Классный час "Толерантность - залог дружного коллектива"


Муниципальное образовательное учреждение г.Магадана «Гимназия №24»
Классный час
"Толерантность –
залог дружного коллектива"
Составила:
Королёва А.С.
Классный руководитель 5 класса
Цели:
1. Сформировать у учащихся представление о толерантности;
2. Развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и
аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;
3. Формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других
людей.
Материалы: 1) презентация
2) дерево нарисованное без листьев
3) листочки для дерева вырезанные
4) лист тестирования.
Ход классного часа:
Учитель: Ребята, сегодня у нас с вами необычный классный час. Необычным он является уже
потому, что у нас присутствуют гости. Поприветствуем их (ребята здороваются). А еще наш классный
час особенен тем, что мы сегодня с вами будем выращивать дерево дружбы. Но для того, чтобы его
вырастить, нам нужно с вами разобраться в двух понятиях: дружба и толерантность. Они связаны друг с
другом. Посмотрите на тему урока: Толерантность залог дружбы. СЛАЙД 1. Карина согласилась мне
помочь при подготовке к классному часу и она поможет нам обратиться к этимологии понятия
“толерантность”.
Выступает ученик1: Понятие «толерантность» происходит от латинского глагола tolerate-
переносить, выдерживать, терпеть. При этом перевод и трактовка слова “толерантность” в разных
культурах неоднозначны. Сравнительный анализ данного понятия позволяет сделать следующие
выводы (Слайд 1)
СЛАЙД 2. Во французском языке “толерантность” – “уважение свободы другого, его образа мыслей, поведения,
политических и религиозных взглядов”.
В китайском языке “быть толерантным” “позволять, допускать, проявлять великодушие в отношении других”.
СЛАЙД 3. В арабском языке толерантность” определяется, как “снисхождение, мягкость, сострадание, терпение,
расположенность к другим”.
В русском языке толерантность” означает “способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть
снисходительным к поступкам других людей, мягко относиться к их промахам, ошибкам”.
Учитель: Спасибо. Как мы видим, толерантность это достаточно сложный термин с целым рядом
нюансов. Почему же мы сейчас так часто слышим это слово с экранов телевизоров, видим на страницах
современных журналов? Я думаю, потому, что люди все больше приходят к пониманию того, что
бескомпромиссность и непримиримость должна уступить место более высоким ценностям умению
находить взаимоприемлемые решения, предотвращать назревающие и преодолевать существующие
конфликты.
Ученик2 встает и выходит в центр класса. Конфликты… Очень часто они нарушают
дружественную атмосферу в нашем классе, правда ребята? Обращается к одноклассникам.
Учитель: А, может, нам просто стоит разобраться, что такое дружба? И чего не стоит делать, чтобы
ее не разрушить… Ребята, вам было дано домашнее задание поразмышлять над тем, что же такое
дружба. Какое определение вы можете дать? как вы понимаете слово «дружба»? Ответы учеников
Ученик2 СЛАЙД 4. А знаете, что Владимир Иванович Даль в своем толковом словаре дал
следующее определение: дружба это бескорыстная приязнь (дружба, дружеское расположение),
основанная на любви и уважении.
Учитель: Обратите внимание: бес-ко-рыст-ная! А это значит, что мы должны дружить не ради
выгоды, ни ради пользы для себя.
Ученик2: Владимир Иванович Даль это, конечно, хорошо… Но у меня есть более интересная
информация… Ребята, вам интересно, что думают по этому поводу наши учителя? СЛАЙДЫ 5-8. А вот
и результаты моего исследования: на слайдах определения дружбы, данные учителями
Учитель: Замечательно! Было любопытно… Думаю и нашим гостям в том числе… Лично от себя
хочу выразить благодарность всем, кто поучаствовал в Сонином исследовании
Ученик2: Александра Сергеевна, я все понимаю… интересно, любопытно… Но ближе к теме, как
все-таки связаны дружба и толерантность?...
Учитель: Ах да! Да очень просто! Психологи несколько условий толерантности СЛАЙД 9.
1. Не стремиться подчинить себе другого, т.е. толерантность строится только на основе
некоторого равенства позиций. А разве это не является неотъемлемой частью любой дружбы?
2. Изучать другого. Незнание, как известно, нередко порождает непонимание, недопонимание
рождает конфликты, а конфликты (как мы уже сказали) разрушают дружбу.
3. Принимать другого таким, какой он есть.
Ученик2: Начинаю понимать… Мы не должны стремиться переделывать друг друга, мы должны
воспринимать другого как нечто целое со всеми индивидуальными особенностями. Тогда и дружить
будет легче, радостнее!
Учитель: Ну вот, а следовательно принципы толерантности, которые мы назвали являются
неотъемлемыми составляющими дружбы. А положим как мы их в почву, в качестве удобрения, для
того, чтобы наше дерево росло здоровым и сильным. На плакат прилепляются слова «принципы
толерантности» с «сорняками»
Ученик2: Ой! А что это за это за трава выросла у нас?
Учитель: А это сорняки…Увы, в жизни любого растения встречаются факторы, пагубно влияющие
на его развитие. Ребята, а что можно назвать сорняком в дружбе? Что это такое?
Ученик3: Это те не очень хорошие качества, которые порой мешают крепнуть нашей дружбе….
Ученик2: так зачем они тут нужны? Нужно их прополоть, они не нужны в нашем коллективе…
Берет ножницы и срезает сорняки.
Учитель: Конечно, сделай это. А я пока прошу ребят обратить внимание на слайд. СЛАЙД 10.
Ребята, этот список составили вы сами, я обещала сохранить тайну и не называть кто из вас что написал,
но я прошу всех внимательно прочитать эти строки и подумать, а не относится ли что-нибудь из этого
списка к вам. Давайте мысленно пообещаем себе, что не будем позволять сорнякам расти вблизи нашего
дерева дружбы.
Ну а пока мы с вами удобряли почву и очищали ее от сорняков, наше дерево взошло и успело
окрепнуть. А иначе и быть не может, ведь мы - коллектив, а это начало начал… Именно в коллективе
часто зарождается дружба …. На плакат прилепляется слово «коллектив»
Ученик2: Какое-то печальное дерево. Неужели вот так выглядит наша дружба?
Учитель: нет, конечно! Дерево настоящей дружбы сильное и богатое! Давайте же поскорее сделаем
его таковым. Ребята, чего не хватает у нас?
Учащиеся: листьев
Учитель: Верно! У вас на партах лежат листочки, напишите, пожалуйста, на них те качества,
которые вы считаете самыми главными в настоящей дружбе и прикрепите листочки на дерево!
Ребята выполняют задание
Учитель: Посмотрите, какое замечательно дерево дружбы! От каждого отдельного листика зависит
красота дерева, так же как от каждого из вас зависит дружественная атмосфера в нашем классе. Я бы
хотела, чтобы вы сказали для наших гостей, какие слова вы написали на листочках. Кто желает
высказаться?
Ребята высказываются
Учитель: Ребят, любому растению нужны благоприятные условия для роста и развития: почва,
воздух, удобрения. Так и в дружбе нужно прикладывать усилия, чтобы сохранить ее и сберечь. Мы
выяснили, что внутри нашего коллектива нужно создать пространство толерантности, соблюдая при
этом принципы толерантности. Ну и конечно, мы должны знать некоторые правила, назовем их
правилами дружбы. В преддверии классного часа, мы с вами провели небольшое анкетирование,
которое мне и помогло сформулировать эти правила.
- Рубан Настя, написала, что друзья не должны обманывать и предавать друг друга, а значит,
преданность – правило дружбы
- Новоселов Слава сказал, что друг никогда не оставит в беде.
- Михнева Соня написала: «с кем поведешься, от того и наберешься», а это значит, что мы должны
брать друг с друга хороший пример и стараться предотвращать плохие поступки наших
одноклассников.
- Юля и Лиза написали, что важное качество друга - это честность
- И большая часть класса написали в своих анкетах, что настоящие друзья всегда уважают интересы
и мнения друг друга.
Вот теперь наше дерево расцвело! Окрепло! Посмотрите, какие вы у меня замечательные и
дружные! СЛАЙД 11. Но на самом деле можно много рассуждать о том, какой должна быть настоящая
дружба, какими качествами должны обладать настоящие друзья…Но между тем, мы часто бываем
излишне требовательными к друзьям, забывая задавать вопрос себе «А хороший ли я друг». Я предлагая
сделать это сейчас и выполнить небольшой тест. Гости могут присоединиться… Результаты теста мы
озвучивать не будем, их увидите только вы сами…
Тестирование «Хороший ли я друг" СЛАЙД 14-25.
1. Знаете много забавных и весьма деликатных историй об одном из своих приятелей. Как вы
распорядитесь этой информацией?
а) охотно расскажете любому, кто пожелает слушать - 1 балл,
б) расскажете, не упоминая имен - 2 балла,
в) оставите при себе - 3 балла.
2. Ваш друг часто берет себе что-либо взаймы, но никогда не возвращает взятую вещь. Сейчас он хотел
бы одолжить у вас дорогой прибор. Как вы поступите?
а) дадите его - 2 балла,
б) скажете, что у вас его нет - 1 балл,
в) откажете, объяснив причину - 3 балла.
3. Друг случайно разбил ваши часы (любимую вазу, сервизную чашку, редкостную статуэтку и т.п.). Как
вы поступите?
а) скажете, что и без того собирались покупать новую вещь - 3 балла,
б) попросите оплатить стоимость - 2 балла,
в) устроите скандал - 1 балл.
4. Ваш друг поддерживает отношения с человеком, которого вы очень не любите. В таком случае:
а) прекратите видеться с другом - 2 балла,
б) ничего не скажете и будете продолжать дружеские отношения - 3 балла,
в) скажете другу, что он должен выбрать между вами и другим - 1 балл.
5. Чувствуете, что у вашего друга скоро будут большие неприятности. Тогда вы:
а) порвете отношения с ним, чтобы эти неприятности не сказались и на вас - 1 балл,
б) откровенно поговорите с ним, предостережете, дадите полезный совет - 3 балла,
в) продолжите дружбу как ни в чем не бывало - 2 балла.
6. Считаете, что настоящий друг должен:
а) делиться с вами всем - 1 балл,
б) говорить только то, что хочется - 3 балла,
в) держать свои мысли и проблемы при себе - 2 балла.
7. Вам известно, что другу нужны деньги, и у вас их достаточно, чтобы ему помочь. Вы говорите:
а) возьми их, доставишь мне удовольствие - 2 балла,
б) вспомни, сколько раз ты мне помогал. Моя услуга - ничто в сравнении с этим- 3 балла,
в) перебьешься! Надо экономить! - 1 балл.
8. Как вы поступите, если хотите занять деньги у друга?
а) намекнете издалека - 1 балл,
б) без экивоков попросите взаймы - 2 балла,
в) не станете у него просить в надежде, что он сам догадается вам помочь - 3 балла.
9. Друг купил костюм, который, по вашему мнению, ему не идет. Тогда вы:
а) прямо выскажете ему свое мнение - 1 балл,
б) объясните, почему вы считаете эту покупку не очень удачной - 2 балла,
в) воздержитесь от комментариев - 3 балла.
1 0. Вы считаете, что ваш друг -
а) интеллигентнее вас - 2 балла,
б) менее интеллигентен, чем вы - 1 балл,
в) на том же уровне, что и вы - 3 балл
Результат:
21 балл - 30 баллов. Вы по-настоящему хороший друг. Ваши друзья верят вам и восхищаются вами. С
полным правом можете надеяться, что при необходимости они придут к вам на помощь, разумеется,
если и вы будете поступать так же.
15 - 20 баллов. У вас есть друзья, но, подобно большинству людей, вы иногда не проявляете в
отношениях с ними должного понимания. Когда не знаете, как реагировать, попытайтесь поставить себя
на место другого человека.
10 - 14 баллов. Вы склонны больше обращать внимание на себя, чем на окружающих. Эта ваша черта -
препятствие для подлинной дружбы. Не забывайте мудрый афоризм: «Чтобы иметь хорошего друга,
нужно самому быть им».
Ребята, сегодня мы с вами познакомились с понятием толерантность, выяснили взаимосвязь дружбы
и толерантности, постарались заглянуть в себя, я надеюсь, у вас это удалось… Я хочу, чтобы наше
дерево дружбы стало символом нашего коллектива. И на последок посмотрите на экран и скажите мне: с
чего все-таки начинается дружба??? Верно, с улыбки. Улыбнитесь друг другу и делайте это чаще.Мне
было бы очень приятно, если бы вы оставили мнение о нашем классном часе в виде смайлика. Если
считаете, что наше общение сегодня было успешным и интересным.
И я попрошу не забывать, что дружба начинается с улыбки. Обменяйтесь н
Упражнение «Учимся ценить индивидуальность». А какие мы сами? Чем мы отличаемся друг
от друга? Мы часто хотим быть такими же, к