Интегрированное занятие "Снежок порхает, кружится..."


Интегрированное занятие в младшей группе по рисованию
«Снежок порхает, кружится…»
Программное содержание:
Продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования
пальчиками и ладонями.
Развивать наблюдательность о сезонных изменениях в природе, представление о
белом цвете.
Развивать мелкую моторику, формировать дыхательный аппарат, закрепить
название зимней одежды.
Способствовать развитию двигательной активности, ориентировки в пространстве.
Материал:
Краска белого цвета, листы бумаги синего цвета, листы белой бумаги, картинки зимней
одежды, рисунок куклы Кати, мягкие модули снежков, сюжетные картинки «Зимние
забавы».
Предварительная работа:
Наблюдения за сезонными изменениями (снегопадом, за снегом лежащем на земле,
деревьях, постройках на участке), дидактические игры: «Одежда», «Обувь», «Оденем
куклу Катю»,просмотр сюжетных картинок с зимним пейзажем. Рисование снегопада
способом примакивания кисти.
Ход занятия:
(занятие целесообразно проводить во время снегопада)
Воспитатель с детьми стоят у окна и наблюдают за снегопадом.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая чудесная зима пришла к нам! С морозами и
снегом. Снег лежит белый, белый. Он покрыл всю землю пушистым белым покрывалом,
деревья и кусты надели белые снежные шапки.
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в кружок,
Завертелись, как снежок. (А. Барто «Снег»)
На улице очень холодно, что мы надеваем чтобы не замёрзнуть?
Дети: теплую куртку, шапку, валенки, теплые сапожки, варежки, перчатки, рукавицы,
шарф, тёплые штаны.
Дидактическая игра: «Оденем куклу на прогулку».
Воспитатель: Вот мы и одели куколку. Кукла приглашает погулять по зимней дорожке.
Будем ножками шагать, руками помогать. Слушаем музыку и двигаемся!
Музыкально-ритмические движения: «Зимняя дорожка» (рус. нар. муз. «Ах, вы сени»
(по показу воспитателя дети выполняют движения)
1. Топ-топ-топ шагают дети
(шагают друг за другом)
По дорожке снеговой
Топ-топ-топ шагают дети
По широкой мостовой.
2. Много снега на пути
(ходят, высоко поднимая колени – воспитатель акцентирует на этом внимание)
Надо деткам здесь пройти.
Поднимаем выше ножки
И шагаем по дорожке.
3. Вот сугробы на пути
(Остановка, качают головой)
Здесь ребяткам не пройти
Чтобы сделать нам дорожку,
Покапаем мы немножко.
(Имитация: работают лопатой, расчищают дорожку)
4.Ох, устали мы копать
Дорожку надо протоптать
(Двигаются топающим шагом)
Топ-топ-топ протоптать
Дорожку надо протоптать.
Воспитатель: Какая веселая и снежная зима к нам пришла! Давайте нарисуем зимние
деревья и снегопад.
Какой краской будем рисовать? – белой.
Показ нетрадиционной техники рисования ладонями (снегопад пальчиками). Дети
рисуют пальчиком снегопад по всему листу бумаги.
Воспитатель: Как тихо падает снежок,
Чистый, белый как пушок.
По окончанию работы воспитатель дорисовывает стволы деревьев на ладонях. Дети
любуются рисунками, кукла хвалит детей за красивые рисунки. Уточняет какой краской
рисовали снег (индивидуальная работа) .
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте поиграем в игру «Снежный ком»
Пальчиковая игра:
Мы листочек трём, трём ( дети мнут лист бумаги между ладоней)
Мы листочек мнем, мнем. (собирая его в комочек (снежок))
Получился снежный ком!
Воспитатель: Какие чудесные снежки получились! Давайте поиграем в снежки.
Подвижная игра: «Снежки»
Дети кидают комочки в даль. Воспитатель осторожно подбрасывает мягкие модули
снежков, дети подбирают, кидают в даль.
Выполненные детьми работы выставляются на стенд .