Конспект урока "Главные члены предложения" 2 класс


Урок русского языка во 2 классе
по теме «Главные члены предложения»
Основные цели:
1.Сформировать представление о главных членах предложения;
2. Сформировать умение находить в предложении главные члены.
Демонстрационный материал:
2. Презентация;
Раздаточный материал:
1. Карточки
2. Чистые листы А-4
Ход урока.
1. Мотивация к учебной деятельности.
Ребята, прочитайте девиз сегодняшнего урока:
Мы любим учиться,
Хотим мы все знать, СЛАЙД 2
Чем больше узнаем,
Тем сильнее станем!
- Почему сегодня у нас такой девиз?
- Что значит сильнее станем? (Да, чем больше мы узнаем, тем сильнее станем в
своих знаниях)
- Как связаны эти слова с нашим уроком? (Мы узнаем что-то новое и станем
сильнее в своих знаниях.)
- Давайте улыбнемся и пожелаем друг другу удачи!
- Сегодня у нас урок открытия нового знания, а значит мы с вами будем
находиться в учебной деятельности.
- А как вы узнаете новое на уроке? ( выполним два шага учебной
деятельности): СЛАЙД 3-4
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в пробном действии.
Чтобы узнать что–то новое, что надо сделать сначала? (Повторить то, что
знаем)
Развитие речи.
- Послушайте стихотворение Самуила Маршака, представьте себе весенний
день, нарисованный в нём.
По полям бегут ручьи, на дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.
Пробирается медведь сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник.
- О чем это стихотворение? Какие картины природы нарисовал автор? Какие
трудные слова вам встретились?
СТУЖА – холод СЛАЙД 5
• ВАЛЕЖНИК – сломанные ветки деревьев
^ Минутка чистописания. СЛАЙД 6
- Откройте тетради и запишите число, классная работа.
-
^
- Угадайте птиц, которые живут у нас круглый год.
Я назову лишь действия этих птиц, а вы по ним узнайте и запишите названия.
(В строчку, 1 слово с большой буквы, через запятую).
Показ слайдов после отгадывания слова.
1) Летает, прыгает, чирикает… (воробей). СЛАЙД 7.
2) Летает, ворует, стрекочет… (сорока). СЛАЙД 8.
3) Летает, важничает, клюёт, каркает … (ворона). СЛАЙД 9
- Какое общее правило правописания объединяет эти слова? (Сочетание –оро-).
-Поставьте ударение, подчеркните –оро-, запомните написание слов.
Составьте предложение со словом ворона. Прочитайте. (Заслушивается
несколько вариантов предложений)
Давайте запишем предложение в тетрадях, а один человек идет писать на
доске:
Ворона л.тит к в.р.нёнку.
- Каким оно является по цели высказывания? По интонации?
- Объясните написание трудных букв.
(ворона –оро- , летит - лётчик, полёт, к вороненку –оро-)
- Сколько слов в этом предложении? Попробуйте прочитать предложение без
первого слова (ворона); без второго (летит); без третьего; без четвертого. Какой
вывод можно сделать? (В предложении есть слова, в которых заключена главная
мысль).
- Подчеркните главные члены предложения.
- Кто не смог подчеркнуть?
- В чем ваше затруднение? (Я не могу найти главные члены предложения)
- Кто подчеркнул, поднимите руку? Молодцы!
- Вы можете доказать, что это главные члены предложения? (Нет, мы не можем
доказать, что это главные члены предложения)
3. Выявление места и причины затруднения.
- Где возникло затруднение?
- Почему вы не смогли выполнить задание? (Мы не знаем, какие слова в
предложении являются главными членами предложения)
4. Построение проекта выхода из затруднения.
Цель нашего урока –
1.
Узнать, какие слова называются главными членами предложения.
2.
Научиться находить в предложении главные члены
- Как мы будем это делать?
3. 5. Реализация построенного проекта.
1) - Хором прочтите предложение. Ворона л.тит к в.р.нёнку.
- О ком в нём говорится? (О вороне )
- Задайте вопрос к слову ВОРОНА. (КТО? ворона)
- Главный член предложения, отвечающий на вопрос КТО? -
подлежащее, подчеркивается одной чертой.
- Что говорится о вороне? (Летит).
- Задайте вопрос: ворона …(ЧТО ДЕЛАЕТ? летит)
- Главный член предложения, отвечающий на вопрос ^ ЧТО ДЕЛАЕТ? -
сказуемое, подчеркивается двумя чертами.
- Какой частью речи выражено подлежащее?
- Какой частью речи выражено сказуемое?
- Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. СЛАЙД 10
Прочтём главные члены предложения: Ворона летит.
4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Вывод:
Итак, подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Именно в
них заключена главная мысль, содержащаяся в предложении, вместе мы
их называем – грамматическая основа. Подчеркните главные члены в
нашем предложении. СЛАЙД 11
2) - Откройте учебники на стр.188. Найдите упражнение 503
Выполняется устно по «шагам».
- Прочитайте предложения. Поставьте вопросы к главным членам
предложения.
выполним Упражнение 504
распространи предложения второстепенными членами. Напиши ответы
на вопросы.
5. 6. Первичное закрепление во внешней речи.
Работа в парах.
Возьмите карточки, прочитайте предложения, которые там записаны.
Найдите главные члены предложения, алгоритм вам поможет.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Дети продолжают выполнять задание на карточках самостоятельно
с самопроверкой по эталону.
8. Рефлексия учебной деятельности.
- Какую цель урока мы перед собой ставили?
(Узнать, какие слова называются главными членами предложения и
научиться находить в предложении главные члены).
- Достигли цели? (Да)
- Какие главные члены предложения вы знаете?
- Что такое подлежащее? Чем оно может быть выражено?
- Что такое сказуемое? Чем оно может быть выражено?
- Оцените свою работу на уроке, используя цветные кружочки.
Домашнее задание – упр.133, подчеркнуть главные члены.
Спасибо за урок!
Приложение
Карточка №1
Прочитай. Подчеркни подлежащее и сказуемое (выполняется в карточке).
Дельфины зашли в залив. Внезапно ударил мороз.
Льды закрыли дельфинам выход из пролива. На помощь пришел ледокол. Он
проложил путь в открытое море.
Но дельфины вначале не пошли за ледоколом. Они стали играть в заливе.
Тогда моряки включили музыку. И дельфины поплыли за судном.
Выполнил:_____________________________________________
Оценка:_____________________________________________________
Карточка №2
Спиши. Вставь сказуемое в каждое предложение.
Подчеркни главные члены предложения.
….... первые заморозки. Листья ……… землю.
А в садах ……. астры. Цветок астры ………. звезду.
Слова для справок: устали, напоминает, наступили, зацвели
Карточка №3
Спиши. Вставь подлежащее в каждое предложение.
Подчеркни главные члены предложения.
…… засыпает дорожки узкими лодочками.
…….. сыплет золотые монетки.
……. роняет желтые и красные звёзды.
…….. сбрасывает темные фонарики.
Слова для справок: дуб, ива, береза, клен.
ГУ «Агашорынская СОШ»
Открытый урок во 2 «б» классе на тему
«Главные члены предложения»
(подлежащее и сказуемое)
Подготовила Александрович Оксана Владимировна