Конспект НОД «Эти мудрые сказки» (подготовительная группа)


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида №67
«Яблонька»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Эти мудрые сказки»
(подготовительная группа)
Разработала и провела
Горшкова Татьяна Александровна
2012 г.
Цель: расширение математических представлений детей через различные
виды детской деятельности.
Задачи:
1. Познакомить детей с величайшим богатством русской народной
культуры – сказкой.
2. Актуализировать умение раскладывать число 8 на 2 меньших числа, а
из 2 меньших чисел составлять 1 число.
3. Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10 в разных
направлениях.
4. Формировать умение называть и различать геометрические фигуры,
четырёхугольник через игру «Украсим коврик».
5. Формировать умение решать занимательные задачи, развивать
логическое мышление, смекалку, интерес к математике.
6. Воспитывать интерес к русским сказкам, понимать глубокий смысл,
желание читать их.
Материал: Мини выставка «Русские народные сказки» - книги в центре
литературы; Силуэты героев сказки «Теремок» - комар, муха, лягушка,
мышка, заяц, лиса, волк, медведь; домик теремок; геометрические фигуры
на каждого ребёнка по количеству детей четырёхугольники разного цвета;
«коврики» разного цвета по количеству детей; набор цифр.
Ход НОД:
Воспитатель: Дети, вы любите сказки? Как вы думаете, зачем люди
сочиняют сказки? (ответы детей: их рассказывают детям, для выступления в
театре, в них добро побеждает зло)
Вывод: Правильно, люди сочиняют сказки, чтобы их рассказывать
своим детям, чтобы передавать их друг другу, учиться в жизни различать
добро и зло и т.д. Недаром в сказках всегда зло наказывается, а добро
побеждает, также сказка учит мудрости. Человек должен расплачиваться за
все свои ошибки, поступки, желания и только доброта и любовь сделают
жизнь счастливой.
Воспитатель: А что будет, если у народа не будет сказок?
Жизнь людей будет неинтересная, потускнеет;
Не смогут люди передавать своим детям свой жизненный опыт;
Не смогут предостеречь детей от ошибок;
Показать путь добра и зла, по которому нужно идти;
Не научатся люди преодолевать трудности.
Вывод: Русский народ собрал в свою копилку множество чудесных сказок
(обратить внимание детей на мини-выставку)
Воспитатель: Назовите сказки, какие вы знаете? (ответы детей: «Гуси-
лебеди», «Царевна-лягушка», «Снегурочка», «Три медведя»).
Вывод: В сказках совершаются чудеса, богатая русская фантазия оживила
весь окружающий мир.
Воспитатель: Давайте вспомним сказку «Теремок». Какие герои в ней нам
знакомы? (выкладываю схемы на доску)
Вывод: В сказках даже простые вещи и предметы думают, мечтают,
совершают различные поступки. А герои нашей сказки приготовили для вас,
ребята задания.
1 задание: Сколько героев сказки всего нарисовано? Ребята, а Мышка не
знает из каких двух меньших чисел можно составить число 8.
- Сколько животных в сказке «Теремок»? (6)
- А сколько насекомых? (2)
Вывод: Значит, число 8 – это…и… (6 и 2)
- А как ещё можно получить число 8? (выкладывание из цифр)
Мышка: Спасибо, ребята, что научили меня раскладывать число 8 на 2
меньших числа.
2 задание: Сказка не кончается, сказка продолжается. Лиса пришла
проверить, как вы, ребята, справитесь с её заданием. Нужно красиво украсить
коврики геометрическими фигурами (садятся за столы).
- Отложите в правый верхний угол 5 кружков, а в левый нижний угол на
один больше квадратов.
Вывод: Сколько и почему вы отложили квадратов?
- В правый нижний угол отложите 4 треугольника, а в левый верхний угол
на 1 меньше прямоугольников.
Вывод: Сколько и почему вы отложили прямоугольников? Куда и сколько
вы отложили треугольников?
- А чем вы украсили середину коврика, как называется эта фигура? (ромб).
- Красивые получились коврики, мы их подарим героям сказки «Теремок».
Физкультминутка «Сели зайки».
3 задание: Медведь нас приглашает нас в Страну чудес.
Мы пойдём в страну чудес,
Там задачек - полон лес.
Там немало есть затей
И сюрпризов для детей.
1. Мы видали рыжего муравья.
2. Повстречали белочку у ручья.
3. А в поле маленький стоит теремок.
4. Увидали лягушонка.
5. Спрятались от злого волка.
6. Отдохнули на полянке.
Мы пришли, терем, двери отвори!
- Почему Медведя не пускают в теремок? (ответы: он очень большой,
теремок сломается)
-Я знаю секрет. Нужно решить задачи и дверь откроется.
Занимательные задачи:
Пять зайчат сидят в углу,
Чистят репу на полу,
Насчитали десять штук,
Как делить, забыли вдруг. (по 2 штуки)
Раз зайчонку на обед
Прискакал дружок - сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок? (10)
Вот восемь зайчат
По дорожке идут.
За ними вдогонку
Двое бегут.
Так сколько ж всего
По дорожке лесной
Торопятся в школу
Зайчишек весной? (10)
Замок открывается. Вот мы и в стране чудес. Терем, терем, отворись!
Кто живёт тут, покажись! (перечислить героев сказки)
4 задание: Ребята, а звери не умеют считать по порядку. Научим их?
(ответы детей)
- Который по порядку волк? ( на…слева направо, и на …справа налево)
- На котором по прядку месте оказался бы комар, если мы его поменяем
местами с зайцем? (и т.д.)
Молодцы, ребята, научили зверей жить мирно под одной крышей. Хотя
герои с разными характерами, но каждый житель теремка нужен, чтобы вести
общее хозяйство.
Любая сказка учит самой главной мудрости в жизни – добру и любви.
Использованная литература и интернет-ресурсы:
1. Денисова Д.О., Дорожин Ю.Н. Математика для дошкольников.
Подготовительная группа. Рабочая тетрадь. – Мозаика-Синтез, 2006
2. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников. М.:
ВАКО, 2005
3. Галанов А.С. «Развивающие игры для малышей», Москва «АСТ-
ПРЕСС», 2007г.
4. http://nsportal.ru/detskiy-sad/ matematika