Конспект урока "Первые книги на Руси. Библия"


Конспект внеклассного занятия в начальной школе
Первые книги на Руси. Библия.
Программное содержание:
1. Дать детям представление о происхождении письменности на Руси.
2. Рассказать о работе первых книжных мастерских.
3. Рассмотреть затейливые узоры древних «буквиц» .
4. Дать представление о Библии, как о первой рукописной книге.
Ход занятия:
1. Организация детей. Сообщение темы и цели занятия.
2. Рассказ учителя.
Учитель показывает детям изображения букв старо- славянской
азбуки.
- Эти затейливые буквы, которые вы видите перед собой, взяты из
рукописных книг Древней Руси. Большие изукрашенные начальные
буквы текста называются буквицами.
Каждая из этих буквиц неповторима, как была неповторима и
каждая книга в ту пору.
В Древней Руси каждая книга писалась от руки, и буквы были
одним из украшений её.
Книга на Руси пользовалась великим почитанием и была
прекрасным произведением искусства.
Первые рукописные книги появлялись в древне- русских
монастырях. При монастырях существовали книжные мастерские –
скриптории. (Показ иллюстрации, на которой изображена древняя
книжная мастерская.)
Для изготовления книги использовались самые лучшие материалы.
Писались книги на пергаменте- телячьей коже, выделанной особым
образом. Книги украшали драгоценными металлами и камнями.
(Показ иллюстраций с изображением старинных книг.)
И книга, и письмо пришли на русскую землю много- много лет
назад. Первые книги были посвящены богу, рассказывали о его
жизни. Эти книги стали называть одним словом- Библия.
(Показ книги.)
Библия учит людей, как они должны относиться друг к другу, как
отличать плохое от хорошего, как правильно поступать в сложных
ситуациях.
Позднее мы познакомимся с некоторыми историями из Библии.
3. Дидактическая игра «Найди отличия».
Детям предлагаются картинки с изображением современных и
древних букв. Необходимо найти отличия и сходства.
Дидактическая игра «Подбери пару».
К букве старо- славянской азбуки подобрать соответствующую
букву из современного алфавита.
4. Итог занятия.