Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Слог. Слово" 1 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с.Берёзовка
Данковского муниципального района Липецкой области
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 1 классе
По теме «СЛОГ.СЛОВО»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
МБОУ СОШ с.Берёзовка
Данковского района
Мокшина
Наталья Александровна
2014
Конспект открытого урока по русскому языку
Учебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык. 1 класс.
Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала (открытие
нового знания).
Тема: « Слог.Слово »
Цель: формирование умения различать слово и слог, делить слова на слоги.
Задачи:
- расширить и уточнить знания учащихся о способах деления слов на слоги;
- научить выделять слоги в словах;
- активизировать и расширять словарный запас учащихся;
- создать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества со
взрослыми и сверстниками.
Осваиваемые УУД
Регулятивные: выполнять пробное учебное действие, определять цель урока,
анализировать и сравнивать с эталоном, контролировать, корректировать и
оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать
учебное сотрудничество.
Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и
точностью, учитывать разные мнения.
Познавательные: извлекать необходимую информацию из предложения,
подводить под понятие, выбирать наиболее эффективные способы
выполнения задания, самостоятельно создавать алгоритм действий,
выполнять действия по алгоритму.
Личностные: проводить самооценку на основе критериев успешности,
адекватно понимать причины успеха / неуспеха в учебной деятельности.
Ход урока
Содержание урока
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
1. Организационный
момент
1.Создание мотивации успеха
Действие педагога
Солнце на небе проснулось.
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Ручки к небу поднимаем.
Лучик солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.
-Подарим свои улыбки друг другу.
-Ребята вы чувствуете солнечное
тепло?
Какое время года наступило?
Становится ли теплее? Сегодня
мы с вами отправимся в гости к
весне.
Видеоролик о наступлении
весны.
-Какое настроение у вас
появилось после просмотра
видеоролика?
- Ребята, покажите мне свою
готовность к уроку русского языка.
Я тетрадочку открою,
Уголочком положу
Я от вас друзья не скрою,
Ручку правильно держу.
Сяду прямо не согнусь-
За работу я возьмусь.
- Запишите сегодняшнее число,
классная работа в тетрадь.
6 марта.
Классная работа.
Учащиеся выполняют
движения вслед за
ведущим,
эмоционально
настраиваются на урок
Учащиеся открывают
тетради .Садятся
ровно.
(записывают дату)
2.Актуализация
1) Чистописание
знаний
2.1. Постановка
учебной цели
– Какой одинаковый звук в словах:
дом, конь, бой.
– Дайте характеристику звука О
– Сегодня мы будем работать над
написание строчной буквой о и
строчными буквами б, в.
– Какой одинаковый элемент есть в
этих буквах?
– Давайте вспомним, как пишется
строчная буква о и строчные буквы
б и в.
(Учитель и дети пишут буквы в
воздухе с подробным
комментированием учителя).
– А теперь напишем
буквосочетание с нижним
соединением (ов, об).
(Учащиеся пишут, учитель
проходит по классу и контролирует
написание).
– Что мы написали?
– Что такое слог?.
2)
- Прочитайте что записано на
доске.
капель по ок ручей ту ил солнце
- На какие 2 группы можно
разделить?
- Прочитайте слоги. Докажите.
- Прочитайте слова. Докажите.
- Спишите слоги. Дополните
строчку своими слогами.
- Спишите слова.
- На какую тему записаны слова?
- Дополните строчку словами на
тему «Весна».
- Прочитайте свои слова.
- Какие понятия мы вспомнили?
Звук О
Гласный(ударный, без
ударный).
Одинаковый элемент –
овал
Слоги
= Слог – это
буквосочетание, в
котором есть гласная
буква. Слог может
состоять и из одной
гласной буквы
- Слоги и слова.
-Слово и слог.
Слог состоит из одной
гласной буквы.
- Слово имеет свое
значение.
Весна.
Слог и слово.
- Сформулируйте тему урока.
- Чему мы будем учиться на
уроке?
- Откройте учебники на стр. 32
Давайте проверим, правильно ли
мы определили тему и цель урока.
Прочитайте.
- Различать слова и
слоги.
Делить слова на слоги.
3. Работа по теме.
«Открытие»
детьми нового
знания.
Составление
алгоритма.
- Прочитайте, на какой вопрос мы
сегодня должны ответить в конце
урока.
- Можем ли мы ответить на этот
вопрос?
- Прочитайте задание к упр. 1.
- Что узнали?
Чтение сведений о языке (один,
хором).
- Как определить сколько в слове
слогов?
(На доске закрыт алгоритм
действий; по мере ответов
учащихся учитель открывает
каждые шаги алгоритма)
1. Прочитай слово
2. Подчеркни гласные в слове
3. Раздели слово на слоги
вертикальной чертой
- Как определить
сколько в слове
слогов?
- Хлопками.
- По количеству
гласных.
-Новый способ деления
слов на слоги.
(называют каждый
шаг алгоритма)
4.
Физкультминутка.
Игра «Слово-слог». Я читаю
слова, а вы, если услышите слог-
хлопайте, а если слово-присядайте.
Слова для игры: птица, из, лес, на,
по, цена, от, оса, у, школа, под.
(выполняют движения)
5.Первичное
закрепление ЗУН
Сегодня мы с вами говорим и о
приходе весны. Названия каких
весенних цветов вы знаете?
-Сейчас мы с вами выполним
устное задание на интерактивной
Дети отвечают.
доске.
-Нужно распределить названия
цветов в 2 колонки (по количеству
слогов)
крокус, фиалка, подснежник,
нарцисс, тюльпан, мимоза, ирис,
ландыш
6.
Самостоятельная
работа в парах с
проверкой
Конверты с заданием.
Лас-точ-ка, со-ло-вей, скво-рец.
Собрать из слогов слова, записать
их в тетрадь, подчеркнуть гласные,
разбить слова на слоги, найти
лишнее, подчеркнуть его и
доказать почему?
Лишнее слово скворец
(2 слога, а в других по 3
слога)
7.Физкультминутка
для глаз
Работа с
пословицами.
По весенним приметам русский
народ придумал различные
пословицы и поговорки.
Пословицы вошли в нашу речь и
тесно с нею связаны.
Март с водой, апрель с травой, а
май с цветами.
Грач на горе — весна на дворе.
-Как вы понимаете смысл этих
пословиц?
Спишите, подчеркните гласные
буквы, разделите на слоги.
Работа по учебнику
С.33 упр.4
8. Итог урока
-Чему вы научились на уроке?
- Какие затруднения у вас
возникли?
- Кому было трудно выполнить
задания?
- Кому из вас требовалась помощь
при выполнении задания?
- Различать слова и
слоги.
-Делить слова на слоги.
(ответы учащихся)
Система
голосования.
(SMART Response)
-Всё ли вы усвоили на
сегодняшнем уроке?
Да…….нет….
- Оцените свою работу на уроке.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: