Конспект урока "Пошив постельного белья бригадным методом"


Тема урока: Пошив постельного белья бригадным методом.
Цель: Закрепить полученные знания по теме: «Пооперационное разделение
труда».
Способствовать развитию у учащихся абстрактного мышления и
памяти через разгадывание загадок, мелкой моторики рук обучающихся
через практическую работу.
Воспитывать у учащихся любовь к труду, навыки самоконтроля.
Тип урока: урок закрепления умений и навыков.
Оборудование: образцы изделий постельного белья, ткань, технологическая
карта, карточки с разноуровневыми заданиями, швейная машинка, рабочая
коробка.
Ход урока:
I. Орг. момент.
Проверка готовности учащихся.
(Психологический настрой учащихся)
- Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает,
не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти
остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу
доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для
друзей.
Подарите друг другу улыбку!
Улыбайтесь, и всё у вас будет хорошо!
(Обучающиеся дарят друг другу и гостям улыбающееся солнышко)
Я думаю, что вы порадуете сегодня хорошей работой.
Владеть иглой - большое дело!
Не каждому дано одежду шить.
Для этого всего лишь нужно
Свою профессию любить.
Какими качествами должна обладать швея? (аккуратность, трудолюбие,
усидчивость, терпеливость, настойчивость, внимательность, вкус,
ответственность).
(На доске весит середина цветка, на которой написано слово «швея».
Учащимся необходимо назвать личные качества швей. После того, как
дети назвали качества, учитель вывешивает лепесток цветка на доску, на
котором написано качество швеи).
II. Сообщение цели и темы урока.
Сегодня на уроке вы будете не просто ученицами, а работниками швейной
фабрики. На уроке вы выполните пошив постельного белья бригадным
методом, т.е. у вас у каждой будет своя работа по пошиву постельного
белья. Тема урока: «Пошив постельного белья бригадным методом».
Запишите тему урока в тетрадь.
III. Актуализация опорных знаний.
Работа по карточкам.
Уровень А
1. Как называются ткани, из которых шьют постельное белье?
2. Расставьте последовательность пошива наволочки.
Номер
операции
Название операции
Обработать боковые срезы двойным швом.
Обработать поперечные срезы кроя швом вподгибку с
закрытым срезом.
Отутюжить готовое изделие, сложить.
Выполнить разметку для клапана.
3. Разгадай ребус.
НА + +
Уровень Б
1. Отметьте правильные ответы.
Какие швы применяют при пошиве постельного белья?
А) двойной Б) накладной
В) шов вподгибку с закрытым срезом Г) расстрочной
2. Напишите размеры наволочки.
3. Разгадай загадку.
Для подушки есть в комоде
Платье, сшитое по моде!
Уровень В
1. Какие изделия относятся к постельному белью?
2. Отгадай загадку.
Стелют на матрац меня,
Называюсь
3. Отметьте правильные ответы.
Из каких тканей шьют постельное белье?
А) синтетических Б) льняных
В) шерстяных Г) хлопчатобумажных
IV. Информационная часть.
- На фабриках, при массовом пошиве время на изготовление постельного
белья затрачивается намного меньше за счет исключения ручных видов
работ (сметывания, заметывания, приметывания), и пооперационного
разделения труда.
- Давайте вспомним план пошива наволочки.
1. Обработать поперечные срезы.
2. Выполнить разметку для клапана.
3. Обработать боковые срезы.
4. Отутюжить готовое изделие, сложить.
-Давайте вспомним план пошива пододеяльника.
1. Заготовить деталь обтачки.
2. Обработать вырез.
3. Обработать долевые срезы.
4.Обработать поперечные срезы.
5.Отутюжить готовое изделие, сложить по стандарту.
Перед началом практической работы сдадим допуск по технике
безопасности, который буду принимать я, ваш экзаменатор (выделенные
фразы произносят дети).
Сели шить мы за машину,
Держим ровно корпус, спину.
Пальцы – дальше от иголки,
Под косынки спрячем челки.
Давайте, повторим все вместе:
Хранить булавки в определенном месте.
Чтоб не болели зубы и живот,
Не брать иголки и булавки в рот.
На стол кладу я ножницы
Кольцами к себе,
Передаю я ножницы
Кольцами к тебе.
Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда.
Положишь их разомкнутыми – может быть беда.
Чтоб доска не задымилась и не загорелась вдруг,
На подставку, на подставку поскорей поставь утюг!
Проследи, чтобы подошва не касалась бы шнура.
Не оставь утюг включенным в кабинете до утра.
Ваш экзамен принимаю и к работе допускаю!
V. Физ. минутка.
Учащиеся выполняют упражнения со словами:
Мы, девчонки, все умеем: чертим, шьем, рисуем, клеем.
К нам, друзья, спешите смело, здесь всегда найдется дело.
VI. Практическая работа.
В начале урока, я сказала, что вы сегодня не просто ученицы, вы швеи.
Представим, что наша мастерская является одним из цехов швейной
фабрики, где каждая швея-мотористка выполняет определенную
операцию по пошиву постельного белья. (Учитель распределяет виды
операций между членами бригады.) У каждой швеи своя работа и она
отвечает за качество и количество изготовленных изделий. И выполнение
всей работы зависит от каждого из вас, от того с какой ответственностью,
любовью вы отнесетесь к порученному вам делу, ваша бригада получит
оплату. А оплатой в нашем цехе будет оценка за урок.
(Распределение работы по ученицам. Учащиеся работают по
инструкционным картам).
VII. Итог урока.
Вопросы:
1. Какие изделия относятся к постельному белью?
2. Из каких тканей шьют постельное белье?
3. Какие швы вы применяли при пошиве постельного белья?
Бригадир (учитель) собирает сшитые изделия и оценивает их работу.
Учитель подводит итог работы, спрашивает детей, какие трудности
возникали в процессе работы, в чем сомневались, выставляет оценки за урок,
учитывая количество полученных баллов за устный ответ.