Конспект занятия "Математическое путешествие в Австралию"

Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений
в подготовительной группе « Математическое путешествие в Австралию»
воспитатель: Шалаева Г.Н.
Цель: эффективность методов мотивации в развитии элементарных
математических способностей.
Задачи:
- развивать у детей зрительно-пространственную ориентацию;
- развивать у детей логическое мышление, внимание, речь
- развивать умение работать индивидуально и в коллективе;
- закреплять представление о составе чисел 3,4,5;
- закреплять умение практически измерять длину отрезков с помощью линейки;
- совершенствовать навыки: определения времени по часам, фиксируя его
значение на циферблате; классификация предмета по одному признаку.
Методы- по характеру деятельности: объяснительно-иллюстративные,
проблемный, частично- поисковый.
Оборудование: картинки с изображением животных Австралии ( крокодил,
кенгуру, собака Динго, коала), картинки с изображением циферблата на группу
детей из 5-6 человек, карточки для сравнения чисел на двух человек, простой
карандаш, линейка, карточка с листочками на каждого ребёнка, песочные часы ( 1
мин.), геометрические фигуры разного цвета, размера, формы.
Предварительная работа: знакомство детей с животным миром Австралии,
знакомство со знаками «больше», «меньше», понятием отрезок, временными
представлениями.
Ход образовательной деятельности.
Дети проходят в группу и приветствуют гостей.
Педагог: Мы очень рады нашим гостям.
Проблемная ситуация:
-Какое сейчас время года? ( Зима)
-Какой месяц? (Декабрь)
-Интересно, можно ли в декабре встретить лето? ( Да. В Австралии сейчас лето)
Давайте отправимся в путешествие в Австралию, но необычное, а математическое.
-На чём бы вы отправились в путешествие? (Ответы детей)
-Что возьмёте в математическое путешествие? ( Смекалку, карандаш, линейку и
т.д.)
Педагог предлагает детям перед дорогой сделать разминку.
- Какой сегодня день недели? (вторник)
- Какой день недели был вчера? ( понедельник)
- Какой день недели будет послезавтра ( четверг)
- Под каким номером будет взлётная полоса, если она между 4 и 6, следующая
после 7,
перед 5? ( 5, 8, 4)
- Увеличить на 1 скорость 4 двигателя? ( 5 )
1
- Уменьшить на 1 скорость 8 двигателя? ( 7 )
- Сколько яблок на трёх осинах?
Молодцы!
Предлагаю пройти в кабины вашего транспорта, выбрать пульт управления для
панели. Проверили звукоусилители, светоотражатели, помогаторы. Давайте
сверим часы. Так как мы добираемся на разном виде транспорта, то отправимся в
разное время, чтобы встретиться в одно время.
(Работа с карточками на определение время ( по столам). В конце задания
зачитываются ответы)
Молодцы! Время установлено. В добрый путь!
Упражнение на ориентировку на листе:
Пульт управления в верхний правый угол, переводим в нижний левый угол,
располагаем посередине между верхними правым и левым углами, идём на
посадку в нижний левый угол.
Приветствую вас в Австралии!
Упражнение классификацию предмета по одному признаку.
Проходим, сдаём пульты управления в камеру хранения на подзарядку. Нас
много, а камер сколько ? ( 3 )
По какому признаку можно разложить пульты? ( по форме, по цвету, по
величине)
Какой выберем? (Ответы детей).
А какое животное считается символом Австралии? ( Кенгуру)
А вот и они? Интересно, чем они заняты, как вы думаете? ( Ответы детей).
2