Конспект урока "Части речи. Повторение" 4 класс


Абдыева М.Т., учитель 1 кв.категории,
МБОУ « Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным
изучением отдельных предметов»
Класс: 4 Б
Предмет: Русский язык
Тема: Части речи. Повторение.
Цель: Продолжить знакомство обучающихся
с частями речи и их особенностями.
Задачи:
1)Закрепить и систематизировать сведения о
частях речи.
2) Развитие орфографической зоркости
3) Развитие мыслительных операций:
наблюдения, анализа, обобщения
Оборудование/материалы:
1) Презентация
2) Карточки с заданиями
3) Карточки для
рефлексии
1.Организационный момент
Сегодня у нас с вами урок-путешествие по
частям речи.
Прежде чем отправиться в путешествие,
поприветствуйте друг друга.(по столам)
-Прочитайте запись на доске
«Грамоте учиться – всегда пригодиться»
-Согласны ли вы с этой пословицей?
-А где вам пригодиться грамота? (на уроке)
Это девиз нашего урока.
И так, приготовились, собрались с мыслями
и в путь.
Структуры:
2.Повторение ранее изученного материала
и новый материал
1.Проверка дом.задания
На дом вам было задано написать 2
высказывания о русском языке.(опросить
нескольких)
2.Работа со словарными словами.
-Я вам предлагаю поработать с карточками.
Начинает №1
(На карточках слова: самолёт, одуванчик,
воскресенье, карандаш)
-Давайте проверим, какие слова у вас
получились. Отвечает №_3__.
-Запишите в тетрадь получившиеся слова,
подчеркните орфограммы. (Проверьте по
слайду) У кого все правильно поднимите
руки, поставьте себе +
-Какой частью речи являются эти слова?
-Со своим партнером по плечу вспомните,
какие еще есть части речи.
СУПЕР!!!
3 вам предлагаю выбрать любую часть
речи и встать по углам.
Имя существительное Глагол Имя
прилагательное Числительное
-Теперь в своей подгруппе выбираете себе
пару и рассказываете об этой части речи.
вопросы:
1. На какие вопросы отвечают части речи.
2. Расскажите, что обозначает эта часть
речи.
3. Назовите грамматические признаки частей
речи.
Учитель подходит к каждой подгруппе и
выслушивает ответы детей.(опросить
нескольких)
Мiks
( Учащиеся, двигаясь по классу под
музыку, находят себе пару,
приветствуют друг друга,
обмениваются высказываниями.)
Fan-N-Pick (работа со
словарными словами).
№1-держит карточки
№2-выбирает одну карточку,
читает
№3-отгадывает
№4-благодарит №3 за ответ
В паре (по плечу)
Corners.
4.RallyRobin.
-Со своим партнером по плечу выберите
предложение, которое соответствует данной
схеме.
Глагол Прилаг. Прилаг.
Сущ.
1. Осенью идут проливные дожди.
2. Надвигалась огромная лиловая
туча.
3. Скоро откроется футбольный сезон.
4. В лесу ребята собирали грибы.
-Какое предложение вы выбрали? (назвать
№ предложения). Отвечает №_2_.
-Запишите предложение, подчеркните
главные члены предложения.
-Сверху укажите часть речи над каждым
словом.
-Давайте проверим (на слайде). У кого все
правильно, поднимите руки. Молодцы!
СУПЕР!!!
5.Numbered heads together (на карточках).
-Восстановите деформированный текст.
-Определите границы предложений. (Среди
нескольких вариантов ответов, выберите
правильный).
- На обратной стороне карточки напишите
ответ и номер своего стола. (Все карточки
повесить на доске ).
Скрылось вечернее солнце птицы в лесу не
спят кормятся перелетают с ветки на ветку
далеко слышен в вечернем лесу стук дятла
вертятся возле него шустрые синички
подбирают жучков и личинок скоро
наступит в лесу тёмная непроглядная ночь
замолкнут и заснут дневные птички и звери
5 предложений
8 предложений
7 предложений
6 предложений
-Давайте проверим. (Учитель вешает
RallyRobin
(Каждый из учеников в паре
высказывает свое мнение по очереди
в течении 20 секунд. Другой его
внимательно слушает ).
Numbered heads together
карточку с правильным ответом).
-Чья группа справилась с заданием,
поднимите руки.
Молодцы!
6.Работа в паре.
-Составьте из слов предложения
пословицы.
№4 каждого стола отвечает.
пёс, не, старый, ветер, на, лает
доброе, два, дело, живёт, века
- Прочитайте, над каждым словом укажите,
какой частью речи оно является.
Если есть время можно записать в
тетрадь
4.Итог урока
-Какие части речи мы с вами вспомнили?
Рефлексия.
-У вас на столах лежат солнышки, возьмите
их.
-Ребята, кто доволен своим результатом
работы на уроке, и у кого не осталось
вопросов поставьте себе !,
если есть вопросы поставьте знак ?.
Д. задание стр.57 упр.98
Еще раз, огромное спасибо, ребята, за
работу. Урок окончен.
Работа в паре.