Классный час "Дары осени" 3 класс


Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
Конструкт
Выставки детских творческих работ
«Дары осени»
Разработчик:
Яковлева М.Н.,
студентка 4 КП гр.
Руководитель:
Болотова Е.Ю.
Камышлов, 2016
Тема: «Дары осени»
Класс:
Цель: создание выставки творческих поделок-аппликаций через
ознакомление детей с понятием «Дары осени»
Задачи:
-Расширить запас знаний детей о сезонных изменениях в природе в осенний
период.
- Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время
рассматривания картин;
- формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать
заданный вопрос, понятно отвечать на него.
- помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних
даров.
-развивать умение передавать в поделке-аппликации красоту окружающей
природы.
-привлекать родителей к совместной творческой деятельности.
Оборудование: презентация, природный материал (осенние листья, веточки,
иголки, овощи и т.д. )
Подготовительный этап
Этапы
Деятельность
классного
руководителя
Деятельность
участников
УУД
1 этап. При
выборе темы
выставки
необходимо
учитывать:
календарный и
учебный период,
тему учебного
года, актуальные
задачи детского
объединения и
образовательного
учреждения.
-Добрый день!
(На фоне презентация)
-Сегодня мы собрались с Вами
в этот день и этот час не
случайно, ведь осень - это
славная пора, богатая
интересными природными
материалами: шишками,
разноцветными цветами и
листиками, осенние
поделки из природного
материала можно делать
даже из фруктов и овощей!
Природа - неиссякаемый
источник творчества и
вдохновения. Работа с
природным материалом
заключает в себе большие
возможности сближения
ребенка с родной природой,
воспитания бережного,
заботливого отношения к
- Приветствуют
учителя.
-Внимательно
слушают.
*Расширит
ь запас
знаний
детей о
сезонных
изменения
х в
природе в
осенний
период;
*
Развивать
диалогичес
кую форму
речи,
вовлекать
детей в
разговор во
время
рассматрив
ания
картин
ней, формирования первых
трудовых навыков,
развития эстетического
вкуса.
-Уважаемые родители,
сегодня совместно со своим
ребенком вы сможете
создать шедевриальные
изделия и подделки,
которые украсят выставку
«Дары осени» в нашей
школе. У вас есть все
необходимое для создания
и творения шедевров.
2 этап. Составление
тематико-
экспозиционного плана
выставки позволит
максимально
содержательно и
организованно
подготовить и провести
выставку любого уровня.
- Отведенное время для
подготовки к выставки 2
урока. Это время позволит вам
определиться с выбором,
темой и особенностями ваших
изделий. Родители вы должны
помочь своим детям,
придумать что-то необычное и
прекрасное, чтобы могло
поразить зрителей школьной
выставки.
-Вы уже приготовили себе
рабочее место, поэтому
сохраняйте на нем порядок и
чистоту.
- Помните все правила
безопасности, которые вы
обговариваете на уроках
труда.
-Итак, приступаем к делу!
- Готовятся к
созданию подделок.
Выбирают рабочее
место.
-Вспоминают правила
безопасности на
уроках труда.
помочь
детям
увидеть
всю
красоту
осенней
природы и
богатство
осенних
даров
развивать
умение
передавать
в поделке-
аппликаци
и красоту
окружающ
ей
природы.
3этап.
Подбор выставочных
экспонатов может
осуществляться
следующим образом:
-Уважаемые участники
помните то, что ваша
подделка должна
соответствовать тематике
выставки «Дары осени».
- Используйте, как можно
больше природных
материалов, ведь они
необычайно красивы и
необыкновенные, они помогут
вам создать чудесные
подделки.
- Используют
природный материал:
листы, веточки, овощи
и т.д.,
4 этап. Прежде всего,
необходимо помнить, что
выставка -
организованное
педагогическое
мероприятие,
способствующее
решению целого ряда
педагогических задач, а
-Мы создаем подделки, для
того, чтобы все учащиеся и
гости нашей школы могли
увидеть красоту природы. С
помощью таких выставок
можно привлечь интерес всех
учащихся, ведь фантазия не
имеет границ.
- Работают над
композициями,
изделиями и слушают.
не украшение интерьера
образовательного
учреждения.
- Я вижу, что многие
5 этап.
Работа над подделкой.
- Подходят к
заключительному
этапу создания
подделки.
6 этап. Отбор творческих
работ из природного
материала на школьную
выставку «Дары осени»,
определение
соответствия заданной
тематике.
- Итак, я вижу, что все уже
готовы продемонстрировать
свои прекрасные подделки.
Все ваши подделки прекрасны
ведь они сделаны из
природного материала.
- Сейчас я прошу вас
представить свои подделки и
рассказать из чего они
сделаны.
-Представляют свои
подделки.
7 этап. Закрытие
выставки (также
как и открытие)
имеет очень
важное
организационно-
педагогическое
значение, т.к.
позволяет
подвести итог не
только данного
мероприятия, но и
определенного
этапа работы с
детьми.
-Итак, завтра мы с вами
украсим выставку своими
работами, вам необходимо
сделать таблички с ФИО и
указать класс, название
подделки, так как будет
проходить тайное
голосование. Ваши подделки я
одна оценить не смогу, они
все прелестны.
- Ребята, завтра на уроке
труда мы с вами организуем
выставку.
- Спасибо Родителям за
помощь!
привлекать
родителей к
совместной
творческой
деятельност
и
Организация общешкольной выставки «Дары осени»
Цель: создать условия для реализации способностей детей посредством
организации разнообразных видов продуктивной творческой деятельности во
внеучебное время.
Задачи:
-Расширить запас знаний детей о сезонных изменениях в природе в осенний
период.
- Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время
рассматривания картин;
- формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать
заданный вопрос, понятно отвечать на него.
- помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних
даров.