Конспект урока "Деепричастие. Деепричастие как особая форма глагола" 7 класс


УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА, 7 КЛАСС
Идея создания данного урока возникла после публикации в приложении к газете»Первое сентября»
«Русский язык в школе» урока по деепричастию (к своему глубокому сожалению и стыду, не запомнила
имя автора). Материал показался интересным, доступным, но использовать полностью урок, созданный кем-
то, не в моих правилах. Поэтому решила наполнить его «своим», а именно, как уже делала неоднократно,
сочинила рассказ, который положила в основу работы на уроке. Получился урок, который мои дети (а они
уже в 10-м классе) помнят до сих пор. Для них деепричастие теперь всегда ассоциируется с рассказом о
Танечке. Удивительно, но ребята утверждают, что именно эту тему они поняли очень хорошо. Я связываю
это с тем воспитательным воздействием, которое испытали ребята от знакомства с историей больной
девочки.
Еще хотелось бы обратить внимание на то, наша школа уже не первый год работает в режиме
здоровьесбережения. А ведь нагрузка на зрение и позвоночник на уроках русского языка достаточно
большая. Поэтому мы постоянно находимся в поиске новых форм, эффективных методов обучения,
способствующих сохранению здоровья учеников. Если в младших классах ребята с восторгом
воспринимают физкультминутки, подвижные формы работы на уроках, то в подростковом возрасте к
зарядке на уроках они относятся весьма скептически. На мой взгляд, сохранению здоровья детей на уроках
русского языка способствует работа в группах сменного состава, дифференцированная работа, работа
творческого характера, гимнастика для глаз (Например, сравнить записи на доске с з