Конспект урока по русскому языку "Правописание мягкого знака у существительных после шипящих" 3 класс

МБОУ «Лингвистическая гимназия №20»
г. Сарапул Удмуртская Республика
Конспект урока по русскому языку в 3 классе
Правописание мягкого знака у существительных после шипящих.
Подготовила
Учитель начальных классов
Глухова Елена Ивановна
г. Сарапул
2019г.
Тема: Правописание мягкого знака у существительных после шипящих.
Цель:
- Познакомить учащихся с правописанием мягкого знака на конце имён
существительных после шипящих.
- Развивать умение писать слова с изученной орфограммой.
- Воспитывать любовь к русскому языку
Ход урока.
1.Организационный момент.
Теперь настроимся на работу-
Откроем ладошки к новым знаниям
Знаниям и произнесём волшебную фразу:
Я хочу всё знать!
2.Минутка чистописания.
Ш Щ Ж Ч
-Что их объединяет?
3.Орфографическая разминка.
Учитель диктует слова.
РАССМОТРЕЛ, ТУШЬ, ГРУСТНЫЙ, РЕЗКИЙ, ПРОСЬБА,
ЧУДЕСНЫЙ
-Найдите слова, в которых орфограмма безударная гласная. (рассмотрел)
-Парная согласная (резкий, просьба)
-Непроизносимая согласная (чудесный, грустный)
Какие орфограммы ещё нам встретились? (правописание приставки, мягкий
знак, который смягчает)
-Какое слово ещё осталось? (тушь)
Как вы написали это слово?
(выходит к доске первый ученик, пишет на доске- ТУШ, второй- ТУШЬ)
-Кто написал правильно?
Появилась проблема.
Сформулируйте тему нашего урока