Школьный этап олимпиады по русскому языку 9 класс


Школьный этап олимпиады по русскому языку
9 класс
Задание 1. Сколько мягких согласных звуков произносится в
предложении Ты же очень тихо поёшь?(2 б.)
Задание 2. Расставьте ударения в выделенных словах
Проливной дождь не дал возможности сходить в магазин. Нужно было
повторить алфавит. Свеклу убирала молодежь авиазавода. Эти сапоги
красивее и удобнее. Мусоропровод был вовремя исправлен. Новая
программа была принята и утверждена за короткий срок. К сожалению,
кухонный нож затупился. Щавель продали мне за пятак.. Договор облегчит
товарообмен между обеими странами. Не балуйся! Энергия иссякла. В
километре от нашего дома построен магазин «Кулинария». Газ поражает
органы дыхания. Орган музыкальный инструмент. (5 б.)
Задание 3. Каково было значение слова десный в древнерусском языке?
Запишите его современный эквивалент. В каком значении это современное
слово использовалось ранее? (2 б.)
Задание 4. В произведении И.С.Тургенева «Записки охотника»
встречается слово забубённый: Одет он [Каратаев] был забубённым
помещиком, посетителем конных ярмарок, <…> в полинялый галстук
лилового цвета, в жилет с медными пуговицами и серые панталоны с
огромными раструбами. Что означает это слово? Укажите соответствующую
пару слов:
нарядный, праздничный; важный, солидный; бесшабашный, удалой;
неопрятный, неаккуратный. (1 б.)
Задание 5. Подберите примеры фразеологических синонимов к
выражениям:
Усердно -
Прилежно трудиться -
Внезапно – (3 б.)
Задание 6. Произведите морфемный анализ словоформ выполните,
вылечите, выкупите.(3 б.)
Задание 7. Эта стилистическая фигура стала одним из средств
выразительности поэтического синтаксиса в следующем фрагменте
стихотворения А. Блока:
Жду я холодного дня,
Сумерек серых я жду.
Замерло сердце звеня:
Ты говорила: «Приду…»
Дайте определение этому термину. ( 3 б.)
Задание 8. Найдите грамматические основы в приведенных предложениях.
Зачем нужно правильно выделять грамматическую основу? (4 б.)
Весна наступила в этом году ранняя, дружная. Человек этот был изнежен
южным солнцем, ему нужна была особенная теплота. Особенно хорошее
расположение в нем вызывало созерцание картин. Он жил у нас
отшельником. Постепенно сформировался новый вид дизайна –
промышленный дизайн. Во времена Эдисона к лампочке предъявлялось
только одно требование: она должна преобразовывать электрическую
энергию в свет.
Задание 9. Расставьте знаки препинания, начертите схему (схемы)
предложения. (3 б.)
Неплохо чувствовал себя Шурка и за книжкой особенно если поблизости
лежал кусок хлеба и можно было читая про завтрак знаменитых
путешественников пощипать мякоть и отправляя ее понемножку в рот
воображать что угощаешься мясом кенгуру и прочими чудесами которых
сроду не только не пробовал но даже и не видывал.
Задание 10. Сделайте лингвистический анализ стихотворения М. Ю.
Лермонтова "Парус", используя элементы литературоведческого
анализа. (10 б.)
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?
Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнется и скрипит...
Увы, - он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой.
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!
1) Является ли это стихотворение пейзажно-символическим? Докажите
правильность своего ответа.
2) Какое мироощущение (сентиментальное, романтическое, реалистическое)
выражено в стихотворении? Обоснуйте свое мнение.
3) Какие изобразительно-выразительные средства использовал автор для
изображения картины моря и паруса в нем? На каких свойствах языка они
основаны?
4) Какова реакция поэта? Что Вам дало возможность ее почувствовать?
5) Определите роль повторов - контрастов, слова "счастие", роль глаголов
движения.
6) Что означает счастие для Лермонтова?
Ответы:
Задание 1. 4
Задание 2. Расставьте ударения в выделенных словах
Проливной дождь не дал возможности сходить в магазИн. Нужно было
повторить алфавИт. СвЁклу убирала молодежь авиазавода. Эти сапоги
красИвее и удобнее. МусоропровОд был вовремя исправлен. Новая
программа была принята и утверждена за короткий срок. К сожалению,
кУхонный нож затупился. ЩавЕль продали мне за пятак.. ДоговОр
облегчИт товарообмен между обеими странами. Не балУйся! Энергия
иссякла. В киломЕтре от нашего дома построен магазин «КулинАрия». Газ
поражает Органы дыхания. ОргАн музыкальный инструмент.
Задание 3. В старославянском языке слово «десный» означало «правый», «с
правой стороны», отсюда и слово «десница». Правый
Задание 4. Бесшабашный, удалой.
Задание 5.
Усердно – не покладая рук;
Прилежно трудиться – засучив рукава;
Внезапно – как сквозь землю провалился.
Задание 6. Вы/полн/ите, вы/леч/ите, вы/куп/ите – глаголы в изъявительном
наклонении;
вы/полн/и/те, вы/леч/и/те, вы/куп/и/те – глаголы в повелительном
наклонении.
Задание 7. Стилистическая фигура – инверсия, перестановка слов. В
приведенном фрагменте – инверсия подлежащего и сказуемого (жду я – я
жду), инверсия определения и определяемого слова (холодного дня сумерек
серых), инверсия главных и второстепенных членов ( жду …дня – сумерек
…жду).
Задание 8. Весна наступила ранняя, дружная (составное именное); человек
был изнежен (составное именное), теплота была нужна (составное именное);
созерцание вызывало расположение (составное именное); он жил
отшельником (составное именное); вид сформировался (простое глагольное);
одно требование предъявлялось (простое глагольное), она должна
преобразовывать (составное глагольное).
Задание 9. 1) Неплохо чувствовал себя Шурка и за книжкой, 2) особенно
если поблизости лежал кусок хлеба и 3) можно было, читая про завтрак
знаменитых путешественников, пощипывать мякоть и, отправляя ее
понемножку в рот, воображать, 4) что угощается мясом кенгуру и прочими
чудесами, 5) которых, сроду не только не пробовал, но даже и не видывал.
Задание 10.
"Парус" - пейзажно-символическое стихотворение Лермонтова (1832).
Стихотворение можно рассматривать как своего рода предельное выражение
романтического мироощущения (и поэтики) Лермонтова.
Поэт в первых двух строках каждой строфы дает меняющуюся картину моря
и паруса в нем, а в двух последних - реакция поэта, который и пытается
разгадать тайну судьбы паруса, и сочувствует ему, и оценивает выбранный
им путь.
Изображенная во второй строфе буря ("Играют волны, ветер свищет") не
приносит парусу избавления от неудовлетворенности существования.
Парус не ищет счастья – так как нет его в гармоничной умиротворенности
стихии, так нет его и в буре.
В "Парусе" открыта трагедия вечного несогласия.
Для стихотворения характерна резко подчеркнутая система повторов -
контрастов.
Двукратный повтор выделяет слово "счастие".
Счастье для Лермонтова, по-видимому, неопределимо через какую-то вне его
находящуюся и конкретно достижимую цель.
Многими русскими читателями "Парус" воспринимается как выражение
свободолюбивых настроений.
Романтическая антитеза, эпитеты и др. выразительные средства языка
позволили поэту передать стремление к недостижимому идеалу.
Максимальное количество баллов: 36
1 место – 34 36 б.
2 место – 30 33 б.
3 место – 27 29 б.
Материал олимпиады составила Бочкарёва О.И., учитель русского языка и литературы
МБОУ «Елатомская СОШ».