Презентация "Способы словообразования. Морфемные способы образования слов"


Подписи к слайдам:
Тема: СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Способы словообразования

Морфемные способы

образования слов

Тема:

Выполнила:

Фадеева Ольга Ростиславовна

учитель русского языка и литературы

(высшая категория)

МБОУ Гремячевская школа №2

Цель урока:

научиться выполнять словообразовательный разбор слов, образованных морфемным способом.

2 пути пополнения лексики:

заимствования

образование слов из средств самого языка

?

-гриб-

ок

Словообразование –

это раздел языкознания,

в котором изучаются

способы

образования

слов.

вода

водяной

водица

водопад

подводный

водичка

водник

наводнить

подводник

водянистый

водомёт

водный

водопад

водопровод

Запомни!

Основа того слова, от которого образуется новое, называется производящей.

Основа образованного слова называется производной, и само слово с этой основой называется производным.

Основа же слова, которое ни от чего не образовано (т. е. основа, равная корню), называется непроизводной, само слово также называется непроизводным.

Например, в слове вод-а основа непроизводная. Если мы хотим от этого слова образовать существительное с уменьшительным значением с помощью суффикса –иц-

( вод+ -иц - водица), тогда основа вод-а выступает как производящая, а основа нового слова водиц-а – оказывается производной

МОРФЕМНЫЕ СПОСОБЫ

ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ

В РУССКОМ ЯЗЫКЕ:

Суффиксальный

приставочный

приставочно - суффиксальный

бессуффиксный

Суффиксальный способ

стол

стол ик

Словообразовательная модель:

основа производящего слова

+ ик

Словообразовательный разбор:

Стол ик

стол

Примеры:

конфета + -к- конфетка

Производящая производная основа

основа

мебель + -н- мебельный

Производящая основа производная основа

уголь + -щик- угольщик

Производящая основа производная основа

умный + -еньк- умненький

Производящая основа производная основа

белый + -е- белеть

Производящая основа производная основа

Приставочный способ

смел ый

не смел ый

Словообразовательная модель:

Не + прилагательное

Словообразовательный разбор:

Не смел ый смел ый

Примеры:

пра + родина прародина(существительное)

Производящая основа производная основа

пре + мудрый премудрый(прилагательное)

Производящая основа производная основа

про + читать прочитать (глагол)

Производящая основа производная основа

/ /

не + когда некогда (наречие)

Производящая основа производная основа

Физминутка.

Приставочно-суффиксальный способ

Приставочно-суффиксальный способ

Словообразовательная модель:

основа

производящего

слова

Словообразовательный разбор

у закон и ть закон

у закон и ть

ть

у

+

и

Примеры:

за + штор + и ть зашторить

Производящая основа производная основа

со + труд + ник → сотрудник

производящая основа производная основа

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.

ПОНАБЛЮДАЙТЕ ЗА СЛОВАМИ:

СТОЛ, ПЕРЕХОД,

ТРАВА,

ДОМ,

ЗАПЛЫВ

ПЕРЕХОДИТЬ

ПЕРЕХОД И

ЗАПЛЫВАТЬ

ЗАПЛЫВ А

Бессуффиксный способ

Словообразовательная модель:

Словообразовательный разбор:

поднос подносить

поднос

поднос и ть

и

основа

производящего слова -

Схема словообразовательного разбора.

1.Поиск производящего слова

2.Выделение словообразовательной морфемы

3. Определение способа словообразования

Словообразовательные словари показывают, как образованы слова.

Из словообразовательных словарей следует назвать «Школьный словообразовательный словарь русского языка» А.Н. Тихонова (1978). Словарная статья не имеет описаний и толкований, слова размещены по гнездам, в каждом из которых объединены однокоренные слова. Корень служит носителем общего значения.

Все производные слова даются в определенной последовательности, отражающей ступенчатый характер словообразования в русском языке, например:

слаб(ый) <- слаб-е-ть< - о-слабеть <- ослабле-ни[jэ]

Рефлексия учащихся

Я вспомнил, что…

Я узнал…

Я понял…

У меня получилось…

Было интересно…

Мне сегодня особенно понравилось…

Вызвало затруднение…

Было сложно…

Я знаю, что нужно ещё поработать над тем,…

Оцените ваше

эмоциональное состояние

по окончании урока.

1

2

3

4

5

Домашнее задание.

Для всех: §26 (стр.57), записи на рабочем листке.

1 группа: задания на рабочем листке;

2 группа: упр.126;

3 группа: подберите из произведений художественной литературы 10 - 15 слов с разными способами морфемного словообразования

Желаю успеха !

Использованные источники

1. Астацатуров Г.О. Педагогический дизайн мультимедийного урока

http://it-n.ru/Attachment.aspx?Id=1376

2. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 кл. –М.,Просвещение, 2012

3. Бурмако В.М. Русский язык в картинках.- М., Просвещение., 1991

4. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. – Л.: Просвещение, Ленигр. отд-ние, 1990.

5. Иванова И.А. Общие правила оформления презентаций.

http://it-n.ru/Attachment.aspx?Id=3309

6. Розенталь Д,Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М.: Айрис-пресс, 1999.

7. Русский язык: Учебник для 6 кл. общеобразовательных учреждений/ М.Т. Баранов, Л.Т. Григорян, Т.А. Ладыженская и др. – М.: Просвещение, 1997.

8. Современный русский язык: учебник: Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис/ Л.А. Новиков, Л.Г. Зубкова, В.В. Иванов и др.; Под общ. ред. Л.А. Новикова. – Спб.: Изд-во «Лань», 2001.

9. Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь

русского языка. – М.: Просвещение, 1991.

10. Шкатова Л.А. Подумай и ответь. –М., Просвещение, 1989