Конспект урока "Причастие как особая форма глагола" 10 класс

Класс

Тема

урока

Причастие как особая форма глагола

Цель

урока

знакомство с причастием как с особой формой глагола.

Ожид.

рез-ты

умеют отличать причастия от прилагательного и глагола; могут находить причастия в предложении; устанавливать слово, от

которого оно зависит; определять морфологические признаки.

Время

Действия учителя

Действия

учеников

Оцен-ие

Ресур.

Ход урока:

І. Организационный момент: приветствие, деление учащихся на мини-группы

Рефлек

сия

поощре

ние

Слай

ды

Откры

тые и

закрыт

ые

вопрос

I. Актуализация опорных знаний

1)Беседа по вопросам:

- Какая часть речи называется глаголом?

-Каковы его морфологические признаки?

-Что такое прилагательное?

-Каковы основные грамматические признаки имени прилагательного?

-Какую роль выполняют глаголы?

Какую роль выполняют прилагательные?

2)У доски два ученика выполняют морфологический разбор слов осеннего (неба) и засияла.

ІІ Слово учителя.-Обратимся к эпиграфу урока «Они служат к сокращению человеческого слова,

заключая в себе имени и глагола силу». Эти слова М.В.Ломоносова посвящены причастию, с

которым сегодня на уроке мы начинаем знакомство.

-Какую же силу имени и глагола заключает в себе причастие?

1.Отвеча

ют на

вопросы.

ІІІ Новая тема 1.Объяснение учителя Причастие — это «дитя» двух частей речи —

прилагательного и глагола. (рисунок воздушного шара)

-Назовите признаки шара: по форме, величине, назначению. (Учащиеся называют имена

прилагательные: большой, круглый, воздушный.)

-Что мы можем сказать об этих прилагательных, какие признаки предмета — постоянные или

временные — называют они? (Постоянные.)

-А если мы отпустим шар, какие признаки приобретают он?

(Летящий, падающий, лопнувший — это признаки шара по тем действиям, которые мы с ним

совершаем.)

-Постоянные эти признаки или нет? (Нет, летящий — тот, который летит сейчас, время

С о с т а в

л е н и е

п о с т е р

Представ

итель от

каждой

группы

настоящее; лопнувшийй — тот, который лопнул, время прошедшее.)

2.Общий вывод о причастии: отвечает на те же вопросы, что и прилагательное; как

прилагательное, изменяется по родам, числам и падежам. Отличается от прилагательного

тем, что обозначает временной признак.

3. Ознакомление с теоретическим материалом учебника (стр.22-23) составление алгоритма или

схемы к теоретическому материалу.

комменти

рует

задание и

алгоритм

решения

Работа на закрепление изученного

1.Практическая работа Задание 1. Найдите среди данных слов причастие. (Ученики записывают

под диктовку группы слов, подчёркивают в них нужное слово, доказывают, пользуясь правилом,

почему они выбрали именно его.) Стройка, строящий, строили, постройка; передать, передавая,

передаваемый, передали; двигает, движимый, двигательный, движок; пилящий, пилить, пилка,

выпиливать.

Задание 2. Запишите предложения под диктовку учителя, выберите предложения с причастиями.

1. По небу катится тонким колесом позолочённый месяц. 2. Солнце позолотило крыши домов. 3.

Ваня сильно испугался, увидев такого огромного человека. 4. Испуганные внезапным шумом

птицы поднялись ввысь. 5. Иду я разросшимся садом, лицо закрывает сирень. 6. В этом году сад

особенно разросся. 7. Глядел я на кудрявый лес, дышащий прохладой. 8. Уж небо осенью дышало.

— Определите время причастий.

— Выпишите причастия вместе с существительными, к которым они относятся

2.Работа с упражнениями учебника Упражнение 50 (устно), упражнения 51 (письменно).

3.Словарная работа: чудесный, многочисленный, просека, шипящий, необыкновенный.

4.Рефлексия. Итог урока- А сейчас ответьте пожалуйста, что вам запомнилось больше всего на

уроке?- Давайте вернемся к самому началу урока.- Ребята, как вы провели эти 45 минут?

5.Беседа по вопросам:-Что обозначает причастие?

-От какой самостоятельной части речи образуется причастие?

-Что общего у причастия с прилагательным и глаголом?

-Каким членом предложения может быть причастие?

7.Заключительное слово учителя Итак, сегодня вы узнали, что в русском языке есть такие слова,

в которых объединяются значения и признаки двух частей речи — глагола и прилагательного.

Такие слова в грамматике называются причастиями. Они образуются от глаголов и сохраняют

некоторые их признаки. Причастия употребляются в письменной речи чаще, чем в устной.

Дом.

зад-ие

Выучить теоретический материал учебника (С. 22-23).

Выполнить упражнение 52 (письменно).

Самоо

ценка:

 Что прошло удачно:

 Что прошло неудачно:

Задание 1. Найдите среди данных слов причастие. Стройка, строящий, строили, постройка; передать, передавая, передаваемый, передали;

двигает, движимый, двигательный, движок; пилящий, пилить, пилка, выпиливать.

Задание 2. Запишите предложения под диктовку учителя, выберите предложения с причастиями. 1. По небу катится тонким колесом

позолочённый месяц. 2. Солнце позолотило крыши домов. 3. Ваня сильно испугался, увидев такого огромного человека. 4. Испуганные

внезапным шумом птицы поднялись ввысь. 5. Иду я разросшимся садом, лицо закрывает сирень. 6. В этом году сад особенно разросся. 7.

Глядел я на кудрявый лес, дышащий прохладой. 8. Уж небо осенью дышало.

двигает, движимый, двигательный, движок; пилящий, пилить, пилка, выпиливать.

Глядел я на кудрявый лес, дышащий прохладой. 8. Уж небо осенью дышало.

двигает, движимый, двигательный, движок; пилящий, пилить, пилка, выпиливать.

Глядел я на кудрявый лес, дышащий прохладой. 8. Уж небо осенью дышало.

двигает, движимый, двигательный, движок; пилящий, пилить, пилка, выпиливать.

Глядел я на кудрявый лес, дышащий прохладой. 8. Уж небо осенью дышало.

Скачать материал

Конспект урока "Причастие как особая форма глагола" 10 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы