План-конспект урока "Числовые неравенства и их свойства" 8 класс скачать

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: “ Числовые неравенства и их свойства”

1. Математика

2. 8 класс

3. Цель урока: Актуализировать знания учащихся по теме «Числовые

неравенства и их свойства». Обобщение и систематизация материала,

изученного в данной теме.

4. Задачи урока:

- обучающие—вырабатывать навыки сложения и умножения числовых

неравенств для оценки суммы, разности, произведения и частного;

-развивающие—способствовать развитию познавательного интереса к

данной теме, творческого поиска; развитию умений анализировать,

сравнивать, обобщать, переносить знания в новую учебную ситуацию;

развитию мышления, рефлексивных способностей учащихся через анализ

собственной деятельности;

-воспитательные—воспитывать активность, умение работать в группе,

коммуникативные способности и культуру общения.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА:

№

п/п

Этапы урока

Название

используемого

оборудования,

программного

обеспечения,

информационны

х ресурсов

(с указанием

порядкового

номера

из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действия

с оборудованием)

Деятельность

ученика

Время

(в

мин.)

1

Организация

начала занятия

Приветствие. Проверяет

готовность учащихся к уроку.

Эмоционально настраивает

класс на урок.

Приветствуют

учителя.

1 мин

2

Мотивация и

сообщение

темы урока

Мультимедийная

установка, №1,

№2

Слайд 1

-Ребята, а как вы понимаете

данное высказывание?

Выслушивает мнения

учащихся.

-Сегодня урок будет посвящен

числовым неравенствам, их

свойствам, почленному

сложению и умножению

неравенств.

-Давайте определим ваши

цели и задачи на уроке.

Слушают учителя.

Высказывают

свои мнения.

Примерные ответы

учащихся на уроке:

-получить высокий

балл;

-научиться решать

8 мин

-Итак, с целями определились.

Открываем тетради,

записываем число,

тему урока «Числовые

неравенства и их свойства».

Слайд 2

-А сейчас я вам предлагаю

разгадать кроссворд.

Слайд 3

-Ключевое слово «отлично».

Я надеюсь, наш урок пройдет

отлично, и вы все получите

хорошие отметки.

задачи по теме;

-проявить и развить

свои способности;

-самому оценить

свой уровень

знаний по теме;

-подготовиться к

контрольной

работе;

-пообщаться с

друзьями.

Открывают

тетради,

записывают число,

тему урока.

Разгадывают

кроссворд.

3

Фронтальный

опрос

Мультимедийная

установка, №3

Проводит фронтальный опрос

с учащимися.

Слайд 4

Устно отвечают на

вопросы учителя по

теме урока.

4 мин

4

Актуализация

опорных

знаний (тест-

контроль с

взаимопроверк

ой)

Мультимедийная

установка, №4

-На данном этапе урока мы

проведем тест-контроль на

выяснение уровня вашей

теоретической подготовки.

Слайд 5

Проводится тест с открытыми

ответами по свойствам

числовых неравенств в двух

вариантах. Затем происходит

взаимопроверка.

Слайд 6

Письменно

отвечают на

вопросы теста.

Проверяющий

карандашом

выставляет отметку

в баллах, исходя из

максимума в 5

баллов, и ставит

свою фамилию.

7 мин

5

Развитие

практических

навыков

сложения и

умножения

неравенств

Мультимедийная

установка, №5,

№6

-Поскольку мы выявили ваши

теоретические знания,

каждый из вас в состоянии

выполнить задания на

действия с числовыми

неравенствами.

Слайд 7

-Предлагаю выполнить

задание «Сюрприз-неудача.

Осторожно! Найди ошибку!»

Слайд 8

На данном этапе

урока учащиеся

работают по

вариантам.

Ученики

выполняют данное

задание.

11

мин

Выполнив задание,

ученик объясняет

решение. Если он

не справился с

заданием, то другой

ученик пытается

найти и исправить

допущенную

ошибку.

6

Самостоятельн

ая работа

Мультимедийная

установка, №7

Каждый учащийся получает

индивидуальную карточку-

тест с 4 заданиями

(разноуровневые задания).

Предлагает ученикам

осуществить самопроверку

выполненного теста.

Слайд 9

Выполняют задания

теста.

После выполнения

задания учащиеся

сверяют свои

ответы с верными

на слайде.

Карандашом

отмечают верные

ответы.

9 мин

7

Подведение

итогов урока,

выставление

оценок

Мультимедийная

установка, №8

-Как вы считаете, справились

ли мы с задачами урока?

-Как вы считаете, что

помешало вам достигнуть

“финиша ”?

-Как вы считаете, справились

ли мы с теми задачами,

которые ставили в начале

урока?

Слайд 10

-Открываем дневники,

записываем д/з.

Повторить п.29, п.30

стр.156-162; № 762, № 771, №

779.

Примерные ответы

учащихся:

-Не полностью,

работу по отработке

навыков сложения и

умножения

числовых

неравенств

необходимо

продолжить.

-Не хватило

времени, не

достаточный

уровень знаний по

этой или другим

темам.

-Получить высокий

балл—частично.

-Научиться решать

задачи и проблемы

по теме—частично.

-Проявить и

развить свои

способности—да.

-Самому оценить

свой уровень

знаний по теме—да.

-Пообщаться с

друзьями—да.

3 мин

8

Итоговая

рефлексия

Мультимедийная

установка, №9

Проводит итоговую

рефлексию с учащимися.

(итоговая рефлексия

проводится с помощью

технологии “ рефлексивная

мишень”).

Слайд 11

Каждый участник

ставит маркером 3

точки,

соответствующие

его оценке

результатов

состоявшегося

взаимодействия.

2 мин

Оцениваются 3

параметра:

содержание урока,

его формы и

методы;

деятельность

учащегося на уроке,

которая может не

совпадать с

полученным

баллом;

деятельность

преподавателя на

уроке.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМОГО ПА УРОКЕ УЧЕБНОГО ОБОРУДОВАНИЯ,

ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

№ п/п

Наименование

Назначение

1

Мультимедийная презентация в

формате Power Point, слайд 1, слайд 2

Мотивация, целеполагание

2

Мультимедийная презентация в

формате Power Point, слайд 3

Кроссворд, эмоциональный настрой

обучающихся на урок

3

Мультимедийная презентация в

формате Power Point, слайд 4

Фронтальный опрос

4

Мультимедийная презентация в

формате Power Point, слайд 5, слайд 6

Тест-контроль с взаимопроверкой в

классе

5

Мультимедийная презентация в

формате Power Point, слайд 7

Практические задания на сложение и

умножение неравенств

6

Мультимедийная презентация в

формате Power Point, слайд 8

Практические задания на сложение и

умножение неравенств

7

Мультимедийная презентация в

формате Power Point, слайд 9

Дифференцированный тест с

самопроверкой

8

Мультимедийная презентация в

формате Power Point, слайд 10

Запись домашнего задания

9

Мультимедийная презентация в

формате Power Point, слайд 11

Итоговая рефлексия

Приложение

Вариант I

1. Сложите почленно неравенства:

-1,5 > 2,5 и 1,5 > 0,3

А) -3 > 2,8 Б) 0 > 2,8 В) 3 > 2,8

2. Перемножьте почленно неравенства:

1,4 < 1,6 и 0,01 < 0,1

А) 0,014 < 0,16 Б) 0,14 < 1,6 В) 0,0014 < 0,016

3. Известно, что -12 < a < 10. Оцените значение выражения: -5а

А) 60 < -5a < -50 Б) -50 < -5a < 60 В) -60 < -5a < -50

4. Зная, что -4 < x < 5 и -2,6 < у < -1,5, оцените: х - у

А) -2,5 < х-у < 2,4 Б) 2,5 < х-у < 7,6 В) -2,5 < х-у < 7,6

Ответы

№ задания

№1

№2

№3

№4

ответ

Вариант II

1. Сложите почленно неравенства:

-7,3 > - 8 и 7,3 > 4

А) 0 > -4 Б) 0 >-12 В) -14,6 > -4

2. Перемножьте почленно неравенства:

0,01 >0,001 и 3,6 > 3,2

А) 0,36 > 0,32 Б) 0,036 > 0,0032 В) 0,0036 > 0,032

3.Известно, что -9 < х < 15. Оцените значение выражения: -3х

А) 27 < -3х < -45 Б) -45 < -3х < 27 В) -45 < -3х < -27

4.Зная, что 3 < a < 4, -5,4 < b < -4,7, оцените: а) а - b

А) -7,7 < х-у < 9,4 Б) -2,4 < х-у < -0,7 В) 7,7 < а - b < 9,4

Ответы

№ задания

№1

№2

№3

№4

ответ

Вариант II

1. Сложите почленно неравенства:

-7,3 > - 8 и 7,3 > 4

А) 0 > -4 Б) 0 >-12 В) -14,6 > -4

2. Перемножьте почленно неравенства:

0,01 >0,001 и 3,6 > 3,2

А) 0,36 > 0,32 Б) 0,036 > 0,0032 В) 0,0036 > 0,032

3.Известно, что -9 < х < 15. Оцените значение выражения: -3х

А) 27 < -3х < -45 Б) -45 < -3х < 27 В) -45 < -3х < -27

4.Зная, что 3 < a < 4, -5,4 < b < -4,7, оцените: а) а - b

А) -7,7 < х-у < 9,4 Б) -2,4 < х-у < -0,7 В) 7,7 < а - b < 9,4

Вариант II

1. Сложите почленно неравенства:

-7,3 > - 8 и 7,3 > 4

А) 0 > -4 Б) 0 >-12 В) -14,6 > -4

2. Перемножьте почленно неравенства:

0,01 >0,001 и 3,6 > 3,2

А) 0,36 > 0,32 Б) 0,036 > 0,0032 В) 0,0036 > 0,032

3.Известно, что -9 < х < 15. Оцените значение выражения: -3х

А) 27 < -3х < -45 Б) -45 < -3х < 27 В) -45 < -3х < -27

4.Зная, что 3 < a < 4, -5,4 < b < -4,7, оцените: а) а - b

А) -7,7 < х-у < 9,4 Б) -2,4 < х-у < -0,7 В) 7,7 < а - b < 9,4

Вариант II

1. Сложите почленно неравенства:

-7,3 > - 8 и 7,3 > 4

А) 0 > -4 Б) 0 >-12 В) -14,6 > -4

2. Перемножьте почленно неравенства:

0,01 >0,001 и 3,6 > 3,2

А) 0,36 > 0,32 Б) 0,036 > 0,0032 В) 0,0036 > 0,032

3.Известно, что -9 < х < 15. Оцените значение выражения: -3х

А) 27 < -3х < -45 Б) -45 < -3х < 27 В) -45 < -3х < -27

4.Зная, что 3 < a < 4, -5,4 < b < -4,7, оцените: а) а - b

А) -7,7 < х-у < 9,4 Б) -2,4 < х-у < -0,7 В) 7,7 < а - b < 9,4

Вариант 1

Вариант 2

Выполнил:

Проверил:

1. Сравните: -32,5 -32,56

1.Сравните: -4,27 -4,2

2.Сравните а * b, если а-b=12

2.Сравните а * b, если а-b=-8,3

3.Сравните а * b, если а-b=-5

3. Сравните а * b, если а-b=0

4. Известно, что -3 < х < 14.

Оцените значение выражения

2х.

4. Известно, что -5 < х < 21.

Оцените значение выражения 3х.

5. Сложите почленно

неравенства: -7 > - 8 и 7 > 4;

5. Сложите почленно

неравенства: 0 > -6 и 9 >5;

Вариант 1

Вариант 2

Выполнил:

Проверил:

1. Сравните: -32,5 -32,56

1.Сравните: -4,27 -4,2

2.Сравните а * b, если а-b=12

2.Сравните а * b, если а-b=-8,3

3.Сравните а * b, если а-b=-5

3. Сравните а * b, если а-b=0

4. Известно, что -3 < х < 14.

Оцените значение выражения

2х.

4. Известно, что -5 < х < 21.

Оцените значение выражения 3х.

5. Сложите почленно

неравенства: -7 > - 8 и 7 > 4;

5. Сложите почленно

неравенства: 0 > -6 и 9 >5;

Вариант 1

Вариант 2

ыполнил:

Выполнил:

Проверил:

1. Сравните: -32,5 -32,56

1.Сравните: -4,27 -4,2

2.Сравните а * b, если а-b=12

2.Сравните а * b, если а-b=-8,3

3.Сравните а * b, если а-b=-5

3. Сравните а * b, если а-b=0

4. Известно, что -3 < х < 14.

Оцените значение выражения

2х.

4. Известно, что -5 < х < 21.

Оцените значение выражения 3х.

. Сложите почленно

неравенства: -7 > - 8 и 7 > 4;

5. Сложите почленно

неравенства: 0 > -6 и 9 >5;

План-конспект урока "Числовые неравенства и их свойства" 8 класс

Алгебра - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы