Презентация "Профессиональная компетентность педагога и ее составляющие"

«Профессиональная компетентность педагога и ее составляющие»

ГБДОУ №11 Невского района СПБ

Воспитатель: Э.В.Миллер

«Правильно организованное образование ведет за собой развитие»

Л.С.Выготский

• Федеральный закон «Об образовании в РФ» (от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ);
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Пр.Мин.Обр.РФ от 17 октября 2013. №1155);
• Профессиональный стандарт педагога (воспитатель, учитель) (Пр.Мин.труда и соц.защиты РФ от «18» октября 2013 г. № 544н)

Компетентность (от анл. competence) – осведомленность, авторитетность; совокупность компетенций; наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области. Компетенция (от лат. competere — соответствовать, подходить) — это способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта.

• Специальная компетентность
• Социальная компетентность
• Личностная компетентность
• Методическая компетентность
• Психолого-педагогическая компетентность

Актуальной задачей детского сада становится создание условий, в которых для любого ребенка, независимо от его состояния здоровья или способностей к обучению, образование станет качественным и доступным.

Инклюзивное образование — это процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Создание таких условий возможно при знании педагогами особенностей обучения и воспитания разных категорий детей с ОВЗ, умении вовлечь родителей в образовательный процесс.

Коммуникативная компетентность –

способность устанавливать и поддерживать эффективные контакты с другими людьми при наличии внутренних ресурсов (знаний и умений).

• Критерии коммуникативной компетентности:
• Стремление понять другого человека в контексте требований конкретной ситуации;
• Четко и убедительно излагать свои мысли;
• Создавать атмосферу сотрудничества;
• Готовность проявлять гибкость в общении
• Способность создавать благоприятный климат в коллективе.

Эмоциональная компетентность – это способность осознавать и признавать собственные чувства, а также чувства других, для самомотивации, для управления своими эмоциями внутри себя и в отношениях с другими.

«Любой может рассердиться – это легко. Но быть рассерженным на нужного человека, в нужной степени, в нужное время, для определенной цели и соответствующим образом – вот в чем сложность» Аристотель

Эмоциональная компетентность – важное условие сохранения и укрепления здоровья.

Эмоциональная компетентность способствует сохранению и укреплению здоровья, благодаря своим ключевым компетенциям:

• Распознавание и понимание собственных эмоций и чувств;
• Управление своими эмоциями;
• Распознавание и понимание чувств окружающих;
• Управление чувствами других.

Профессиональный стандарт педагога

Документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к педагогу, действующий на всей территории РФ

(утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н)

Профессиональный стандарт призван повысить мотивацию педагогических работников к труду и качеству образования.

ИКТ компетентность воспитателя:

• 1.Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация).
• 2. Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.
• 3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья.
• 4. Оформление групповой документации, отчетов.
• 5. Создание презентаций в программе Рower Рoint.

Условия профессионального роста педагога:

• Посещение семинаров, конференций;
• Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег;
• Изучение информационно-компьютерных технологий;
• Участие в мастер-классах, конкурсах, в том числе интернет-конкурсах, и т.д.;
• Обобщение педагогического опыта;
• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации (согласно №273-ФЗ «Об образовании в РФ» не реже чем раз в три года).
• Чтение методической, педагогической литературы;

Таким образом, профессиональная компетентность педагога зависит от различных свойств личности. Именно повышение компетентности и профессионализма педагога есть необходимое условие повышения качества, как педагогического процесса, так и качества дошкольного образования в целом.

Спасибо за внимание!

«Как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». В.А.Сухомлинский