Как темперамент влияет на увлечения и учёбу ребёнка


Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска»
Республики Марий Эл
СТАТЬЯ
Как темперамент влияет
на увлечения и учёбу ребёнка
Автор
:
Краснощекова Анна Михайловна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №3 г. Козьмодемьянска»
Козьмодемьянск
2015 год
Как темперамент влияет на увлечения и учёбу ребёнка?
Ещё древние греки заметили, что все люди разные. У разных людей эти
процессы развиты по-разному, это и определяет различие в их темпераментах.
У холериков возбуждение наступает быстро и быстро сменяется
торможением. Период активной работы холериков невелик, но если их
правильно организовать, то они могут успеть многое.
У сангвиников возбуждение наступает быстро, а торможение запаздывает.
Они довольно долго могут работать внимательно и энергично.
Флегматики долго раскачиваются, но потом долго работают и только в
среднем темпе. Торможение у них наступает довольно медленно.
Меланхолики долго раскачиваются, но довольно быстро устают и
отвлекаются.
А ведь в классе сидят разные дети, и объяснять материал нужно по-
разному. К сожалению, не только учителя, но и родители часто не могут
почувствовать разницу в темпераментах между собой и ребёнком.
Как организовать увлечения и учёбу ребёнка, учитывая темперамент?
При выборе занятий для ребенка необходимо учитывать его темперамент,
так как это очень устойчивая характеристика, он дается человеку при
рождении и лишь незначительно меняется в процессе его жизни и
деятельности. Но нельзя ссылаться на темперамент, если ребенок нарушает
правила поведения, проявляет агрессию, не слушает взрослых и т. д. Только
воспитание делает его вежливым или грубым, дружелюбным или драчуном,
послушным или капризным.
Поразмышляем о занятиях, которые являются для детей комфортными с
учётом темперамента.
Холерика нужно как можно раньше научить методу «мозгового штурма».
Такие дети часто говорят первое, что пришло в голову, и ошибаются. Для них
очень важно, чтобы они знали о вашей уверенности в их силах. Многие
холерики прирождённые бойцы. Им нужно начинать с самых сложных
предметов (это те предметы, которые требуют терпения, усидчивости и
аккуратности) и заканчивать простыми. Холерика нельзя заставлять
переписывать написанное. Лучше напомнить до выполнения задания о том, что
нужно работу выполнить аккуратно и внимательно. Обязательно нужно
напоминать о его удачах и хвалить даже за самые маленькие успехи. Холерику
просто необходимы навыки самоконтроля. Если заметили, что
работоспособность ребёнка снижается, необходимо устроить перерыв.
Ребенок-холерик отличается неуравновешенностью, быстротой действий,
движений. Он быстро загорается и также быстро остывает. Он стремится быть
лидером, часто является источником конфликтов. Для него подойдут не очень
продолжительные занятия, где есть возможность общения со сверстниками или
конкуренция с соперником. Он легко себя будет чувствовать на футбольном
поле, волейбольной или баскетбольной площадке, на велосипедной дорожке, на
танцполе. Рисование, лепка, вышивание, бисероплетение, могут быстро
надоесть такому ребенку. Тяжелым испытанием для ребенка-холерика будет
одиночество, отсутствие общения со сверстниками.
Сангвиника несложно приучить к дисциплине и у них редко возникают
трудности с учёбой. Но они не чувствуют утомления. Все перегрузки
заканчиваются головными болями, плохим аппетитом, болями в животе,
нарушением сна, повышенной раздражительностью. Важно снизить перегрузку
ещё до появления этих признаков и сделать это могут только взрослые.
Это любознательный, жизнерадостный ребенок. Он эмоционально
устойчив, не обидчив, легко переживает неудачи. Он умеет быстро налаживать
контакты, любит коллективные мероприятия. Ему подойдут подвижные,
активные занятия. Можно выбрать спорт или танцы. Занятия могут быть как
индивидуальные, так и в команде. Возможно, в силу своей активности ребенок
захочет заниматься сразу в нескольких кружках. Разрешите ему это. Чем
больше умений он освоит, тем больше задатков получат стимулы для развития.
Более глубокое погружение в выбранную деятельность может произойти в
последующие годы — в подростковом возрасте.
Флегматика нельзя торопить, ничего хорошего из этого не выйдет. Если
он войдёт в рабочий ритм, то сможет сделать много. Флегматикам нужно
начинать уроки с самых лёгких и уделять много времени закреплению
материала. Можно предложить работать на черновике, а затем после проверки
переписать в чистовик. Необходимо поддерживать высокую самооценку
ребёнка и разговаривать с учителем, если он задаёт очень высокий темп.
Это спокойный и неторопливый малыш. Он проявляет упорство в
достижении цели. Ему трудно быстро ориентироваться в ситуации, он не любит
перемен, надолго запоминает усвоенные знания, навыки. Его настроение
устойчиво, он редко выходит из себя. Ему подойдут занятия, требующие
терпения. Можно предложить ему занятия музыкой или художественным
творчеством. Из спортивных занятий - это плавание, бальные и спортивные
танцы. Командные игры не принесут флегматику удовлетворения, поскольку
они требуют быстроты реакции, умения понимать партнера и соперника и
мгновенно принимать решение.
Меланхолику труднее всех. Сначала у него возникают трудности с тем,
чтобы начать работу, а потом он быстро устаёт. Такие дети должны выполнять
работу по частям. И никаких черновиков! Для меланхоликов важна
положительная оценка результатов. Важно помнить, что игровой элемент
поможет удержать внимание и работоспособность.
У меланхоликов деятельность протекает замедленно, при этом они быстро
утомляются. Если ребенка подгонять, действия еще больше замедляются.
Ребенок тревожится в незнакомой обстановке, стесняется незнакомых людей,
избегает многочисленных контактов со сверстниками. Для него подойдут
спокойные виды деятельности в комфортных условиях. Они с удовольствием
читают книги, смотрят познавательные передачи, фильмы, любят наблюдать
окружающую их природу, исследовать ее. Их глубокие чувства и переживания
могут раскрыться в художественном, литературном творчестве.
Уважаемые взрослые! Помните! Темперамент это врожденное качество,
не пытайтесь с ним бороться. Попытайтесь понять его и учесть при выборе
занятий для ребенка.
Родители должны не только расширять кругозор малыша, но и развивать
его способности, расширяя представления о различных видах деятельности.
Важно предложить ребенку те занятия, которые подходят ему по темпераменту,
по возможностям. Такие занятия сформируют у него интересы, склонности,
помогут преодолеть неуверенность и страх.
Список литературы:
1. Первушина Е.В. Успеваемость без проблем: как научить ребёнка хорошо
учиться? – СПб.: Вектор, 2008. – 240с.
2. История возрастной психологии: детская психология: учеб. пособие для
студ. высш. учеб. заведений / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: Изд. центр
"Академия", 2008. - С.68-74