Технологическая карта "Все начинается с понимания"
ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ҚЫЗМЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Күні/ Дата: __ Сабақ/ Занятие № Топ/Группа: ___________
Білім саласы(Образовательные области):«Социум» Бөлімдері:Раздел:Самопознание
Тақырып (Тема): «Все начинается с понимания»
Мақсаты:Цели:
Тапсырма/Задачи: Что значит понимать друг друга? Каково значение понимания? Понимание
и дружба. Понимание и любовь.
Мәні/Ценность: понимания Сапасы/ Качества: дружба
Тәрбиеші/Воспитатель: __________________ Балалар саны/Количество детей: ______
Ресурстар/Ресурсы: музыка, картинки, карточка, и.т.д
Екі тілдік компонент (Билингвальный компонент): Бірлік - единение, балалар - дети,
достасу - дружить, дос - друг, дос қыз - подруга, достасып кету - подружиться, әлем - мир,
татуласу - мир, даусыз - мирным путем
Тәсілдер
кезендері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-
әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
-
Организационный
момент
- Круг радости
- Позитивный
настрой
Круг радости «Венок дружбы»
- Доброе утро, дети! Давайте поприветствуем
друг друга по – собому. Давайте сплетем «Венок
дружбы»
Скажите друзьям слева справа от вас:
«Здравствуй, Асет! Здравствуй, Боря» и т.д.
Дети берут друг друга
под руки, при
ветствуют на 2х
языках
Іздену
ұйымдастырушы
Организационно
– поисковый
- Позитивное
высказывание
- Рассказывание
истории (беседа)
- Просмотр
видеофильма
- Физминутка
- Творческая
работа, групповая
работа
Инсценировка «Грустный медвежонок»
Педагог держит в руках медвежонка.
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Вы его
узнаете?
- Правильно! Это наш друг – медвежонок. Как
вы думаете, какое настроение у медвежонка?
Почему Вы так думаете?
- Действительно, Медвежонок кажется
грустным. А знаете, почему он не весел? С ним
приключилась неприятная история. Послушайте
внимательно.
У Медвежонка было много интересных
игрушек. А самой любимой среди них была
красивая машина. Лисенок очень хотел поиграть
с этой машиной, и он попросил ее у
Медвежонка. Тот не мог отказать своему
лучшему другу и разрешил ему поиграть с
Ответы детей
У него грустные глаза
Сочуствуют ему, что
он поссорился с
Лисенком, обещают
ему помочь,
предлагают варианты
Дети повторяют за
педагогом текст
стихотворения для
медвежонка.
любимой машинкой. К большому сожалению
машинка у Лисенка в руках сломалась. Лисенку
было неловко стыдно, что он сломал игрушку
друга. А Медвежонок – заплакал. Друзья
поссоррились...
Прошло время. Медвежонок скучал по Лисенку
и твердо решил с ним помириться. Но он не
знает как это сделать. Вот пришел он к нам за
советом. Помогите ему!
- Дорогой Медвежонок! Наш совет тебе будет
такой:
«Если с другом был невежлив,
Ты пойди и помирись.
Ты не дуйся и не хмурься,
Если надо извинись!
И тогда вокруг все ярче
И светлее станет вдруг,
Потому, что снова рядом
Будет настоящий друг!
Воспитатель наклоняется к медвежонку,
«слушает » его
- Ребята, Медвежонок просит передать вам его
большую благодарность за ваш совет. Он
говорит: «Спасибо, дети. Я понял, как спасти
нашу дружбу. Бегу к Лисенку мириться»
Поиграем
Игра «Мирилки»
- Как вы думаете – понял Медвежонок, что
Лисенок случайно сломал его игрушку?
Конечно, очень важно когда друзья понимают
друг друга и умеют мириться, они прощают
друг друга и снова играют вместе. Я знаю, что
вы умеете мириться.
«Хорошо, когда на свете помириться могут
дети!
1,2 не сердись,
и со мною помирис!ь»
Предлагает выбрать пару и взятся за мизинчик и
повторять:
Давай с тобой мириться
И во всем делиться.
А кто не будет мириться,
С тем не будем водщиться.
- Молодцы! Поиграем еще:
Мирись, мирись, мирись,
И больше не дерись.
А если будешь драться,
За нос буду кусться.
А кусаться ни при чем,
Буду драться калачом.
А калач ломается-
Дружба начинается!
Предлагают ему
помириться с
лисенком и не
сердиться на него
Прощаются с
Медвежонком
С удовольствием
играют в игру
«Мирилки»,
выбирают для себя
пару, продолжают
играть в игру «В чудо-
башмачках пройдусь
и с друзьями
помирюсь»
Повторяют слова за
педагогом
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Нені біледі/Знать: Приемы примирения (Различные игры)
Қандай түсініктерді игерді/ Иметь: навыки уважительного отношения к близким
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері/ Уметь: Доброжелательно относиться к
сверстникам, взрослым; мириться, если поссорились
Мирись, мирись,
Больше не дерись.
Если будешь драться,
Я буду кусаться.
А кусаться не при чем,
Будем драться калачом.
Нам калач не нужен,
Давай с тобой подружим!
Сушки, сушки.
Мы с тобой подружки!
4. Игра «В чудо-башмачках пройдусь и с
друзьями помирюсь»
Всем детям предлагает примерить волшебные
башмачки примирения и сказать волшебные
слова «В чудо – башмачках пройдусь и с
друзьями помирюсь».
- Теперь, если вы вдруг поссорились, можете
сказать: «В чудо – башмачках пройдусь и с
друзьями помирюсь».
5. Творческая работа
6. Обобщаем:
- Мы сегодня учили Медвежонка, как можно
помириться. Мы умеем мириться и можем
научить других. Мы говорили том, как важно не
ссориться с друзьями, а если поссорились –
уметь прощать и мириться
Радуются появлению медвежонка
Играют в игру
Дети работают с
карточкой и
раскрасывают
рисунок
Делают обобщение:
Что нужно учиться
прощать друг друга
Рефлевсивті -
коррекциялаушы
Рефлексивно –
корригирующий
- Групповое пение
- Волшебные
слова
- Заключительная
минутка занятия
Круг: «От сердца к сердцу»
Давайте встанем дружно в круг и скажем:
«Мы расскажем всем на свете как мириться
могут дети»
Выполняют круг «От
сердца к сердцу»
