Рекомендации по написанию характеристики


Характеристика
обучающегося __ класса МБОУ ____________________
ФИО, дата рождения, проживающего по адресу: ________________
________ обучается в МБОУ ____________ с 1-го класса по программе
«Начальная школа 21 века». На данный момент обучается во 2 классе.
Жилищно-бытовые условия проживания ученика удовлетворительные.
Режим дня школьника соблюдается. Пропуски учебных занятий по
неуважительным причинам отсутствуют. На начало учебного года полностью
обеспечен необходимыми школьными принадлежностями, учебниками,
рабочими тетрадями.
За время обучения в школе у мальчика недостаточно сформированы
умения и навыки, необходимые для усвоения учебного материала
общеобразовательной программы, наблюдается неустойчивый интерес к
обучению и получению знаний. Как правило, не проявляет
заинтересованности в приобретении новых знаний. Имеет низкую
успеваемость по русскому языку и математике.
По прослушанному тексту отвечает на вопросы односложно, не может
составить распространённое предложение, осуществить последовательный
точный пересказ. У него низкая речевая активность и бледная эмоциональная
окраска самостоятельных высказываний. Темп чтения 27 слов в минуту (при
норме 40-50 слов).
_______не может проанализировать звуковой, слоговой состав слова. С
ошибками списывает короткие печатные и рукописные тексты. При письме
под диктовку допускает ошибки, связанные с недостаточным овладением
звукового анализа, орфографические ошибки, связанные с неумением
применять изученные правила. Часто добавляет или не дописывает элементы
букв.
Самостоятельные работы в классе выполняет медленно, с помощью
учителя. При выполнении работ наблюдается отсутствие частей работы,
объясняемое неустойчивым вниманием, отвлечением от задания. Навык
самоконтроля развит слабо.
На уроках математики осуществляет прямой счёт в пределах десяти. С
трудом воспроизводит результаты табличных случаев сложения и вычитания,
умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления. Не
умеет самостоятельно решать задачи. Принимает помощь учителя в виде
наводящих вопросов, может решить простую арифметическую задачу по
аналогии на сложение чисел.
При проведении контроля и проверки знаний по изученному материалу
допускает большое количество ошибок. Общий темп деятельности
медленный.
Домашние задания выполняет в полной мере с небольшим количеством
ошибок при помощи родителей.
Внешний вид у мальчика опрятный, ухоженный.
По характеру мальчик спокоен. В классе авторитетом не пользуется.
Сергей общается на переменах и внеурочное время с узким кругом ребят из
класса.
В школьных и классных делах чаще всего выступает в роли
исполнителя. Соглашается выполнять классные поручения. Идет на контакт
со взрослыми, относится к ним уважительно; спокойно и внимательно
воспринимает замечания учителя.
Общение с мамой происходит по телефону, и путем приглашения на
индивидуальные беседы. Родительские собрания мама посещает
систематически. Со стороны родителей осуществляется контроль за
успеваемостью, помощь в учёбе.
Характеристика дана по месту требования.
Директор школы __________________________________
Классный руководитель__________________________