Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Правила хорошего тона" 9 класс

Технологическая карта к уроку по теме: «Правила хорошего тона»
Тема урока: «Manners make the man».
Цель урока: развитие коммуникативной компетенции и культуры общения учащихся.
Тип урока: комбинированный.
Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная, парная, групповая.
Оснащение урока: учебник, компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал (карточки с заданиями,
текстом).
Планируемый результат
На основе урока ввода нового лексического материала по теме: «манеры делают человека, подготовить диалог по теме:
«Важны ли хорошие манеры» и защитить его на основе материалов данного урока
Этапы
урока
Время
урока
Цели, задачи
Содержание деятельности
УУД
№ слайда
Учителя
Организацио
нный
момент.
Эмоциональ
ное
вхождение в
урок
4 мин
Положительн
ый настрой на
урок,
организация
внимания
обучающихся
Беседа о настроении и
предстоящей работе на
уроке. Разбор вопросов
по домашнему заданию.
Good morning, dear
friends! Nice to see you.
Thanks. How are you
today? I think me too.
Who is absent today?
(All are present)That’s
great! What was your
home task?
(Доброе утро! Рада Вас
видеть. Как ваши дела
сегодня? Кто
Личностные:
самоопределение
Регулятивные:
целеполагание
Коммуникативные:
планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками
отсутствует? (Все
присутствуют!)
Замечательно. Какое
было Ваше домашнее
задание?) How did you
feel about the exercise?
(Возникли ли у Вас
сложности с
упражнениями?)Was it
difficult or easy for you?
(Было ли домашнее
задание сложным или
легким для Вас?)
Этап ввода новых
знаний:
Цель:
введение и
закрепление
лексического
материала по
теме: «манеры
делают
человека.
ВЫЗОВ:
а) индивидуальная
работа
Now please look at these
pictures and in 4 minutes
write down your ideas
about the topic of our
lesson. You have to write
these ideas down on the
sheets of paper given to
you, and put them on the
blackboard. So, your time
is over. Please, put your
ideas on the blackboard.
Thank you. (6’)
Слайд 1
Look at the pictures
Think about the topic
Погружение в
иноязычную
среду
6
мин
(Сейчас, пожалуйста,
посмотрите на эти
картинки и через 4
минуты запишите Ваши
идеи относительно
темы урока. Вы должны
записать свои мысли на
листах, которые я Вам
раздала, и мы
разместим их на доске.)
(Что ж, время окончено,
пожалуйста, отдайте
мне листы, чтобы я
могла разместить их на
доске).
Совместное
целеполагание
7
мин
МОЗГОВОЙ ШТУРМ:
Now I propose you to
watch a short video, and
then, please tell me the
theme of our
lesson.(Сейчас я
предлагаю Вам
посмотреть короткое
видео и затем
окончательно
сформулировать тему
урока)
So, let’s return to your
Регулятивные:
целеполагание,
прогнозирование
Познавательные:
выбор наиболее
эффективных
способов решения
задач в зависимости
от конкретных
условий
Коммуникативные:
Учет позиции
партнеров по
Слайд 2
Watch the video
Name the topic
ideas, were you right or
not? Did you like such
kind of work? Let’s read
your ideas and decide
what problems we shall
discuss today. (Ну что ж,
а теперь давайте
обратимся к Вашим
идеям, записанным на
листах, были ли Вы
правы? Понравился ли
Вам такой вид работы?
Давайте еще раз
обратимся к Вашим
предположениям и
выделим задачи,
которые будем решать
на нашем уроке).
На доске появляются
наводящие слова,
которые помогут четче
определить цель и
поставить задачи уроки
What is meant by good
manners?
(Что подразумевается
под хорошими
манерами?)
общению.
Умение слушать.
Why are good manners
important? (Почему так
важны хорошие
манеры?)
Are good manners
universal? (the same in all
countries) (Одинаковы ли
правила поведения и
хорошего тона во всех
странах?)
Изучение и
первичное
закрепление
нового
материала
20
мин
Работа с
текстом,
анализ
полученной
информации,
выделение
нужной
Great. Let’s work under
our new theme.
(Замечательно, давайте
поработаем над нашей
темой)
Групповая работа:
(Прием: Placemat)
I would like to ask you to
divide into 4groups (Я бы
хотела Вас попросить
поделиться на 4 группы)
I shall give you texts about
manners in other countries
and you, please make a list
of manners in our country.
You will have 5 minutes to
deal with this task. ( list of
ideas…first words) (Я
Регулятивные:
планирование,
прогнозирование
Познавательные:
моделирование,
решение проблемы
Коммуникативные:
Учет позиции
партнеров по
общению.
Умение слушать.
Умение задать
вопросы,
необходимые для
организации
собственной
речевой
деятельности.
Слайд 3
Let’s work together
Let’s work with the
text
Делимся на 4 группы
Работа с текстом
раздам Вам тексты о
хороших манерах в
разных странах, а вы,
пожалуйста, составьте
список правил хорошего
тона в нашей стране. У
Вас будет 5 минут для
работы над этим
заданием)
Let’s compare your lists,
and discuss them
(Давайте сравним ваши
списки и обсудим их)
Для лучшего
закрепления нового
материала обучающимся
раздаются
заготовленные
футболки, на которых им
предлагается написать
девиз, четко
отображающий важную
роль хороших манер в
нашей жизни.And now
you will have such T-
shirts, and in 5 minutes
create the motto of your
group which will help us
Слайд 4
OUR
MOTTO
НАШ ДЕВИЗ
to understand that good
manners are really very
important. Don’t forget to
write your motto on the T-
shirts and present us this
motto. By the way, you
can use the mottos
written on the
blackboard, if you need
some help (А теперь я
подготовила для Вас
такие бумажные
футболки, на которых
Вы сможете написать
свой девиз,
доказывающий, что
хорошие манеры
действительно важны в
нашей жизни)
(Некоторые примеры
девизов, написанные на
доске могут помочь Вам)
Итог урока
7
мин
Цель: снять
трудности при
выполнении
домашнего
задания,
выявить
Удовлетворены ли Вы
своей работой?
А каково Ваше
отношение к хорошим
манерам?
Считаете ли Вы
насколько
хорошо
учащиеся
усвоили
новый
материал, что
понравилось
на уроке, что
нет,
обучающиеся
выражали
свое мнение
по поводу
урока,
понравился
или нет
сведения, полученные на
уроке важными для Вас?
Составьте синквейн по
теме
Рефлексия
And now let’s complete
the last sentence: I’ve
learnt that:……..(А
теперь давайте
подведем итог и
закончим фразу: Я
выучил, что….)
Thank you for your work.
Коммуникативные
:
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли
Познавательные:
Самостоятельное
Слайд 5
СИНКВЕЙН
Слайд 6
I’ve learnt that:……..
А теперь давайте подведем
итог и закончим фразу: Я
выучил, что….
осознанное
построение устного
речевого
высказывания на
иностранном языке.
- Выбор языковых
средств в
зависимости от
конкретных
ситуаций речевого
иноязычного
общения.
Личностные:
смыслообразование
Домашнее
задание
1
мин
Дать
рекомендации
по
выполнению
Ваше домашнее задание
к следующему уроку:
подготовить буклет, с
советами, как научиться
правилам хорошего тона
Слайд 7
Благодарю за внимание!
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: