Презентация "Нравственно-патриотическое воспитание воспитанников" 4 класс
Подписи к слайдам:
«Нравственно-патриотическое воспитание воспитанников»
- Выполнила Мещерякова Е.С.,
- воспитатель ТОГБУ ЦПСПД «Семейный причал»
- «Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости. Ибо без первой трудно научиться последней».
- Я.А. Коменский
- «Кто успевает в науках, но отстаёт в добрых нравах, тот больше отстаёт, чем успевает».
- Цель: формирование способности к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности; повышение общекультурного уровня.
- <number>
- Задачи:
- Продолжить работу по повышению учебной мотивации и развития учебных навыков.
- Создать условия для формирования гражданской позиции, нравственности и чувства патриотизма воспитанников
- Создать условия для сохранения и укрепления физического здоровья. Привлекать воспитанников к активным и систематическим занятиям физической культурой и спортом.
- Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
- Для достижения поставленных целей использую:
- ДИАГНОСТИЧЕСКУЮ, УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ, ТРУДОВУЮ, ЭСТЕТИЧЕСКУЮ, ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛЕЗНУЮ, ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННУЮ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКУЮ, СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ виды деятельности.
- Руководствуюсь принципами:
- ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЦЕЛОСТНОСТИ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАНИЯ НА ОСНОВЕ ЗНАНИЯ ДИАЛЕКТИКИ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ВООБЩЕ И ПОТРЕБНОСТЕЙ КОНКРЕТНОГО РЕБЁНКА В ЧАСТНОСТИ;
- ЕСТЕСТВЕННЫЙ И ПРИРОДОСООБРАЗНЫЙ ХАРАКТЕР ВОСПИТАНИЯ;
- ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОВЕРИТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГА С ВОСПИТАННИКАМИ ЧЕРЕЗ ПРОЯВЛЕНИЕ УВАЖЕНИЯ К НИМ.
- Я выбрала направления воспитательной деятельности через формирование следующих ценностей:
- Любви к родине
- Уважение к семье
- Потребности в здоровом образе жизни
- Осознания красоты
- Трудолюбия
- Бережного отношения к Земле
- Культуры общения.
- Благодаря такой работе, нам есть чем гордиться:
- Воспитанники группы принимают самое активное участие в жизни центра, школы.
- Участвуют в районных, областных, всероссийских мероприятиях.
- 2 человека входит в Совет воспитанников центра.
- Нравственно-патриотический портрет ребенка
- Добрый, не причиняющий зла живому
- Честный и справедливый
- Любящий и заботливый
- Трудолюбивый и настойчивый
- Творящий и оберегающий красоту мира
- Стремящийся к знаниям и критично мыслящий
- Смелый и решительный
- Свободолюбивый и ответственный
- Самостоятельный и законопослушный
- Чувствующий свою связь со своим народом, страной, культурой
- Бережно относящийся к слову, к своим речевым поступкам
- Патриотичный (готовый поступиться своими интересами)
- Толерантный (уважающий других, не похожих на него)
- Проводилась диагностика:
- Диагностика уровня воспитанности
- Тест на выявление уровня школьной мотивации
- Тест на определение готовности к обучению
- Работа проводилась в форме:
- Беседы, классные часы духовно-нравственного содержания.
- Творческая художественная деятельность детей.
- Проведение совместных праздников.
- Просмотр видеофильмов, презентаций.
- Тематические вечера эстетической направленности.
- Один человек построил красивый дом, посадил сад, развел цветы и прекрасно чувствовал себя в своей обители. Рядом жил бедный ленивый человек в покосившемся домике с упавшим забором и завидовал соседу. Пытаясь вывести его из себя, тот устраивал скандалы, бросал мусор во двор, а однажды, встав утром и выйдя во двор, увидел ведро с помоями на пороге. Он вылил нечистоты, вычистил до блеска ведро, наложил в него крупных яблок и пошел к завистнику. Тот, увидев в окно идущего, обрадовался: «Наконец я его достал,» предвкушая радость ссоры. Сосед поставил яблоки на порог и сказал: «Кто чем богат, тот тем и делится»
- Притча о двух соседях
- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2005- 2010 годы». – М., 2007
- Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи: проблемы и стратегия. // Преподавания истории и обществознания в школе// 2007. №7
- Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики / А.С. Белкин. – М.: Изд. Центр «Академия», 2000. – 192с.
- Горшкова, Н.И. Система воспитательной работы в школе-интернате / Н.И. Замостьянов, А. Просвещение и патриотизм // А. Замостьянов.- Народное образование, 2002. - № 4.- 67-79с.
- Патриотическое воспитание система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий / авт. сост. И.А. Пашкевич. – М.: Учитель, 2008. – 168с.
- Пашкович, А.П. Как воспитать патриота / А.П. Пашкович. – СПб: КАРО, 2009.-92с.
- Использование интернет ресурсов.
