Конспект "Страна умных игр"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р. п. Приютово
муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан
Конспект
интеллектуально – познавательной
образовательной деятельности по ознакомление с миром природы
«Страна умных игр»
Воспитатель Миронова
Вера Германовна
2016
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие:
Приучать детей - будущих первоклассников - проявлять инициативу с целью
получения новых знаний.
Помогать правильно, строить сложноподчиненные предложения, использовать
языковые средства для соединения их частей /потому что/.
Уточнять высказывания детей, помогать им более точно, характеризовать
ситуацию; учить высказывать предположения и делать простейшие выводы,
излагать свои мысли понятно для окружающих.
Обогащать словарь детей словами: газообразный, парообразный.
Познавательное развитие:
Обогащать и развивать знания детей об окружающем мире. Формировать у детей
элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения на природе.
Формировать представление о значении солнца, воздуха и воды в жизни человека,
животных и растений. Закрепить и систематизировать знания детей о том, что
создано человек и что дает человеку природа. Развивать умения самостоятельно
пользоваться полученными знаниями в жизни.
Социально-коммуникативное развитие: Развивать стремление к победе и
уверенность в своих силах. Учить не только получать радость от своих результатов,
но и переживать за товарищей. Воспитывать дружеские взаимоотношения между
детьми; привычки сообща играть и заниматься.
Художественно-эстетическое развитие:
Вызвать эмоциональный отклик на музыку. Развивать способность к
эмоциональному отклику на прочитанное и увиденное в жизни. Учить следить за
развитием действия в коротких стихотворениях. Развивать умение передавать своё
эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов, рассказывать о своём
эмоциональном состоянии, возникшем под влиянием природных явлений
Физическое развитие:
Развивать мелкую и крупную моторику, речь с движением.
Предварительная работа с детьми: команды придумывают своё название,
эмблему, девиз.
Методические приёмы:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование презентации).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы)
• Поощрение, анализ занятия.
Оборудование и материалы: Эмблемы, медали, материалы для
экспериментальной деятельности: веер, вода в прозрачной ёмкости, мелкий
пенопласт в прозрачной бутылке, индивидуальные палочки для коктейля и др.,
видео и звуковоспроизводящая аппаратура, видеоматериал для демонстрации
слайдов, магнитики, фишки, воздушные шары, медали.
Ребята, сегодня моё удивление вызвало солнышко. Оказывается, оно как
настоящий волшебник умеет тепло и ласково здороваться, а вот как это было
Утром ранним, кто-то странный
Заглянул в моё окно.
Это солнц заглянуло,
Будто руку протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной.
Доброе утро, мои родные!
Давайте обнимемся и поприветствуем друг друга. Я желаю вам дружно и весело
провести этот день, узнать много удивительного и получить самые яркие
впечатления от той красоты, что окружает нас.
Ведущий: Дорогие друзья! У нас сегодня необычное занятие, мы начинаем КВН!
/звучит куплет песни «Мы открываем КВН», все стоя хлопают, приветствуя
открытие игры/. Для этого мы разделимся на две команды, и выберем капитана.
Кто в какой команде мы узнаем, когда вы выберете эмблемы. /Дети выбирают
эмблемы и капитана/. Оценивать наши знания и умения будет жюри:
Шангареева Альфия Шамсуновна
Низамова Зайтуна Мирхазияновна
За каждое правильно выполненное задание вам будут давать фишки- эмблемы.
Результаты объявляются после каждого этапа игры.
Мы КВН начинаем сейчас,
Навыки, знания проверим у вас.
И так, КВН открываем
Команды ребят представляем!
/Представление команд/
Команда «Светлячки»
Девиз: Хоть свет наш слаб и мы малы,
Но мы дружны и тем сильны
Команда «Чебурашка»
Девиз:
Чебурашка — верный друг,
Помогает всем вокруг!
Ведущий: Задания сегодня не простые, их мы получили от сказочных героев.
Капитаны команды по-очереди будут крутить волчок, и выбирать конверт с
заданием. Кто же будет крутить волчок первым, это мы узнаем по считалке.
Ты сорока - белобока,
Научи меня летать,
Ни высоко, не далёко,
Чтобы солнышко достать.
/Один из капитанов крутит волчок/.
Конверт №5. Загадки от Лешего.
Воспитатель: Сейчас я буду задавать вопросы по очереди разным командам
1. У какого дерева кора ядовита, поэтому животные ее не обгладывают. (Черемуха)
2. Из пароды какого дерева сделано пианино? (Ель)
3. У этого дерева сок очень сладкий, по этому люди его собирают по весне? (Береза)
4. Из древесины какого дерева сделаны лыжи? (Береза)
5. Любимое дерево русского человека, особенно поэтов и писателей? (Береза)
6. Древесину этого дерева используют, когда строят лодки, небольшие мореходные
суда, так как ее древесина устойчива к гниению (Лиственница))
Воспитатель: А теперь ребятки, отгадайте загадки про птиц .
1. Весь день рыбак в воде стоял,
Мешок рыбешкой набивал.
Закончив лов, забрал улов
Поднялся ввысь – и был таков (Пеликан)
2. У каких птиц нет языка? (Альбатрос и пеликан)
3. Вертится, стрекочет, весь день хлопочет? (Сорока)
4. Не часы, а время сказывает? (Петух)
5. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (Пингвин)
6. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат? (Цапля)
7. Он в своей лесной палате носит пестренький халатик,
Он деревья лечит: постучит и им легче. (Дятел)
8. Прилетает к нам с теплом, путь проделав длинный
Лепит домик под окном из травы и глины? (Ласточка)
Ведущий: С загадками справились, слово предоставляется жюри.
Конверт №3. Задание от Буратино.
Игра «Береги природу»
Ведущий: Ребята п