Пластилинография "Разноцветные снежинки"

Пластилинография на тему: «Разноцветные снежинки».
Подготовительная группа.
Цель: Развивать творческие способности детей средствами нетрадиционной
техники – пластилинографии.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать представления детей о красоте окружающего мира;
2. Упражнять в подборе прилагательных к слову зима, снежинка.
3. Учить рисовать снежинку в технике жгутиковой
пластилинографии;
Развивающие:
1. Создать условия для развития творческих способностей детей,
мелкой моторики, фантазии, воображения.
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.
2. Создать чувство группового единства.
3. Воспитывать аккуратность при работе.
4. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Словарная работа: активизировать словарный запас детей (подбор
прилагательных к словам зима и снежинка).
Оборудование и материалы:
Восковой пластилин;
Доска для пластилина;
Стеки;
Влажные салфетки;
Магнитная доска;
Портрет зимы;
Ход деятельности:
1. Вводная часть.
Ребята, сегодня утром мне на электронную почту пришло необычное
письмо. Но адресовано оно не мне, а вам. Давайте посмотрим
От кого же это письмо? Чтобы это понять, надо отгадать загадку:
Белоснежная хозяйка
Все укроет одеялом,
Все разгладит, приберет,
А потом земле усталой
Колыбельную споет.(Зима)
Правильно, это Зима.
Зима в своем письме отправила нам картины, давайте сядем на стулья
и посмотрим.
Какую зиму вы увидели? (активизация словарного запаса детей).
Ответы детей: снежную, морозную, сказочную, красавицу, волшебную…
Что же вдруг произошло? Почему мы видим дождь, а не снег?
(ответы детей)
Наверное, Зиму кто-то обидел, сделал что-то не так, и на улице вместо
снега пошел дождь. Давайте с вами подумаем, кто обидел природу? (ответы
детей) Что люди делают не так? (загрязняют воздух и воду заводы,
автомобили, свалки мусора и т.д.) Правильно. Люди много вреда наносят
природе, не думая о последствиях.
Что мы с вами можем сделать, чем помочь природе? (не бросать мусор,
экономить воду, свет, не ломать деревья, не разжигать костры, убирать за
собой…)
Физкультминутка
Дети утром рано встали (руки поднять вверх, потянуться)
И уборку делать стали.
Моют окна, ( круговые движения рук)
Чистят коврик, (выдвинуть перед грудью руки вперед и назад)
Подметают пол и дворик (имитировать подметание пола )
В результате все сверкает, (присесть с поворотом то в одну, то в другую
сторону)
И ребенок каждый знает
Убирайтесь тут и там (показать руками в одну и другую сторону)
Чистота придет и к вам. (развести руки стороны)
2. Основная часть.
Какие вы молодцы. Как чисто стало вокруг.
Ребята, но зима должна быть снежной. Из чего состоит снег? (из множества
снежинок) Давайте рассмотрим снежинки
Какие они? (резные, нежные, хрупкие, красивые) Вы обратили внимание,
сколько лучиков у снежинки? (Ответ детей: 6)
Посмотрите, какие снежинки разные.
Ребята, а вы знаете, что в природе нет одинаковых снежинок, все они разные
не похожи друг на друга. ( рассматриваем снежинки) Снежинки бывают
резные, похожие на веточку ели, с завитками.
Дети, поможем зиме укутать землю снежным одеялом. Для этого нам нужно
изготовить много красивых резных снежинок. Пройдемте за столы в нашу
творческую мастерскую. Прежде, чем приступить к делу надо подготовить
наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Снежинка»
Маленькая снежинка села на ладошку –
(дети показывают снежинку)
Я ее поймаю, посиди немножко.
(накрывают ее ладошкой)
Раз, два, три, четыре, пять.
(загибают пальчики)
Отпускаю полетать