Конспект открытого занятия в средней группе "Путешествие в магазин игрушек" скачать


Конспект открытого занятия в средней группе "Путешествие в магазин игрушек"

Конспект открытого занятия в средней группе по развитию
речи «Путешествие в магазин игрушек»
Цель:
учить детей внимательно рассматривать игрушки и описывать их с помощью вопросов
воспитателя; понимать и отвечать на поставленные вопросы в определенной
последовательности. Закрепить умение детей правильно называть игрушки, обогащать
словарь детей словами – названиями игрушек, признаками, действиями. Формировать
умение детей при рассматривании игрушек выделять и называть их цвет, размер,
особенности внешнего вида, из чего сделаны. Развивать артикуляционный аппарат
звукоподражанием, связную диалогическую речь, память, творческое мышление,
внимание. готовить детей к составлению описательных рассказов, участию в
коллективной беседе. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Задачи:
1. Образовательная: Продолжать учить детей рассказывать стихотворения;
обогащать словарь детей по теме «Игрушки»; учить детей составлять описательные
рассказы по игрушкам; формировать интонационную сторону речи; приобщать к
театрализованной деятельности.
2. Развивающая: Развитие представлений об окружающем мире.
3. Воспитательная: Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.
Оборудование:
Игрушки: зайка, мишка, кукла, мячик, грузовик, слоненок.
Предварительная работа: чтение и заучивание стихов А. Барто «Игрушки», имитация
повадок животных, беседы о разных видах транспорта. Чтение и разучивание стихов,
беседа «Моя любимая игрушка». Разгадывание загадок. Сюжетно-ролевые игры
«Магазин игрушек», «Детский сад».
Ход занятия:
Организационный момент.
Дети сидят на стульчиках и внимательно смотрят на воспитателя.
Сюрпризный момент (стук в дверь).
Воспитатель: Кто это пришёл к нам? Пойду, посмотрю, да открою дверь. Вносит
в группу очень красивую куклу с яркими красными бантами.
Дети к нам в гости пришла кукла Катя, она приглашает нас посетить вместе с
ней магазин игрушек и познакомиться с ее друзьями. Нам нужно подумать на каком
транспорте мы отправимся в это удивительное путешествие.
Дети перечисляют все знакомые виды транспорта (машина, поезд, автобус) и
останавливаются на автобусе.
Воспитатель: Хорошо, я согласна, мы едим на автобусе. Проходите и занимайте
места, мы отправляемся в магазин игрушек к Катиным друзьям.
Дети проходят в автобус, рассаживаются по местам, и мы отправляемся в путь.
Воспитатель сообщает детям, о том, что они приехали в магазин игрушек, и
рассказывает стихотворение Н. Ворониной:
Посмотрите, в магазине
Все игрушки на витрине:
Заводные зайчики,
Куколки и мячики,
Пушистые котята,
Матрешки, медвежата и,
Все на полочках сидят,
С нами поиграть хотят.
Воспитатель: Дети, давайте внимательно посмотрим, какие игрушки расставлены на
полочке в магазине.
Дети: зайчик, мячик, грузовик, лошадка, слоненок.
Воспитатель: Берет в руки лошадку и предлагает детям рассказать про нее:
1. Какого она цвета? (Коричневая.)
2. Какой у нее хвост? (длинный) .
3. А что это на голове? (воспитатель показывает на гриву) .
Дети отвечают: «Грива».
Воспитатель: Молодцы, воспитатель и кукла Катя хвалит детей, и предлагают
рассказать стихотворение А. Барто «Лошадка»:
Максим: Я хочу рассказать про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик,
И верхом поеду в гости.
Воспитатель и кукла Катя хвалят детей.
Затем воспитатель предлагает одному ребенку взять в руки зайчика и рассказывать
про него стихотворение А. Барто «Зайка»:
Есения: Я расскажу про зайчика.
Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Кукла Катя хвалит ребенка.
Воспитатель: Наши детки потрудились и устали. Кукла Катя предлагает нам сделать
физминутку вместе с зайчиком. Давайте, все вместе встанем в круг, а зайчика посадим
в центре.
Зайка серый умывается (Дети умываются)
Видно в гости собирается.
Вымыл носик (Дети трут ладошками носики, ушки, «хвостики»)
Вымыл ухо,
Вымыл хвостик.
Вытер сухо!
И поскакал:
Скок-поскок!
Скок-поскок! (дети прыгают на одной ножке или на двух).
Воспитатель обращается к детям: «Вы нам рассказали стихотворения: про лошадку,
зайку. Скажите, какие это игрушкиОтветы детей: «Мягкие».
Воспитатель предлагает взять одной девочке куклу, а другой мячик.
Воспитатель задает вопрос: «Как вы думаете, о каком стихотворении сейчас
пойдет речь?»
Дети: это стихотворение про куклу Таню, которая уронила в речку свой красивый
мячик.
Дети все вместе рассказывают стихотворение А. Барто «Мячик»:
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Кукла Катя хвалит всех детей за рассказанное стихотворение.
Воспитатель просит Софью рассказать о мячике. Какой он? (круглый, красный, синий,
резиновый). А Вику, о кукле. Какая она? неё длинные волосы, синие глаза, розовые
щеки, красивое платье).
Воспитатель: Дети сейчас мы покажем кукле Кате, как мы дружно можем играть в
подвижные игры. Поиграем мы с вами вместе в игру, которая называется «зайцы и
волк».
Игра «Зайцы и волк» (Игра с прыжками)
Дети-зайцы прячутся за кустами и деревьями (сидят на своих стульчиках). В стороне
находится волк. Зайцы выбегают на полянку (на ковер, прыгают, щиплют травку,
резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идет зайцы убегают и прячутся за
кусты, под деревьями (садятся на свои стульчики). Волк пытается догнать их.
В игре можно использовать небольшой текст:
Зайки скачут: скок, скок, скок,
На зеленый, на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли волк?
Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С окончанием
текста появляется волк и начинает ловить зайцев.
Кукла Катя благодарит детей за интересную игру.
Затем воспитатель предлагает Тиме рассказать о машине.
Воспитатель задает вопросы:
1. Из каких частей состоит машина? (кузов и кабина)
2. Какого цвета кабина? (желтого).
3. Какого цвета кузов? (зеленого).
4. Какой формы колеса? (круглой).
5. Из какого материала сделана машина? (из пластмассы)
6. Какая это машина легковая или грузовая? (грузовая).
Воспитатель уточняет - это машина грузовик.
Воспитатель: Ребята, а сейчас нам Дима, расскажет стихотворение про грузовик.
Нет, напрасно мы решили,
Прокатить кота в машине.
Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик.
Воспитатель: Кукла Катя, нам пора возвращаться в детский сад, в свою группу. Дети
скажем всем игрушкам до свидания, занимаем места в нашем автобусе и отправимся в
путь.
Дети проходят, рассаживаются по местам в «автобус» и мы отправляемся под музыку
в группу.
Воспитатель спрашивает у детей: Вот, дети, приехали мы в нашу группу.
Понравилось ли вам в магазине «Игрушки»? (Ответы детей.)
Воспитатель: «Ребята, мы сегодня много стихов читали про игрушки, а вы знаете, кто
написал эти стихи? (Агния Барто)
Воспитатель: Мы с игрушками играли,
И стихи про них читали.
И сейчас пришла пора,
Поиграть с ними, детвора.
Дети все довольные и счастливые играют со своими любимыми игрушками.