Детский творческо-исследовательский проект "Обыкновенное чудо-соль"

Астрахань-2012 г. Учитель начальных классов МКВ(с)ОУ г.Астрахани «О(с)ОШ № 5» Милькина Ю.А. представляет авторскую разработку открытой презентации детского проекта «Обыкновенное чудо-соль» Детский творческо-исследовательский проект Тема: «Обыкновенное чудо-соль» Автор проекта: учитель начальных классов МКВ(с)ОУ г. Астрахани «О(с)ОШ №5» Милькина Ю.А.

Основополагающий вопрос:

Может ли человек обойтись без соли и каковы свойства соли ?

Творческое название: «Соль – величье мудрости земной»

Мероприятия проекта:

1.Собрание участников творческой группы. Постановка проблемных вопросов, определение целей и задач проекта.

2.Родительское собрание по теме проекта.

3.Классные часы: «Соль-друг или враг?», « Почему человек солит пищу», «Как добывают соль»

4.Серия библиотечных уроков о местах добычи соли

5.Теоретические занятия по сбору информации для написания рефератов группой учащихся

6.Практические занятия по индивидуальным и групповым проектам

7.Выставка- конкурс эскизов макета «Вы - соль Земли»

8. Собрание участников творческой группы, составление сметы макета по эскизу лауреата конкурса.

9.Практическое занятие по созданию макета «Вы - соль Земли»

10. Репетиция презентации проекта «Обыкновенное чудо - соль».

11.Родительское собрание «Презентация макета «Вы - соль Земли».

12.Открытая презентация проекта «Обыкновенное чудо- соль»

• Зачем человек начал добывать соль и когда соль стала пищевым продуктом?
• Какими свойствами обладает соль?
• Можно ли обойтись вообще без соли?
• Нужно ли соблюдать меру при употреблении в пищу соли?

Проблемные вопросы:

Темы исследований:

Темы исследований:

1.Свойства соли

2.Зачем человек начал солить пищу?

3.Соль- природный консервант

Предмет: окружающий мир

• Метапредметные связи:

ИЗО

Технология

Литературное чтение

Участники:

2, 4 классы

Возраст: 9-12 лет

Срок: долгосрочный

Время проведения презентации: 1 час

Дидактические цели:

• Научить детей исследовательской деятельности, работая в информационных сайтах интернета, с дополнительной, справочной и научной литературой.
• Представлять результаты исследований, как в виде публичных выступлений, так и в виде рефератов.
• Воспитать чуткое отношение к миру, к человеку, его жизни.
• Научиться находить нетрадиционные пути применения свойств привычных вещей, развивать креативное мышление

Методические задачи:

1.Формирование умений в постановке целей и задач в работе над проектом, планирование подтипа деятельности по данной теме.

2.Систематизировать научный справочный материал и обобщать полученные знания.

3.Учащимся прочитать книги об истории появления соли, ее добыче, провести опыты в условиях класса и выработать рекомендации по их выращиванию

4.Применять индивидуальный, дифференцированный подход к каждому ребенку, участвующему в данном проекте (через проектное обучение).

5.Стимулировать творчество каждого ребенка, создавать ситуацию успеха, потребность детей в самореализации и самовыражении помогать и всячески приветствовать работу в группах.

Методы исследования:

Анализ различных источников информации о соли,

Проведение опытов, анализ результатов

Обобщение информации, сравнение

По количеству участников: групповой

ГИПОТЕЗА (предположение)

Возможно, что человеку и другим существам вообще не нужна соль и она приносит только вред

Защита индивидуальных мини-проектов: Практические занятия по созданию макета

Состав участников проекта:

I группа: информативный блок (3 человека)

II группа: проведение опытов (1 человек)

III группа: создание макета (3 человека)

Проведение опытов

Практические занятия по созданию макета

«Вы-соль Земли»

Итог:

Результатом нашей работы над проектом- исследованием стало создание в классе творческой мастерской, проведение опытов для определения свойств соли, проведение открытой презентации опытных работ, макета «Соль Земли», выставка поделок из соленого теста, защита докладов.

Источники:

• Альтов В. Г. «Города и села : История города Соль-Илецк»
• Большая энциклопедия школьника Москва-2006
• Буянова Н.Ю. Я познаю мир. Детская энциклопедия: М.,ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998 г.
• Книга вопросов и ответов «Что? Где? Почему?» М, ЭКСМО, 2002
• Курланский Марк «Всеобщая история соли»,Москва, Ж.:Колибри, 2007 г.
• Песков В. К. «Окно в природу: Щепотка соли», 2000 г.
• Энциклопедия для детей, том 4, М.,Аванта, 1995 г.

Источники:

Интернет-ресурсы:

http://www.calameo.com/read/0012952201a6b2d6f1200

http://www.calameo.com/read/0012952201a6b2d6f1200

http://www.sivash.de/ru/rosa-meersalz-ru

http://fatalenergy.com.ru/power/index.php?newsid=1246483390