Технологическая карта урока "Понятие о стилях речи" 7 класс

ПЛАН УРОКА №

СРЕДА, 13 МАРТА

время: 11.35 – 12.20

Класс: 7

Предмет:

русский язык

Специальные образовательные потребности: нет

Мониторинг: нет

Слабые дети: Денис, Таня, Гульден

Сильные дети: Настя, Вика

Тема: ПОНЯТИЕ О СТИЛЯХ РЕЧИ

Учебная взаимосвязь:

Ключевые понятия:

СТИЛЬ, средство

Начало изучение нового

раздела «Стили речи»

Оценка:

• Наблюдение

• Мотивационное

оценивание

• Взаимооценивание

Стратегия: модуль

критическое мышление

(проблемный вопрос,

оценивание для

оценивания, рефлексия

заданий)

Цель урока: усвоить понятия о стилях речи

Критерии успеха:

Ученики с низкой успеваемостью: умение выделять несколько стилей речи

Ученики со средней успеваемостью: умение отличать стили речи друг от друга

ученики с высокой успеваемостью: умение определять языковые средства стиля речи

Ресурсы: раздаточный материал заданий, рабочие тетради и учебники, листы А3

Время

Вид работы

Роль учителя

Действия

учеников

Начало

5 мин

1. Организационный момент.

• Приветствие.

• Тренинговое упр «домино».

• Запись числа и «классная работа»

Учитель начинает

урок. Направляет на

сотрудничество,

мотивацию.

Установка на

доброжелательн

ыю атмосферу в

классе, на

сотрудничество.

Новое

15 мин

2. Мозговой штурм. Деление на пары

Итак, сколько всего стилей?

Назовите стиль по характеристике. Пользуйтесь

таблицей.

– Обмен мыслями, просторечная лексика

(разговорный)

– Передача научной информации, термины

(научный)

– Передача деловой информации, деловые

бумаги (официально-деловой)

– Средства массовой информации,

эмоциональность (публицистический)

– Художественная литература (художественный)

3. Заполнение таблицы.

Упражнение 520

Продолжаю вести

урок.

Постановка

проблемного

вопроса.

Отвечают на

вопросы,

придумывают,

рассуждают,

доказывают свою

точку зрения.

Ошибаются.

Вспоминают.

наблюдение

Работают в парах

над

упражнением

Закрепление

4 . Творческое задание

- тексты на определение стиля

5. 1. Беседа

• Для чего нужно знание стилей речи и умение их

различать?

• Что произойдет, если они перепутаются?

2. работа с текстом

• Послушайте текст и определите, с какой целью он

был написан?

• В каком стиле должен быть написан этот документ?

(Смотрите таблицу)

Наблюдение,

отслеживание

трудностей,

направляющая

помощь.

Самостоятельная

работа с

взаимопроверко

Дорогая Ангелина Петровна! Намаялся я на работе,

устал как собака. Пора и в отпуск, хоть отдохну

немного. Дайте, пожалуйста, отпуск на 2 месяца,

ведь положено по закону. Отдохну — и за работу с

новыми силами.

Ваш Иван Иванович.

Завершение

5 мин

Подведение итогов. Рефлексия. Письменно на

стикерах

- Итак, что вы узнали о причастии?

- Что оказалось сложным?

- Что понравилось делать?

VII. Домашнее задание. §65-66 Упражнение 524

(6,7,8 письменно)

Стихотворение Расула Гамзатова

“Вон человек, что скажешь ты о нем?”

Ответил друг, плечами пожимая:

“Я с этим человеком не знаком,

Что про него хорошего я знаю?”

“Вон человек, что скажешь ты о нем?” -

Спросил я у товарища другого.

“Я с этим человеком не знаком,

Что я могу сказать о нем плохого?”

Оценивание

Взаимооцениван

ие

Скачать материал

Технологическая карта урока "Понятие о стилях речи" 7 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы