Презентация "Оценка личностных достижений в условиях реализации ФГОС"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • МБОУ Краснооктябрьская СОШ
  • Малеевский филиал
  • Учитель I категории
  • Трифоненкова Л.Н.
  • Оценка личностных достижений
  • в условиях реализации ФГОС

  • Требования к результатам
  • НОО
  • Предметные результаты
  • Метапредметные результаты
  • Личностные результаты

  • Готовность и способность обучающихся к саморазвитию
  • Сформированность мотивации к обучению, познанию
  • Выбор индивидуальной образовательной траектории
  • Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные и гражданские позиции
  • Социальные комепетенции
  • Как измерить личностные результаты?
  • Как проверить личностные результаты?
  • ?

  • Портфолио ученика как средство достижения личностных результатов младших школьников
  • Комплекс документов: грамоты, дипломы, сертификаты
  • Продукты различных видов деятельности: учебной (диагностические работы, оценочные листы, исследовательские, проектные работы, рефераты и т.д.),
  • Продукты различных видов деятельности: внеурочной (творческие работы, презентации, фотоматериалы)
  • Продукты различных видов деятельности: индивидуальные образовательные достижения и отслеживающий личностный рост младшего школьника, динамику его продвижения в учебной и других видах деятельности.

  • Портфолио
  • Портфолио
  • П Подготовка рабочих материалов. Составление плана портфолио. Оформление папок. Информирование обучающихся и их родителей о значимости портфолио и необходимости его ведения.
  • О Оценка. Это удобная форма представления накопительной оценки личностных результатов
  • Р Родители являются главными помощниками классного руководителя.
  • Т Труд. Создание Портфолио - это большой и кропотливый труд (учителя, обучающегося, родителей).
  • Ф Фиксирование результатов –важный компонент при оформлении портфолио.
  • О Объективность. Портфолио - объективная оценка результатов.
  • Л Личностные результаты.
  • И Информация в портфолио.
  • О Опыт создания портфолио.

  • Анкеты
  • Ф.И.О. обучающегося
  • Учебный год
  • Учебные предметы
  • I я четверть
  • II четверть
  • III четверть
  • IV четверть
  • Чтение
  • Осознанность
  • Правильность
  • Выразительность
  • Скорость
  • Русский язык
  • Каллиграфия
  • Орфография
  • Развитие устной речи

  • Анкеты
  • Ф.И.О. обучающегося
  • Учебный год
  • Учебные предметы
  • I я четверть
  • II четверть
  • III четверть
  • IV четверть
  • Математика
  • Устные вычислительные навыки
  • Письменные вычислительные навыки
  • Решение задач
  • Геометрический материал
  • Ознакомление с окружающим миром
  • Сформированность ценностных отношений
  • Общественная активность

  • Анкеты
  • Ф.И.О. обучающегося
  • Учебный год
  • Учебные предметы
  • I я четверть
  • II четверть
  • III четверть
  • IV четверть
  • Отношение к учению
  • Отношение к труду
  • Отношение к людям
  • Подпись учителя

  • Букет первоклассника
  • Завтра ты пойдёшь в школу, в свой первый класс. Конечно, мама уже приготовило для тебя красивый букет цветов. Выгляни в окошко природа тоже радуется вместе с тобой, она раскрасила листья на деревьях в яркие, красивые цвета.
  • Предлагаем тебе собрать свой букет. Раскрась листочки и цветочки цветными карандашами или фломастерами:
  • красный цвет - я умею это делать хорошо
  • жёлтый цвет - - у меня это получается не очень хорошо
  • зелёный цвет - я обязательно этому научусь.
  • Вырезать из бумаги
  • Рассказывать стихи
  • Решать задачи
  • Писать слова
  • Рисовать
  • Читать
  • Слушать рассказы
  • Складывать числа
  • Писать буквы
  • Лепить из пластилина
  • Считать
  • Личностные результаты

  • Букет первоклассника
  • Завтра ты пойдёшь в школу, в свой первый класс. Конечно, мама уже приготовило для тебя красивый букет цветов. Выгляни в окошко природа тоже радуется вместе с тобой, она раскрасила листья на деревьях в яркие, красивые цвета.
  • Предлагаем тебе собрать свой букет. Раскрась листочки и цветочки цветными карандашами или фломастерами:
  • красный цвет - я умею это делать хорошо
  • жёлтый цвет - - у меня это получается не очень хорошо
  • зелёный цвет - я обязательно этому научусь.
  • Кататься на роликах
  • Кататься на велосипеде
  • Плавать
  • Ходить на лыжах
  • Переходить дорогу
  • Застилать кровать
  • Фотографировать
  • Поливать цветы
  • Собрать портфель
  • Играть на компьютере
  • Убирать свои вещи
  • Пользоваться телефоном
  • Личностные результаты

  • Пьедестал успехов
  • Расставь учебные предметы на пьедестал успехов, обозначив из разными цветами
  • Математика
  • Русский язык
  • Литературное чтение
  • Окружающий мир
  • ИЗО
  • Технология
  • Физическая культура
  • Музыка
  • Информатика
  • 1
  • 2
  • 3
  • 1
  • 2
  • 3
  • Сравни пьедесталы своих успехов. Что изменилось?
  • 1-е полугодие
  • 2-е полугодие
  • Личностные результаты

  • Литературное чтение
  • 1-е полугодие
  • 2-е полугодие
  • Итоги года
  • Я знаю
  • Я знаю, как нужно относиться к книге
  • Как работать с книгой
  • Знаю пословицы, поговорки, загадки
  • Знаю сказки
  • Знаю основные жанровые особенности рассказов и сказок
  • Я умею
  • Ориентироваться в учебнике
  • Читать вслух целыми словами
  • Правильно выразительно читать
  • Воспринимать на слух и понимать художественные произведения разных жанров
  • Осознанно читать художественные произведения «про себя»
  • Читать наизусть стихотворения
  • Определить тему и главную мысль произведения
  • Литературное чтение
  • 1-е полугодие
  • 2-е полугодие
  • Итоги года
  • Я умею
  • Передавать содержание по вопросам
  • Пересказывать текст
  • Озаглавливать прочитанное
  • Читать по ролям и инсценировать
  • Давать характеристику героям
  • Находить в тексте отрывки и эпизоды
  • Сочинять свои истории
  • Умения и навыки брать из ФГОС (личностные результаты)
  • зе
  • Зелёный цвет – усвоил, не испытываю трудностей
  • Жёлтый цвет – иногда испытываю затруднения
  • Красный цвет – надо поработать
  • Дневник роста

  • Мир, в котором я живу
  • Ты маленький человек, но уже большая личность. Попробуй составь карту внутреннего мира. Для этого закрась клеточку, отражающие черты характера, интересы, настроение, потребности, которые преобладают (чаще всего встречаются) у тебя красным цветом.
  • Характер
  • Интересы
  • Настроение
  • Скромный
  • Спорт
  • Весёлое
  • Упрямый
  • Книги
  • Грустное
  • Выносливый
  • Игры
  • Переменчивое
  • Жадный
  • Фильмы
  • Счастливое
  • Обидчивый
  • Музыка
  • Доброжелательное
  • Аккуратный
  • Природа
  • Хмурое
  • Неопрятный
  • Животные
  • Праздничное
  • Честный
  • Компьютер
  • Бодрое
  • Мой внутренний мир
  • Поставь галочку в той клеточке, где ты можешь сказать «да».
  • Отношение к окружающему миру
  • Я умею ухаживать за цветами
  • Я умею ухаживать за животными
  • Я никогда не мусорю дома и на улице
  • Я всегда закрываю водопроводный кран, зря не трачу воду
  • Я не оставляю напрасно включенный свет
  • Потребности
  • Потребность в уважении ко мне
  • Мне необходимо чувствовать, что я что-то значу
  • Потребность в принятии ото всех таким, какой я есть
  • Потребность в безопасности
  • Потребность в окружении

  • Ответить на вопрос: «Что такое хорошо, что такое плохо?»

  • Впиши или нарисуй свои желания на «Дереве желаний»
  • Впиши или нарисуй свои проблемы на «Дереве проблем»
  • Впиши свои мечты

  • Что я люблю… (впиши или нарисуй)
  • Этому я научился… (впиши или нарисуй)

  • золотую рыбку, какие три
  • желания ты попросил(а) бы
  • исполнить. Помни только три!
  • Золотая рыбка
  • Представь, что ты поймал(а)

  • Дополни предложения:
  • Это мне нравится ….
  • Дополни предложения:
  • Это мне не нравится ….

  • Моё созвездие успеха
  • Когда на Земле рождается человек, в небе загорается звезда. Соединение ярких звёзд называется созвездием. Каждый из вас должен научиться его строить «созвездие успеха»
  • Учёба – это твои школьные достижения. Если ты отличник, то поставь себе оценку «5». Но если не всё получается в учёбе – не переживай. У звёзд есть уникальная способность перемещаться. Но для этого нужно твоё желание и усилие по достижению этой цели. Верь в себя!
  • Активность – это энергетическая деятельность и участие в школьных и внеклассных мероприятиях. Участвуй в конкурсах и спортивных соревнованиях!
  • Поступки – это сознательные действия человека. Постарайся в течение четверти делать только добрые дела для других (уступай место в транспорте пожилым людям, оказывай помощь учителя и родителям!
  • Достижения – это результат твоей активной деятельности (почётные грамоты, дипломы, медали)
  • Отношение к окружающим – это забота о людях, которые рядом с тобой.
  • Задание: Оцени себя по пятибалльной системе: нарисуй звёздочку напротив той оценки, что ты себе ставишь. Соедини звёздочки линией и получи своё «Созвездие успеха»
  • ё
  • «5»
  • «4»
  • «3»
  • «2»
  • «1»
  • Учёба
  • Активность
  • Поступки
  • Достижения
  • Отношение к окружающим

  • УУД
  • Разделы Портфолио
  • «Мой портрет»
  • «Мои документы»
  • «Мои работы»
  • «Мои достижения»
  • Личностные
  • Смысловая линия
  • «Я сам», «Я чувствую», «Моё отношение»
  • Автопортрет, «Моя семья», «Это я» «Мир моих увлечений», «Мой режим дня», анкеты, тесты, рисуночные анкеты, рисуночная схема «Дерево проблем.»
  • Анализ результатов участия в предметных олимпиадах, конкурсах, тестировании. Размышления над вопросами «Где я хочу и смогу поучаствовать?» «Что удалось, а что нет?»
  • Продукты творческой деятельности, отражающие информацию из схемы «Мир моих увлечений», «Мои самые важные поступки в школе и дома»
  • Самоанализ своих удач и поражений. Ответы на вопрос «Что я планировал и что у меня получилось?»
  • Моё отношение к моим достижениям.