Картотека подвижных игр для организации двигательной активности младшего школьника на переменах


ИГРАЯ – ВОСПИТЫВАЙСЯ, РАЗВИВАЙСЯ, УЧИСЬ!
КАРТОТЕКА
ПОДВИЖНЫХ ИГР
ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
НА ПЕРЕМЕНАХ, «ЧАСАХ ЗДОРОВЬЯ».
2010 год
КАРТОЧКА № 1
Игра «Хитрая лиса».
Объяснение правил: дети стоят по кругу на расстоянии вытянутых рук . Воспитатель
просит всех закрыть глаза, и за спинами детей обходит круг. Кого из детей касается рукой,
тот и становится хитрой лисой. Затем детям предлагается открыть глаза и внимательно
посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза
спрашивают хором (с небольшими промежутками) – сначала тихо, а затем громче:
«Хитрая лиса, где ты?» При этом все смотрят друг на друга. Когда спросят в третий раз,
лиса быстро выходит на середину круга, поднимая руку вверх и говорит: «Я здесь!» Все
разбегаются по площадке, а «лиса ловит» (нужно коснуться рукой). Пойманные отходят к
воспитателю. После того как лиса поймала 3-4 человека, воспитатель даёт сигнал «в
круг!». Игра продолжается.
Подведение итогов. Отмечается самая результативная «лиса», самые ловкие дети, которых
ни разу не осалили.
Подготовили учащиеся 3а класса: Аминева Карина, Галковский Никита, Жарков Олег,
Надежина Дарья, Савельева Виктория, Скоморовский Александр.
Консультант учитель физической культуры Т.У. Парамонова
КАРТОЧКА № 2
Игра «Ловишки с домиком».
Объяснение правил: выбирается ловишка. Он встаёт в центр площадки. По сигналу, (все
вместе хором: «раз, два, три – лови!»), дети разбегаются по площадке, а ловишка ловит их,
касаясь рукой.
От ловишки можно спастись в домике (н-р: на веранде или встав, за указанную линию).
Когда поймано 3-4 ребёнка, выбирается новый ловишка.
Продолжительность: игра повторяется 4-5 раз по 1 минуте.
Подведение итогов. Отмечается ловишка, поймавший больше детей за отведённое
время.
Подготовили учащиеся 3а класса: Аминева Карина, Галковский Никита, Жарков Олег,
Надежина Дарья, Савельева Виктория, Скоморовский Александр.
Консультант учитель физической культуры Т.У. Парамонова
КАРТОЧКА № 3
Игра «Два мороза».
Объяснение правил: выбираются два водящих «Мороз красный нос» и «Мороз – синий
нос»
На противоположных сторонах площадки линями (стойками) обозначаются два дома.
Играющие располагаются в одном из домов. «Морозы» встают на площадке лицом к детям
и говорят: «Мы два брата молодые, два Мороза удалые,
Я Мороз – красный нос,
Я Мороз – синий нос,
Кто из вас решится в путь – дороженьку пуститься?»
Играющие хором отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!»
Проговорив текст, они перебегают в дом напротив, а Морозы стараются их заморозить
(касанием рукой). «Замороженные» останавливаются на том месте, где их настиг Мороз.
Ведущий подсчитывает «замороженных» и они возвращаются в игру. После 2-х перебежек
Морозы меняются.
Игрок, который остался в доме после речёвки, считается замороженным.
Продолжительность: 5минут.
Подведение итогов. Воспитатель отмечает самых ловких детей (ни разу не
«замороженных») и «Морозов», больше всех заморозивших детей.
Подготовили учащиеся 3а класса: Аминева Карина, Галковский Никита, Жарков Олег,
Надежина Дарья, Савельева Виктория, Скоморовский Александр.
Консультант учитель физической культуры Т.У. Парамонова
КАРТОЧКА № 4
Игра «Караси и щука».
Объяснение правил: группа делится на 2 команды. Первая команда образует большой круг
(дети встают друг от друга на расстоянии 3 шага), это пруд, на берегу которого лежат
камушки. Из второй команды выбрать водящего, который играет роль щуки и находится
вне круга, остальные игроки – караси, они плавают (бегают) внутри круга, в пруду. По
сигналу воспитателя, щука быстро выплывает в пруд, стараясь поймать карасей
(коснуться рукой), а караси спешат спрятаться за камушек (т.е. встают за кем-нибудь из
стоящих по кругу.) Сигнал, щука выплывает из круга, а караси возвращаются в пруд
Продолжительность: 2-3 раза, после чего подсчитывается число пойманных карасей.
Когда выбирается новая щука, дети, изображающие карасей и камушки, меняются ролями.
Подведение итогов. Воспитатель, отмечает самых ловких детей (ни разу не пойманных
щукой), и щуку, поймавшую больше карасей.
Подготовили учащиеся 3а класса: Аминева Карина, Галковский Никита, Жарков Олег,
Надежина Дарья, Савельева Виктория, Скоморовский Александр.
Консультант учитель физической культуры Т.У. Парамонова
КАРТОЧКА № 5
Игра – упражнение «Меняемся местами».
Задача: Воспитание быстроты движений, внимания.
Объяснение правил: группа делится на две команды. Каждая занимает свою половину
площадки. По команде «Беги!» вся группа бегает по своей половине площадки. По
команде «Меняйтесь!» команды бегом меняются местами.
Продолжительность: 4 минуты.
Подведение итогов. Побеждает команда, участники, которой, без столкновений ,
в полном составе первыми перебегут на другую сторону площадки.
Подготовили учащиеся 3а класса: Аминева Карина, Галковский Никита, Жарков Олег,
Надежина Дарья, Савельева Виктория, Скоморовский Александр.
Консультант учитель физической культуры Т.У. Парамонова
КАРТОЧКА № 6
Игра «Охотники и утки».
Задача: Воспитание ловкости, меткости, координации движений.
Объяснение правил: группа, взявшись за руки, образует круг. Через одного делают шаг
вперёд образуя две команды: одни – охотники, другие – утки. Охотники остаются на
своих местах в кругу (берег), а утки переходят в середину круга (озеро). «Охотники», не
наступая на воду, выбивают мячом «уточек». Попадание должно быть ниже пояса.
Подстреленная утка выходит из круга. Через 2 минуты команды меняются местами.
Продолжительность: через 4-5 смен подводятся итоги.
Подведение итогов. Отмечаются самые ловкие уточки, которые передвигались без
столкновений , и меткие охотники.
Подготовили учащиеся 3а класса: Аминева Карина, Галковский Никита, Жарков Олег,
Надежина Дарья, Савельева Виктория, Скоморовский Александр.
Консультант учитель физической культуры Т.У. Парамонова
КАРТОЧКА № 7
4. Игра - упражнение «Тропа здоровья».
Задача: Воспитание общей выносливости, настойчивости.
Объяснение правил: группа строится в колонну по два (можно формировать пары по
желанию детей) с дистанцией 1 м.; по команде «Марш!» начинается передвижение шагом
в среднем темпе в заданном направлении. По ходу движения выполняется следующее
задание:
«Круговорот»: по сигналу последняя пара расходится, и дети, её образующие, быстро
идут или медленно бегут в начало колонны. Один ребёнок обегает колонну справа,
второй - слева. Оказавшись впереди колонны, дети вновь идут рядом.
Продолжительность: от 200 до 300м.
Подведение итогов. Отмечаются дети, которые смогли без остановки пройти заданное
расстояние; пары, которые в начало колонны подходили одновременно.
Подготовили учащиеся 3а класса: Аминева Карина, Галковский Никита, Жарков Олег,
Надежина Дарья, Савельева Виктория, Скоморовский Александр.
Консультант учитель физической культуры Т.У. Парамонова