Конспект урока "Понятие творчества" 10 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
с. Константиновка Малмыжского района Кировской области
Урок технологии
«Понятие творчества»
10 класс
Учитель технологии Гиляровских Альбина Юрьевна
МОУ СОШ с. Константиновка
Тема урока: «Понятие творчества».
Цель:
О познакомить учащихся с понятием творчества, творческого процесса, интеллектуальной собственности, логическими и
эвристическими задачами. Научить воспринимать и анализировать, систематизировать информацию с экрана.
Р развивать мышление, внимание, аккуратность.
В воспитывать у учащихся наблюдательность, сообразительность, увлеченность, бережное отношение к технике.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, учебный слайд фильм «Понятие творчества».
План урока.
Структура урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1
Организационный момент
2
Актуализация знаний
Согласны ли вы с утверждением, что «самым
ценным для общества является свободное время
человека?». Творчество присуще человеку и
важно как для него самого так и для общества в
целом. Общество развивается благодаря новым
открытиям, идеям и техническим изобретениям.
Новые идеи проявляются чаще всего как взрыв,
скачок, резкий выход на качественно новый
уровень. Как же осуществляется этот творческий
«взрыв»? Можно ли проследить механизм
творчества и попытаться смоделировать его? Об
это и пойдет речь на нашем уроке
Восприятие, отвечают на
вопросы учителя.
2
Формирование знаний
работа с учебным слайд – фильмом
«Понятие творчества»
На свете существует множество определений
понятия «творчества». Сравним только три из
них:
1. Американский ученый П. Хилл:
«Творчество это успешный полет мысли
Восприятие. Записывают
понятия в тетрадях.
за пределы известного. Оно дополняет
знания, способствуя созданию вещей,
которые не были известны ранее»
2. Польский исследователь Матейко:
«Сущность творческого процесса
заключается в реорганизации имеющегося
опыта и формировании на его основе
новых комбинаций»
3. Большой энциклопедический словарь:
«Творчество это деятельность,
порождающая нечто качественно новое и
отличающееся неповторимостью,
оригинальностью и общественно -
исторической уникальностью. Творчество
специфично для человека, так как всегда
предполагает творца субъекта
(производителя, носителя) творческой
деятельности»
Попытаемся сравнить эти понятия. Скажите,
пожалуйста, что в них общего?
Процесс творчества сложное явление. В 1926
году американский психолог Г. Уоллес
предпринял первую попытку обозначить
основные стадии творческого процесса.
1. Формулирование задачи, определение цели,
сбор информации и начальные попытки
решения проблемы.
2. Инкубация (вызревание). Человек может
заниматься своими делами, а проблема
остается в подсознании.
Отвечают на вопросы
учителя.
Схематично записывают
этапы.
3. Озарение возникновение идеи решения.
4. Проверка правильности решения:
испытание или реализация идеи.
Существует несколько различных видов
искусства: художественное, научное,
техническое.
Рассмотрим техническое творчество.
Техническое творчество получение новых
результатов в области техники в виде
технических идей, рисунков, чертежей,
воплощенных в реальных технических
объектах. Техническое творчество включает в
себя проектирование и конструирование.
Проектирование - разработка и обоснование
проекта, какого- либо объекта, отвлеченного от
вещественной формы.
Результат: проект, представленный в виде
текстов, графиков, эскизов, расчетов, моделей.
Конструирование - разработка подробной
схемы выполнения задуманного объекта
(системы) и рабочих чертежей всех его деталей
и отдельных частей машины.
Отдельное явление это изобретательство.
Творческая деятельность, в результате которой
на основе научных знаний, технических
достижений и решения изобретательских задач
создается нечто принципиально новое.
Каждый изобретатель должен знать законы,
охраняющие интеллектуальную собственность.
Согласно Конституции РФ ст. 44:
Каждому
гарантируется свобода литературного,
художественного, научного, технического и
других видов творчества, преподавания.
Интеллектуальная собственность охраняется
законом.
Интеллектуальная собственность: информация,
идеи, знания, которые могут быть
представлены на материальном носителе.
Объектами авторского права являются:
Объекты авторского права (произведения
науки, литературы, искусства)
Объекты смежных прав (исполнения,
фонограммы, телевизионные и
радиопередачи)
Объекты патентного права (изобретения,
полезные модели, промышленные образцы)
Средства индивидуализации (товарные
знаки, фирменные наименования)
Нетрадиционные объекты елекционные
достижения, открытия, рационализаторские
предложения).
В России с 14 октября 1992 года вступил
Патентный закон РФ. Согласно этому закону в
нашей стране осуществляется правовая охрана
изобретений, полезных моделей и
промышленных образцов. Эта охрана
подтверждается патентом. Действует в течение
20 лет, свидетельство 5 лет, промышленный
образец – 10 лет.
Впервые в России охранные документы
выдавались при Петре 1.
Патентный поиск :
Не повторяет ли изобретение уже
сделанное.
Были ли аналогичные решения.
Когда, кем и какой документ закреплен за
тем или иным техническим решением.
Каковы достижения в той или иной области
техники.
Патент выдают, если изобретение отвечает
следующим критериям:
новизна
промышленная применимость
отличительность.
Рационализация - действия, направленные на
то, чтобы усовершенствовать, сделать более
разумными машину, способ или процесс.
«Рацио» (лат.) – «разум».
Рационализаторское предложение посильное
каждому техническое творческое решение.
Права авторства охраняются бессрочно.
Присвоение авторства влечет за собой
ответственность по законам РФ
5
Практическая работа
5.1 Решение творческих работ.
5.2Тесты на креативность
Протестируйте себя на креативность (способность
к творчеству).
Незавершенные фигуры (Тест Торренса)
Решение необычных задач (тест Торренса)
Придумайте и предложите письменное решение
необычных ситуаций.
1. Что будет на Земле, если все люди станут
легкими, как пушинки?
2. На Землю высадилось несколько тысяч
инопланетян, в том числе рядом с вашим
домом. Что вы предпримите?
3. Что изменится в жизни людей, если все
деревья будут расти горизонтально?
4. Сравните оригинальность и объем всех
ответов в классе.
Решить задачи и пройти
тестирование на
креативность.
6
Анализ работы учащихся, домашнее
задание
Ответьте на вопросы: Сегодня на уроке я узнал
что…
Мне больше всего понравилось…
Отвечают на вопросы
7
Уборка рабочих мест