Презентация "Вводные слова и предложения" 8 класс


Подписи к слайдам:
Вводные слова и предложения

Вводные слова и предложения.

  • Урок русского языка
  • в 8 классе
  • Учитель: Тандуева З.А.

  • Быть может, вся природа –
  • Мозаика цветов?
  • Быть может, вся природа –
  • Различность голосов?
  • Быть может, вся природа –
  • Лишь числа и черты?
  • Быть может, вся природа –
  • Желанье красоты?
  • К.Бальмонт

Цели урока:

  • 1. Систематизировать и обобщить знания по теме" Вводные слова и предложения".
  • 2. Развивать у учащихся умение логически мыслить и конструировать предложения с вводными словами и вводными конструкциями .
  • 3. Формировать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

Вводные слова и знаки препинания при них.

  • Вводные слова- это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает. Вводные слова не являются членами предложения и имеют разные значения.

Вводные слова

Вводные слова

Вводные слова

Вводные слова

Вводные слова

Вводные слова

Вводные слова и предложения

Потренируемся

Как говорят ученые, нас ожидает глобальное потепление

Поезд отправляется через час, следовательно, нам нужно выходить из дома.

К счастью, Печорин был погружен в задумчивость.

Мы собрались здесь, во-первых, для того, чтобы решить вопрос о сроках работы.

Он застрелиться, слава богу, попробовать не захотел.

Конечно, вы не раз видали уездной барышни альбом.

Вы, одним словом, легко отделались.

Итак, теперь можно сделать вывод.

Различие вводных слов от членов предложения

  • Этот вопрос, казалось, затруднил гостя.
  • Лицо его казалось спокойным

Синтаксические омонимы.

  • В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
  • Небо (1) казалось (2) синим океаном. Вода в реке (3) казалось (4) была прозрачная .
  • 1) 1,2; 2) 1,2,3,4; 3) 3,4; 4) 1,3

Деловая игра «Я учитель»

  • Найдите предложения, где неверно поставлены знаки препинания. Исправьте ошибки. Объясните, в чем ошибался ученик.
  • Тебе мой край родной я песни буду петь.
  • Легкий ветерок, бывало прикоснется к тонким стеблям цветов, чистый воздух наполнится ароматом трав.
  • К счастью, невозможно привыкнуть.

Найдите вводные слова. Правильно расставьте знаки препинания.

  • Самое трудное для меня – работа со словом. Чем я руковожусь предпочитая одно слово другому? (Во)первых слово должно с наибольшей точностью определять мысль. (Во)вторых оно должно быть музыкально выразительно. (В)третьих должно иметь размер требуемый ритмической конструкцией фразы. (К.Федин)

Вводные слова

  • Возьмите вводные слова. Я слушаю с открытым ртом
  • От них кружится голова, И радуюсь всему подряд.
  • Они мешают суть сберечь Меня, как всех, не раз, не два
  • И замедляют нашу речь, Спасали вводные слова,
  • И всё ж удобны потому, И чаще прочих среди них
  • Что выдают легко другим, Слова «во-первых»,
  • Как мы относимся к тому, «во-вторых»,
  • О чём смущаясь говорим. Они, начав издалека,
  • Мне скажут: «К счастью…» Давали повод не спеша
  • И потом Собраться с мыслями, пока
  • Пусть что угодно говорят, Не знаю, где была душа.
  • А.Кушнер.

Итог урока.

  • Для чего используют вводные слова и предложения?
  • Используя вводные слова и предложения, скажите как вы усвоили тему «Вводные слова и предложения».