Конспект занятия "Выжигание узоров для разделочной доски"

Конспект занятия выжигание по дереву
Кружок «Умелые руки»
Тема занятия: «Выжигание узоров для разделочной доски»
Цель: Украшение разделочных досок длямастерской «Смак».
Задачи:
Обучающая: Продолжать учить детей работать в технике выжигания по
дереву.
Коррекционная:коррекция зрительной координации через коррекционное
упражнение «Лабиринт»
Воспитательная: Воспитывать стремление доставлять радость
окружающим, изготовляя подарки своими руками.
Предварительная работа:
Повторение пиломатериал(доски, брус, ДСП, фанера) использование;
Просмотр видеофильма о производстве фанеры;
повторение техники безопасности при работе с выжигательным
аппаратом;
обучение навыкам переноса узора на доску.
Изготовление заготовок разделочных досок из остатков фанеры.
Оборудование, материалы:
заготовки досок по количеству детей, рисунок для перевода на доску,
простые карандаши, копировальная бумага, аппараты для выжигания по
дереву.
Ход занятия.
Организационный момент.
Приветствие здравствуйте ребята здравствуйте гости
Ребята какое сегодня число…
Отгадайте загадки
Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно, … .
Когда его вручают,Волнение внутри.
Но чётко каждый знает, Он будет от души…
Коррекционное упражнение на зрительную координацию«Лабиринт».
Ребята, у нас сегодня с вами необычное занятие.
Вы любите получать подарки? (ответы детей)
Согласен с вами, получать подарки всем нравиться.
А дарить их, вам нравиться? (ответы детей) …а если подарок сделан
своими руками - то дарить его вдвойне приятней!
Предлагаю вам сегодня украсить разделочные доски, для кабинета
«СМАК»Мы будем украшать «разделочныедоски» маркировочными
рисунками (показ рисунка с изображением).
Последовательность выполнения работы:
1. Выбор материала
2. Разметка
3. Распиливание
4. Отделка заготовки(наждачная бумага)
5. Перевод рисунка на заготовку
6. Выжигание рисунка
7. Отделка готового изделия (маслом)
Украшать разделочные доски мы с вами будем с помощи прибора для
выжигания по дереву.
Итак, приступим к работе.
Возьмите простые карандаши и заготовки досок разделочных.
Переносим эскиз на доску, стараемся работать аккуратно не торопимся .
(Включаю фоновую музыку. Дети совместно с ИТО переносят рисунок на
разделочную доску).
У всех получилось? Очень хорошо. Устали?
Предлагаю немножко размяться.
Физкультминутка
Буратино потянулся,
Раз-нагнулся, два-нагнулся,
Руки в стороны развел
Видно ключик не нашел.
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче Буратино стой,
Вот он ключик золотой!
Вводный инструктаж.
Хорошо. Усаживайтесь на свои места, продолжаем работать.
а) Включаем приборы, пока наши приборы нагреваются, вспомним технику
безопасности работы с ним:
1. Не следует слишком наклоняться над работой, сидеть прямо.
2. Руки и заготовка должны быть сухими.
3. Беречь руки и одежду от прикосновения раскаленной иглы.
4. При работе нельзя сильно нажимать на иглу.
5. Выжигатель класть на специальную подставку.
6. Нельзя оставлять электроприбор включенным в розетку.
б) Способ выжигания
Контурное (силуэтное)
Молодцы все вспомнили, приборы наши нагрелись, приступаем к
тренировочному упражнению - выжигание по контуру точками делаем
линию.
Практическая работа
(Включаю фоновую музыку. Дети совместно с педагогом выжигают рисунок,
ИТО наблюдает за правильным выполнением работы).
- Ребята, кто закончил выжигать рисунок?Выключите приборы.
Молодцы, ребята! Мне понравилось, как вы работали.
Как итог нашего занятия давайте проведём викторину
«Проверь себя»
1. Вопрос Наилучший материал для выжигания…
Ответ: фанера.
2. Вопрос Перед выжиганием поверхность…..
Ответ: - шлифуют наждачной бумагой.
3. Вопрос Рисунок для выжигания переводят на изделие с помощью
Ответ: копировальной бумаги.
4. Вопрос Выжигают рисунок с помощью…
Ответ: электровыжигателя.
Попросим наших гостей оценить нашу работу
Зрительно-моторная координация осуществление координированных
движений, осуществляемых под контролем зрения.
Задачи:
Формирование способов восприятия движущихся предметов;
Развитие навыка прослеживания глазами за действием руки;
Развитие умения удерживать в поле зрения зрительный стимул п