Характеристика студентки, проходившей педагогическую практику в качестве учителя начальных классов


Характеристика студентки педагогического университета, проходившей
комплексную педагогическую практику по учебно-воспитательной работе в
начальных классах.
Студентка с ХХХ по ХХХ гг. проходила комплексную педагогическую
практику по учебно-воспитательной работе в начальных классах в г. М е
МОБУ «СОШ №…» в 1 классе, учитель 1.
На протяжении всей практики студентка показала ответственное отношение
к педагогической деятельности, исполнительность, дисциплинированность
самостоятельность. А также проявила высокий уровень педагогического
такта и привязанность к детям.
Знание программ и содержание учебного материала оптимально. Умение
планировать учебно-воспитательную работу в классе сформировано
достаточно. Студентка владеет методикой преподавания в полном объёме,
особенно хорошо удавались как в планировании, так и в преподавании уроки
обучения грамоте, математики.
Ряд проведённых уроков показал, что студентка старается формировать в
процессе обучения предмету у учащихся не только систему знаний по
предмету, но и основы нравственного поведения. В ходе педагогической
деятельности Студентка показала и уровень сформированности
организаторских умений. При проведении уроков грамотно руководит
самостоятельной работой обучаемых и организует систему контроля над
выполнением заданий. В процессе прохождения педагогической практики
наблюдался рост и повышение уровня осознанности педагогической
деятельности в целом и своей собственной деятельности. Студентка
правильно характеризует достигнутый уровень подготовки, использует
психолого-педагогические знания для индивидуализации обучения.
Практикантка владеет коммуникативными умениями. Формирует у
учащихся ответственное отношение к учению, выдвигает требования,
соответствующие особенностям различных групп учащихся.
Творческие умения проявляла студентка постоянно, выражались они в
организации учебной деятельности, общении с учащимися.
Умение проводить работу с родителями сформировано на среднем уровне, но
это умение формируется в большей степени в процессе более длительного
общения с классом и их родителями, а не только теории. Поэтому
имеющиеся умения оптимальны.
Студентка показала себя с положительной стороны и как коллега.
Культура поведения, общения с учителями, администрацией, детьми на
высоком уровне.
Оценивая педагогическую деятельность Студентки за период прохождения
практики в средней школе №…, мы отмечаем её стремление к постоянному
повышению своего уровня теоретических и методических знаний, умений в
педагогической деятельности.
по организации учебной деятельности — 5 (отлично);
воспитательная работа — 5 (отлично).
Учитель:
Директор школы: