. 16. The armchair is in front of the TV-set. 17. The
boy’s player is near the tape-recorder. 18. The writer’s flat is in this building. 19.
The children’s carpet is on the floor in the middle of the room. 20. The sisters’
bookcase is behind the curtains.
5) Объявление домашнего задания и выставление оценок.
Answer the questions and make a dialogue, learn new words. Our lesson is over.
Good-bye.
Список используемой литературы:
А.С.Восковская, Т.А. Карпова. Английский язык/Учебник. Москва 2004.
Габи Гальстер, Зигрид Бруггер, пер.на русский Н.А .Ганиной. Английская
грамматика/ Учебное пособие. Москва 2011.
Дариш Кочан Английский язык за 20 минут каждый день.Учебное
пособие:М.,2010
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: