Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов. Буквы е, и в корнях с чередованием" 5 класс

Урок русского язык в 5 классе
Тема. Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов.
Буквы
е, и
в корнях с чередованием
Цель: ознакомить учащихся с основными чередованиями гласных и согласных
звуков в корнях слов, изучить правописание слов с чередованиями
е, и
в
корне; развивать орфографическую зоркость школьников
Ожидаемые результаты: ученики распознают слова с чередующимися гласными и
согласными в корне, сопоставляют произношение и написание слова, знают
правило написания
е, и
в корнях с чередованием и умеют его применять.
Оборудование: учебник, таблица «Чередование звуков в корнях слов в русском
языке»
Тип урока: комбинированный.
▪
I. Актуализация опорных знаний учащихся
Проверка домашнего задания.
▪
II. Мотивация учебной деятельности школьников. Объявление темы и цели
урока
Задание учащимся.
Сегодня на уроке вы познакомитесь с основными чередованиями гласных и
согласных звуков в корнях слов. Запишите пары слов: пирог — пирожок, горох —
горошек. Выделите в них корни. Чем они различаются в парах? Как вы думаете, в
каждой паре один и тот же корень в словах или разные?
▪
III. Восприятие и усвоение учебного материала
1. Слово учителя.
План лекции учителя
1) Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов.
2) Буквы е, и в корнях с чередованием.
2. Работа с текстом.
Прочитайте текст. О чём вы узнали из него? С чем сравнивает автор
чередование звуков в словах?
Даны в языке два слова. И у них корни — с одним значением. И звуки, из
которых корень, у них те же. Значит, у них один и тот же корень. Но есть различие
в одном-двух звуках… Звуки явно принадлежат этим одинаковым корням. Но —
разные. Тогда говорят: чередуются эти звуки. Говорят: это чередование.
Бывает в квартире — все жильцы постоянные, а одна комната сдаётся. То
один в неё въедет, то другой. А квартира-то, конечно, та же. Только в одной
комнате жильцы чередуются.
(М. Панов)
3. Ознакомление с таблицей «Чередование звуков в корнях слов в русском
языке».
4. Работа с учебником.
Чтение теоретического материала
▪
IV. Закрепление знаний, умений и навыков
1. Тренировочное упражнение.
Спишите. Подчеркните чередующиеся согласные.
Ответ — отвечу, светить — свечу, лягу — ляжешь, привлеку — привлечёшь,
сухой — суше, мазать — мажу, холст — холщовый, дробить — дроблю, лепить —
леплю, ломать — сломленный, ставить — ставлю, расту — выращенный, пеку —
печёшь, рыбак — рыбачий, творог — творожник, пух — пушистый, косить —
кошу, близок — ближе, густой — гуще, ходить — хожу, рубить — рублю, сломить
— сломлю, моряк — моряцкий, княгиня — князь, приведу — привести.
2. Распределительный диктант.
Запишите словосочетания, распределяя их в 2 столбика: в 1-й — с
чередующейся буквой е в корне; во 2-й — с и.
Замирать от восторга, натираю до блеска, постелил на пороге, предпочитать в
еде, ярко блистающий, запирать дверь, блестел на солнце, расстилалась позади,
собирать гербарий, протереть блюдца, соберу в дорогу, замер на месте, запереть
на ключ, вымирающий вид, заберу к себе, убирать квартиру.
3. Работа в малых группах.
4. Работа с учебником.
Выполнение упражнений (по усмотрению учителя)
▪
V. Домашнее задание
1) Выучить теоретический материал
2) Выполнить упражнение
▪
VI. Итог урока
1. Заключительное слово учителя.
Сегодня вы познакомились с понятием чередование звуков, много внимания
уделили основным чередованиям гласных и согласных звуков в корнях слов,
научились находить слова с чередующимися гласными и согласными в корне,
сопоставляя произношение и написание слова.
2. Беседа с учащимися.
— Какие гласные чередуются в русском языке?
— Приведите несколько примеров чередования гласных в корнях слов.
— Какие согласные чередуются в корнях слов?
— Приведите примеры чередования согласных в русском языке.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Восприятие и усвоение учебного материала
1. Слово учителя.
1) Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов.
В русском языке при образовании и изменении слов в корнях может
происходить чередование, т. е. замена одного звука другим. Чередоваться могут и
гласные, и согласные: сне
г
— сне
ж
ок, б
е
ру — заб
и
раю.
2) Буквы е, и в корнях с чередованием.
Поговорим о корнях с чередованием е/и: бер-бир, дер-дир, мер-мир, пер-пир,
чет-чит, тер-тир, блест-блист, жег-жиг, стел-стил и др. В этих корнях в
безударном положении пишется гласная и в случае, если за корнем следует
суффикс -а-. В остальных случаях пишется гласная е: расст
и
лать — расст
е
лить.
Исключения: соч
е
тать, соч
е
тание.
3. Ознакомление с таблицей «Чередование звуков в корнях слов в русском
языке».
ЧЕРЕДОВАНИЕ ЗВУКОВ В КОРНЯХ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Чередующиеся звуки
Примеры
Чередование гласных
о — а
поклон — кланяться
о — ноль звука
рот — рта
е — ноль звука
день — дня
е — о
несу — носить
е — и — ноль звука
соберу — собирать — собрать
о, е — ё
весло — вёсла
Чередование согласных
г — ж
бегу — бежишь
г — з
друг — друзья
к — ч
пеку — печёшь
х — ш
ухо — уши
з — ж
возить — вожу
с — ш
носить — ношу
т — ст
плету — плести
д — ж — жд
водить — вожу — вождение
т — ч — щ
свет — свеча — освещение
Чередующиеся звуки
Примеры
к — ц — ч
лик — лицо — личный
ск — ст — щ
пускать — пустить — пущу
б — бл
любить — люблю
п — пл
купить — куплю
м — мл
утомить — утомлю
в — вл
ловить — ловлю
ф — фл
графить — графлю
▪
III. Восприятие и усвоение учебного материала
2. Работа с текстом.
Прочитайте текст. О чём вы узнали из него? С чем сравнивает автор
чередование звуков в словах?
Даны в языке два слова. И у них корни — с одним значением. И звуки, из
которых корень, у них те же. Значит, у них один и тот же корень. Но есть различие
в одном-двух звуках… Звуки явно принадлежат этим одинаковым корням. Но —
разные. Тогда говорят: чередуются эти звуки. Говорят: это чередование.
Бывает в квартире — все жильцы постоянные, а одна комната сдаётся. То
один в неё въедет, то другой. А квартира-то, конечно, та же. Только в одной
комнате жильцы чередуются.
(М. Панов)
▪
IV. Закрепление знаний, умений и навыков
1. Тренировочное упражнение.
Спишите. Подчеркните чередующиеся согласные.
Ответ — отвечу, светить — свечу, лягу — ляжешь, привлеку — привлечёшь,
сухой — суше, мазать — мажу, холст — холщовый, дробить — дроблю, лепить —
леплю, ломать — сломленный, ставить — ставлю, расту — выращенный, пеку —
печёшь, рыбак — рыбачий, творог — творожник, пух — пушистый, косить —
кошу, близок — ближе, густой — гуще, ходить — хожу, рубить — рублю, сломить
— сломлю, моряк — моряцкий, княгиня — князь, приведу — привести.
2. Распределительный диктант.
Запишите словосочетания, распределяя их в 2 столбика: в 1-й — с
чередующейся буквой е в корне; во 2-й — с и.
Замирать от восторга, натираю до блеска, постелил на пороге, предпочитать в
еде, ярко блистающий, запирать дверь, блестел на солнце, расстилалась позади,
собирать гербарий, протереть блюдца, соберу в дорогу, замер на месте, запереть
на ключ, вымирающий вид, заберу к себе, убирать квартиру.
3. Работа в малых группах.
1-я группа
(учащиеся с начальным и средним уровнями знаний). Выпишите
слова с чередованием е, и в корне. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните
их правописание.
Утром 4 августа мы стали соб..раться в путь. (В. Арсеньев) Склонившись над
сетью, рыбаки быстро и ладно выб..рали улов, а на дно придвинутых к неводу
баркасов один за другим падали тяжёлые сомы. (А. Закруткин) Сияло солнце,
вздыхала степь, бл..стела трава в брильянтах дождя, и золотом сверкала река.
(М. Горький) Солнце сквозь окно бл..стало ему прямо в глаза. (Н. Гоголь) Двери
зап..рались одною задвижкою, окна не имели ещё двойных рам. (А. Пушкин)
2-я группа
(учащиеся с достаточным уровнем знаний). Вставьте
пропущенные буквы. Подберите к словам с чередованиями е, и в корне парные
однокоренные по образцу. Подчеркните чередующиеся гласные.
О б р а з е ц: сжечь — сжигать.
Зап..реть — …, разб..раться — …, расст..лать — …, соб..ру — …, зам..рать —
…, разб..русь — …, зап..р — …, выч..тание — …, зам..р — …, соб..раю — …,
подб..рать — …, подст..лю — …, выч..сть — …, отб..ру — … .
3-я группа
(учащиеся с высоким уровнем знаний). Подберите по смыслу и
впишите слова в предложения. Выделите корни.
В математическом примере на … я сделал ошибку. С утра брат … в своей
комнате. Мы с трудом … в лесных зарослях. Хорошо подумайте и … правильный
ответ. Бабушка украдкой … слёзы. Мама … на столе праздничную скатерть.
Холодные … очень закаляют организм.
Для справок: проб..рались, выт..рала, уб..рал, выб..рите, расст..лила,
в
ы
ч
.
.
т
а
н
и
е
,
о
б
т
.
.
р
а
н
и
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: