Отчет о работе учителей-предметников над темами самообразования


Отчет о работе учителей-предметников МБОУ «Нижне-
Солотинская ООШ» над темами самообразования
В 2014 – 2015 учебном году школа работала над методической темой
«Обеспечение высокого качества образования и формирование учебной
мотивации у обучающихся». В соответствии с методической темой школы
педагоги работали над темами самообразования.
У каждого учителя была определена индивидуальная методическая тема по
самообразованию, которая анализировалась через участие педагогов в работе
МО, педсоветов, семинаров, практикумов.
Индивидуальное самообразование осуществлялось на основе
собственных планов. Планы предусматривали: теоретический и практический
этап. Теоретический , включал в себя подбор литературы, затрату времени на
изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим
опытом. Практический этап состоял из трёх компонентов: 1) внедрение опыта
работы, 2) формирование методического комплекта, 3) корректировка работы.
Завершилось самообразование анализом, оценкой и самооценкой
эффективности выполненной работы. Результатом самообразования
являлись открытые уроки, доклады, выступления перед коллегами на
совещаниях ШМО, педсоветах, совещаниях при директоре.
Учитель математики и технологии Руднев А.С. работал над двумя темами:
«Развитие познавательной деятельности на уроках математики», «Особенности
преподавания технологии в современных условиях». В процессе работы над
проблемой учителем были изучены и проанализированы основные
теоретические подходы к проблеме формирования учебной мотивации учащихся
и опыт коллег по данной проблеме. Для выявления уровня учебной мотивации
он подобрал диагностические процедуры и провел диагностику уровня учебной
мотивации учащихся 5-6 классов, проанализировал полученные результаты.
Инновационный поиск новых средств обучения привел Руднева А.С. к
пониманию того, что на уроках необходимо применять информационные
технологии, а также групповые, игровые, практико-ориентированные,
проблемные, рефлексивные и прочие методы обучения. Для повышения уровня
учебной мотивации необходимо создавать благоприятную общую обстановку и
приятное эмоциональное сопровождение (похвала, поощрение), создавать
условия, которые способствуют возникновению интереса к предмету, а также
приучать учеников к самостоятельной работе. Рудневым А.С. заимствованы и
использовались в готовом виде программы, программный комплекс
"Математика на компьютерах", тренажеры и тестирующие программы,
материалы для учителя
Горяйнова Г.П., учитель географии, биологии, физической культуры также
работала над двумя темами: «Формирование навыков проектной и
исследовательской работы у учащихся на уроках географии и биологии и во
внеурочной деятельности», «Формирование здорового образа жизни через
различные виды деятельности учащихся на уроках физической культуры».
Работая над темами, Горяйнова Г.П.ставила перед собой следующие задачи:
создание условий для полноценного и грамотного использования
географических и биологических знаний, умений навыков для создания
продукта - проекта; развитие умения применять коммуникационные
исследовательные и частично - поисковые навыки для поиска информации, её
анализа, обработки и обобщения, для создания нового учебного пособия:
формировать ЗОЖ, используя различные виды деятельности на уроках
физической культуры. Под руководством Горяйновой Г.П. ученики школы
работали над проектами по биологии и географии различной тематики, провели
ряд исследовательских работ. Учитель Горяйнова Г.П. пришла к выводу, что
проектно - исследовательская деятельность способствует развитию творческих
способностей, умению находить и анализировать, систематизировать, обобщать
материал, делать выводы, составлять прогнозы; формированию адекватной
эмоциональной сферы личности через создание ситуации успеха и
самореализации, самооценки и оценки коллектива; воспитанию
гуманистического отношения к другим народам памятникам истории и
культуры страны и мира. Результатом работы над темой по физической культуре
стало участие учеников школы в муниципальном этапе Президентских
спортивных игр по легкоатлетическому многоборию и настольному теннису, в
районном спартакиаде школьников - осенний и весенний кросс, " Дни
здоровья", " Веселые старты", " Лесные олимпийские игры ", спортивный
праздник " Старты надежды ".
Учитель английского языка Меднова И.В. работала над темой «Обучение
лексике как один из факторов обучения английскому языку». Данная работа
позволила ей активизировать познавательную активность учащихся;
разнообразить формы работы на уроке, деятельность учащихся; повысить
уровень наглядности в ходе обучения; значительно сэкономить время на уроке;
повысить творческий потенциал личности детей; внести элемент
занимательности, оживить учебный процесс.
Смежные темы, над которыми работали учитель русского языка и литературы
Локтионова Н.А. «Использование ИКТ на уроках русского языка и
литературы» и учитель истории Боева Л.В. «Повышение мотивации учащихся к
изучению истории и обществознания с помощью достижений ИКТ»,
предполагали решение следующих задач: использовать на своих уроках новые
информационные технологии, чтобы активизировать процесс обучения,
реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить
объём самостоятельной работы учащихся, сделать уроки более яркими и
увлекательными. Используя ИКТ, Боева Л.В. разработала и оформила
методическую базу поурочных разработок по истории и обществознанию.
Локтионова Н.А. создала ряд презентаций по русскому языку и литературе,
которые применяла на уроках, создала и использовала в работе тесты,
кроссворды, различные занимательные задания; демонстрировала фильмы или
их фрагментов на уроках литературы, курировала создание учениками
собственных презентаций, проводила занятия в компьютерном классе с
использованием программ-тренажёров по русскому языку.
Работа над темами самообразования позволила обеспечить высокий
методический уровень проведения всех видов занятий; повысить качество
проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
выявить, обобщить и распространить опыт творчески работающих учителей;
разработать учебные, научно – методические и дидактические материалы.
Руководитель ШМО учителей-предметников Локтионова Н.А.