Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задание 21-23.


Занятие 21 – 23 «Орфограммы в окончаниях слов»
Справочный материал.
1. Буква ь на конце слов пишется после шипящих:
а) сущ. ж. р. ед. ч. –мышь, дочь;
б) глаг.:
в нач. ф.: беречь беречься (правописание ь проверяется по вопросу : если ь
есть в вопросе, то он пишется в слове: (что делает?) кажется; но мне
начинает(что делать?) казаться);
во 2-м л.ед. ч. наст. и буд. вр. : ты ешь;
в) на конце наречий на шипящую, кроме слов» уж , замуж, невтерпёж. Ср.:
наотмашь, настежь, но замуж.
2. Падежные окончания имён существительных :
-и в сущ. 3-го скл.
+Р.п. сущ. 1 скл. – у дяди;
слов на –ия (нет) тени, армии;
+П.п. –ия о матери, армии,
-ий,- ие (но в инее;
+Д.п. на –ия (дам) дочери, армии.
К 1 скл. относятся слова ж. и м.р., оканчивающиеся в И.п. на а (-я) дядя,
тётя, мама, папа;
Ко 2 скл. относятся слова ср.р. на о(-е) и слова м.р. с нулевым окончанием
или –ь - поле, село, конь, иней;
К 3 скл относятся слова ж.р. на –ь мышь, дочь, мать.
3. Правописание окончаний прилагательных и причастий.
Окончания прил. и прич. в полной форме проверяются по вопросу:
( любуется ) озеро ( каким? ) синим, синеющим;
( говорит ) об озере (каком 7) синем, синеющим.
4. Правописание окончаний глаголов:
а ) безуд. гласные, зависящие от спр.:
в глаг. 1 спр.: -ем, -ешь, -ет, -ут, -ют: знаем, знаешь, знает, знают.
в глаг. II спр.: -им, -ишь, -ит, -ят, -ат:
любим, любишь, любит, любят.
К 1 спр. относятся гл. не на –ить + брить, стелить;
Ко II спр. относятся гл. на -ить + 11 слов:
гнать, дышать, держать, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, а ещё
терпеть, вертеть, и зависеть, и смотреть;
б) в форме повелит. накл. перед - те пишу и: люби – любите.
Ср. в приводимом предложении две формы одного гл.: повелит. накл. и
буд.вр. изъявит. накл.:
Выгребите (пов. н.) золу из печи когда выгребете ( 1 будущ. вр.), печь
будет лучше топиться;
в) в форме повелит. накл. на конце основы пишется ь: встань, отрежь,
ь сохраняется перед - те: отрежь – отрежьте;
ь не пишется в слове ляг (лягте).
Задания и упражнения к теме.
1. Пользуясь справочным материалом, придумайте словосочетания со
словами из данных пар по приводимому образцу:
синим – синем; простирается над синим (каким?) морем, рассказывает о
синем
(каком?) море
Изучающем изучающим, туманную туманной, )хорошем (с)
хорошим, синеющим – синеющем, синюю – синею,(в) весеннюю – (с) весенней,
(с) приближающимся – о приближающем, исчезающим – исчезающем.
2.Вставьте, где нужно, ь.
Ветер могуч(?), великодушная помощ(?), присяд(?)те отдохнуть,рад
помоч(?), надвигают(?)ся полчища туч(?), избегаеш(?) встреч(?),
пресимпатичный грач(?), приедет лечащий врач(?), ходиш(?) в течение
получаса, прелестный ландыш(?) пахуч(?), каменщик старает(?)ся, касает(?)ся
в(?)ющегося растен(?)ица, преодолееш(?) бар(?)ер, гонят(?)ся друг за другом,
демонстрирует мощ(?), старает(?)ся сбереч(?) традиции; распахнеш(?)
настеж(?), удариш(?)на отмаш(?), выйдеш(?) замуж(?),находит(?)ся в
прибрежной зоне в продолжение недели, пробирает(?)ся сквозь лесную чащобу,
забират(?)ся в глуш(?), использовать черную туш(?), уходят с падбищ(?).
3. И или Е? При выполнении упражнения пользуйтесь справочным
материалом по темам : «И – е в корнях с чередованием», «И – е в приставках»,
« И – е в суффиксах сущ.», «И – е в окончаниях».
Обратите внимание на правописание выделенных слов, постарайтесь их
запомнить.
Располагаются в здани.. гостиницы, расположиться в благоухающ..й
долин.., говорить в писме учительницы к учениц..; о напитк.., хранящ..мся, в
бутыл.. (бутылк..); ожидать встреч.. в вестибюл.. в течение получаса, лечиться
в санатори.. в Приморь.. в продолжение месяца, побывать на превосходной
экскурси.. в планетари.., участвовать в выдающ..мся иследовани.., находиться
на излечени.. госпитал.., с разбегу броситься в синюю воду речонк..,движутся
по осенн..й алле.., ночёвка в ущель.., диков..нные деревья в ине.., оставаться в
сильном напряжени.. на протяжени.. всего месяца, располагаться на заросш..м
кустарником плоскогорь.., любоваться шумящ..м потоком, о цепенеющ..м
молчани.. зимн..м лес.., говориться в выступлени.. на предъюбилейной встреч..,
встретиться с пр..емником древних традиций, в заключени.. добавил,
обратился к Натали..(Наталь..), отыщ..шь карандаш..к на журнальном стол..к..,
пр..поднести пр..чудл..вый букет..к пр..подавательице, пр..касается к кованому
стрем..н.., не увид..л воочию.
4.Запишите словосочетания под диктовку. Сверьте написанное с
напечатанным.
Гонит множество свинцовых туч, бормочет что – то невнятно, выспятся
отлично, исправит неточности и недочеты в небезынтересной работе, колет и
пилит дрова, никого ничем не беспокоят, расхвалит кому-то, дремлется на
свежем воздухе, борются за свою независимость, дышит тяжело, полют
овощные грядки, выгорят на солнце, клеят презабавного зайчонка, реет в
вышине, веет ароматом ржаного поля, мелют зерно, освоят целинные земли,
строят двухэтажное здание, смотреть в даль моря, зависит не от нас, за ним не
угонишься, когда выйдете, спросите, обессилить противника и обессилеть
самому, не сыщешь предела, навеет печаль, развеют тревоги и сомнения;
Волны вздымаются, как будто ропщут на что-то; Мальчонка наверняка
обидится; Хлопочут пчелки- труженицы.
5.Зрительный диктант.
Веет по-летнему теплым ветром в распахнутое настежь окно,
мало-помалу пробираются в глубь лесной чащобы,
находится на деревянном балкончике, также прогнившем от сырости,
видится сквозь зеленовато-прозрачные воды,
располагаются на выкаченном из полуподвала бочонке.
6. Объясните разницу в правописании глаголов в форме прошедшего и
будущего ( для глаголов несов.вида – настоящего) времени.
Обидел кто-то не обидит никого, постелил постель постелет постель,
боролся с кем-то борется с кем-то, вертелся когда-то вертится здесь, клеил
что-то – клеят все, таял снег – тает снег.
7. Диктанты.
1. Большинство русских слов, которых мы порой и не замечаем в обыденной
речи, излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают блеск.
Казалось бы, отнюдь не обычное, далекое сравнение. Но все же осмыслим его.
Блеск камней, который любой ученый легко объяснит с точки зрения физики,
все же являет какую-то тайну, манит к себе. Трудно примирится с тем, что
внутри камня, откуда пробивается луч света или поток лучей, нет собственного
источника света.
Это относится ко многим камням драгоценным, полудрагоценным,
самоцветным. Возьмите, к примеру, аквамарин. Цвет его нельзя точно
определить не подыскали пока подходящего слова. Аквамарин издавна, на
протяжении многих веков, считается по своему имени (аквамарин морская
вода) камнем, передающим, отражающим цвет морских волн, но это
справедливо лишь отчасти. В природе, пожалуй, больше не встретишь этот
чарующий, ни с чем не сравнимый оттенок. Аквамарин совмещает отсветы
бледно-зеленого цвета и бледной синевы, но особое своеобразие придает ему
серебряный (именно серебряный, а не белый) огонь, освещающий его изнутри.
Кажется, что если вглядеться в аквамарин, то увидишь море с водой цвета звезд
и услышишь шепот волн. По-видимому, эта особенность камня и вызывает у
нас чувство таинственности: его красота, невзирая ни на что, кажется и вечно
будет казаться необъяснимой.
Очевидно, слово представляется нам поэтическим и держит в плену своего
очарования, если передает понятие, наполненное поэтическим содержанием.
Прислушайтесь и присмотритесь к обычным словам: тишь, безмолвие, шорох,
шелест, ночь, голубизна. Они содержат звук, цвет и отчасти запах. Услышьте,
почувствуйте их, и вам откроется неизъяснимая прелесть окружающего мира.
2. Вспоминаю с неизъяснимой радостью свои детские годы в старинном
помещичьем доме в средней полосе России.
Тихий, по-летнему ясный рассвет. Первый луч солнца через неплотно
притворенные ставни золотит изразцовую печь, свежевыкрашенные полы,
недавно крашенные стены, увешанные картинками на темы из детских сказок.
Какие только переливающиеся на солнце краски здесь не играли! На синем
фоне оживали сиреневые принцессы, розовый принц сжимал меч, спеша на
помощь возлюбленной, голубизной светились деревья в зимнем инее, а рядом
расцветал весенний ландыш. А за окном набирает силу прелестный летний
день.
В распахнутое настежь старенькое оконце врывается росистая свежесть
ранних цветов пионов, светлых и нежных.
Низенький домишко,сгорбившись, уходит, врастает в землю, а над ним по-
прежнему буйно цветет поздняя сирень, как будто торопится своей бело-
лиловой роскошью прикрыть его убожество. По деревянным нешироким
ступенькам балкончика, также прогнившим от времени и качающимся под
ногами, спускаемся купаться к расположенной близ дома речонке. Закрытые
шлюзы небольшой водяной мельницы подняли воды, образовав неширокий, но
глубокий затон. В холодной зеленовато-прозрачной воде неторопливо проходят
стайки серебряной рыбешки, а на старом, полуразвалившемся, выкаченном из
подвала бочонке, у которого не хватает несколько досок, сидит огромная
зеленая лягушища, следя за солнечными зайчиками, играющими на пепельно-
серых дощатых стенках купальни – излюбленного места лягушечьей пары.
Искупавшись, мы ложимся загорать неподалеку от зарослей прибрежного
тростника. Через минуту-другую, задевая ветку густого орешника, растущего
справа, ближе к песчаному склону, садится на дерево сорока-болтунья. О чем
только она не трещит! Навстречу ей несется звонкое щебетанье, и, нарастая,
постепенно многоголосый птичий гомон наполняет расцвеченный по-летнему
ярко сад.
Насладившись купанием, мы возвращаемся назад. Стеклянная дверь,
ведущая с террасы, приоткрыта. На столе в простом глиняном горшочке
букетик искусно подобранных только что сорванных, еще не распустившихся
цветов, а рядом, на белоснежной полотняной салфетке, тарелка меду, над
которым вьются с ровным гудением ярко-золотистые труженицы-пчелки.
Как легко дышится ранним утром! Как долго помнится это ощущение
счастья, которое испытываешь лишь в детстве!
Занятие 24. Тест. Орфограммы в окончаниях.
8. В каком слове окончание Е?
а) в комментари.. б) по алле..
в) быть на заседани.. г) о благосостояни..
9. В каком слове окончание Е?
а) думать о метел... б) отправить письмо Анастаси...
в) в ближнем зарубежь... г) свидетельство о рождени..
10. В каком слове окончание И?
а) окна в ине.. б) подойти к Наталь.. Петровне
в) война в Закавказь... г) приехать из Турци..
11. В каком ряду на месте пропусков пишется Е?
а) Узнать о постановк.., присутствовать на репетици.., сообщить о
пьес..
б) подойти к цитадел.., рассказ о героизм.., в легенд.. говорится
в) безразличен к полемик.., побывать в подземель.., остановиться на
распуть..
г) задержаться в укрыти.., повернуться в недоумени.., виднеться в
поднебесь..
12. В каком ряду содержится «третье лишнее»?
а) по спирал.., об анестези.., в дендрари..
б) о сухове.., о творени.., о желуд..
в) на фестивал..,в оранжере.., (жить) на побережь..
г) на магистрал.., о ревизи.., в лицензи..
13. В каком случае пишется Е?
а) в бескрайн..м просторе, б) ранн..м утром
б) укрыться заячь..м тулупом г) будь хорош..м мальчиком
14. В каком случае пишется И?
а) думать о вчерашн..м событии б) гордиться могуч..м богатырем
в) мечтать о хорош..м друге г) вспомнить о син..м море
15. В каком случае пишется ь?
а) делает...ся б) будет строит..ся
в) мне не нравит..ся г) больно жалит..ся крапива
16. В каком случае не пишется Ь?
а) не могу удержат..ся б) не хочу женит..ся
в) будет старат..ся г) магнит притягивает..ся
17. В каком слове пишется буква И?
а) ты бор..шься б) лицо пыш..т здоровьем
в) мы накол..м дрова г) мы высп..мся
18. В каком слове пишется буква Е?
а) белье полощ..тся б) никого не обид..т
в) терп..шь боль г) вы все предвид..те
19. В каком слове пишется буква И?
а) своя ноша не тян..т б) увид..л друга
в) все позабуд...тся г) калачом не заман..шь
20. В каком слове пишется буква И?
а) тяжело дыш..т б) стел..т постель
в) возвраща..мся в порт г) они ничего не увид..ли
21. В каком слове пишется буква Ю?
а) они мел..т кофе б) они отправ..тся в путь
в) продукты порт..тся г) занятия оконч..тся
22. В каком слове пишется буква Я?
а) они распор..т швы б) они ма..тся без дела
в) родители хлопуч..т г) дети стро..т дом из песка
23. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
а) о древн..й религи.. б) с живейш..м участь..м
в) в утренн...м безлюдь.. г) от распространивш..йся инфекци..
24. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
а) о величайш..й побед.. б) в новейш..й истори...
в) из вражь..й эскадриль.. г) под разросш..мся ягел..м
25. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
а) под высохш..м топол..м б) по нижн..й мишен..
в) в прежн..й гимнази.. г) о старш..м следовател..
26. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
а) о неунывающ..м оптимист.., парень, понравивш..йся девушк..
б) в потрясающ..м разноцветь.., о минувш..м десятилети...
в) в сновидень..., тревожащ..м его; о возвышающ..йся стату...
г) в сверкающ..м ине.., о расцветающ..й акаци...
Занятие 25. Орфограммы в окончаниях. Диктант.
« Тихая моя Родина...».
1
Иногда предпочитаещь дальнему путешествию или экскурсии по экзотическим
местам прогулки по родным окрестностям. Просто-напросто идешь по дорогам
и бездорожью, смотришь направо и налево, и в поле зрения попадают поля,
леса, река словом, вся природа, предстающая перед твоим взором, распахнута
настежь. Проходя вдоль пастбищ, отметишь про себя пожухлую и потоптанную
зелень на берегу мелеющего пруда. На ветру колышутся прибрежные кусты, и
камыш как будто нашептывает что-то близкое, приходящее на память из
раннего детства. Над водой стелется туман, и, странное дело, на стоячем,
неподвижном пруду вдруг от ветра появляются и стремительно плещутся
гребешки волн, на них колеблются желтые чашечки каких-то цветов. А
возьмешь вправо а попадешь в лес.
2
Вдруг вдалеке слышишь стук топора. Опять хозяйничают порубщики.
Сколько с ними ни борются, но они нежданно-негаданно появляются то там,
то здесь. Хочется крикнуть невидимым недругам природы: «НЕ мучьте, не
увечьте лес, не режьте по живому! Ему бы помочь расти, уберечь бы. Ведь лес
легкие природы. Увеличьте, умножьте леса, а не сводите на нет!» Но снова
стук: разрушается жизнь.
Выходишь на тропу и шагаешь напрямик к селу. Вот люди строят дом:
тешут бревна, подвозят кирпич, а древесные отходы рубят и колют на дрова.
Не раз идешь этой дорогой, но всегда испытываешь волнение исследователя
земли, исхоженной вдоль и поперек, неброской, скромной нашей природы и
хочешь, взглянув вокруг, сказать: «Тихая моя Родина...»