Ученики на Учителя.com


Учимся писать сочинение по картинке "Кролик в корзинке"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Кролик в корзинке.
  • Учимся писать сочинение
  • по картинке.
Содержание:
  • Картинка
  • Памятка
  • Сочинение Гномика
  • «Учительская»
Картинки
  • Помощь:
  • Тихий, послушный, мягкий, тёплый, хорошенький,
  • симпатичный, ласковый, с ним можно играть.
Памятка Описание животного
  • План:
  • Какое животное изображено на рисунке.
  • Какого цвета это животное или его части. (приложение 1)
  • Что делает животное, его поза.
  • Где находится это животное, что ты видишь на заднем плане.
  • Особенности этого животного (размер, возраст, свойства…) (приложение 3 4 6).
  • Какая у него морда.
  • Какое у него настроение, какой характер. (приложение 7)
  • Какие краски использовал художник (приложение 2)
  • Твое отношение к этому животному (нравится, хотел бы поиграть, погладить, встретить, дружить.
  • Твое отношение к картинке. (приложение 9)
  • 3
Сочинение Гномика Кролик в корзинке
  • На рисунке изображён очень хорошенький кролик в корзиночке. Он сидит тихо-тихо. Ему очень удобно в плетёной корзинке с душистым сеном. Сам кролик чёрненький и очень пушистый. У него большие чёрные глаза, похожие на пуговицы., а вокруг глаз белая каёмочка. Носик – белый, и выглядит как кнопочка. Ушки маленькие, аккуратненькие. За передними лапками есть большое белое пятно. С ним кролик выглядит очень нарядным.
  • Это очень спокойный кролик. Видно, что он очень добрый и ласковый. Так и хочется его погладить.
«Учительская» Кролик в корзинке.
  • Рассмотрите картинку.
  • Кто на ней нарисован?
  • Где сидит кролик?
  • Послушайте стихотворение:
  • В лес дремучий я пойду,
  • Кролика я там найду.
  • Принесу его домой –
  • Будет этот кролик мой.
  • Как вы думаете, от чьего лица написано это стихотворение? (От лица взрослого? От лица ребёнка? От лица пожилого человека?)
  • Почему вы так думаете? (Помощь: Не знает, сложно найти, прячется, быстро бегает, тяжело поймать,…)
  • Как вы думаете. Можно обнаружить в лесу под кустиком корзиночку с живым кроликом?
  • Что бы сделал настоящий кролик, если бы его посадили в корзинку?
  • Как вы думаете. Можно ли проиллюстрировать это стихотворение таким рисунком?
  • Вы согласны с тем, что художник изобразил мечту ребёнка?
  • О каком кролике мечтает ребёнок? (Помощь: Тихий, послушный, ласковый, мягкий, тёплый, хорошенький, симпатичный, с ним можно играть).
  • Можно ли всё это сказать о кролике, который здесь изображён?
  • Какого цвета кролик?
  • На чём стоит корзинка?
  • Попробуйте сами устно описать картинку по плану. (Памятка 3)
  • Послушайте, как описал этот рисунок Гномик, сравните его описание с вашими. (Кролик в корзине)
Почему автор так назвал свой рассказ?
  • Почему автор так назвал свой рассказ?
  • Опишите этот рисунок по-своему, используя план. (памятка 3). Запишите то, что придумали.
  • Сочините волшебную историю про кролика, которая бы начиналась так: «Однажды кролику подарили хорошенькую корзиночку…..».
  • Запишите то, что придумали.
  • Литература:
  • Узорова О.В. , Нефёдова Е.А. Как научиться писать сочинения по картинкам.
  • Учебное пособие. ООО «Издательство Астрель», Москва.-2005.
Раскрась картинку Литература
  • Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Учебное пособие для детей младшего школьного возраста. Как научиться писать сочинения по картинкам. Москва: ООО «Издательство Астрель», 2005.
  • Автор презентации: Шилина Марина Юрьевна
  • учитель начальных классов ГОУ СОШ № 521
  • с углублённым изучением математики и информатики
  • Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Русский язык - еще материалы к урокам: