Проект по окружающему миру "Разнообразие животного мира"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Тема учебного проекта: «Разнообразие животного мира».

  • Творческое название:
  • «Любознательные дети о насекомых и птицах хотят знать всё на свете».
  • Автор: учитель начальных классов
  • МОУ СОШ № 9 г. Рассказово
  • Гриднева Елена Ивановна.

Основополагающий вопрос:

  • ЖИВОТНЫЕ, КТО ОНИ?
  • Проблемные вопросы:
  • Кто такие насекомые?
  • Кто такие птицы?
  • Что такое зоопарк?

Гипотеза:

  • Человека на земле окружают живые существа,
  • они украшают природу или приносят пользу.
  • Учебный предмет:
  • «Окружающий мир».
  • Учебные дисциплины, близкие к изучаемому предмету: литературное
  • чтение, внеклассное чтение, изобразительное искусство.
  • Участники: ученики 1 класса, МОУ СОШ № 9, г. Рассказово.

Аннотация проекта

  • УМП предназначен для организации и проведению занятий по предмету «Окружающий мир». Данный проект может быть использован во внеурочное время. Он посвящен обучению поисковой деятельности, познавательной активности детей и осуществляется в рамках учебной дисциплины «Окружающий мир». Целью данного проекта является углубление знаний детей о разнообразии животных и ознакомление с отличительными признаками насекомых и птиц. Проект призван выработать личное отношение детей к живой природе.

Дидактические цели:

  • Воспитание гуманной, творческой, социально активной личности, ответственно относящейся к природе.
  • Систематизация и расширение представлений детей о животном мире.
  • Ознакомление с группами животных и их отличительными особенностями.
  • Формирование бережного отношения к природе.

Методические задачи:

  • Показать особенности животного мира.
  • Познакомить учащихся с признаками насекомых и птиц.
  • Дать представление о разнообразии видов насекомых и птиц.
  • Расширить представление детей о зоопарке.
  • Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

  • Человека окружает мир зверей.
  • Насекомые. Кто они?
  • Разнообразие насекомых.
  • Птицы. Кто они?
  • Разнообразие птиц.
  • Зоопарк, место созданное человеком для животных.

Человека окружает мир животных.

  • Животные—это живые существа, которые окружают людей. Животных можно разделить на множество групп. Каждая группа животных имеет свои отличительные особенности. Насекомые—6 ног, рыбы—чешуя, птицы—перья, звери—шерсть. Животные обитают в почве, на земле, в воде, в воздухе—везде.

Давайте закроем глазки и представим с вами, что мы оказались на зелёной лужайке. Здесь живут наши друзья. - Но кто же они? Догадайтесь! В эту пору на лугу очень весело. Какое множество пчёл носится возле цветущих трав. Пахнет мёдом. Над цветами летают бабочки, гудят шмели, жуки, а в траве стрекочут кузнечики. - Как одним словом мы можем их назвать? (насекомые). - О каком насекомом говорится в загадке? Над цветами порхает, пляшет, веерком узорным машет. (бабочка). - Сколько крыльев у бабочки? (4) - Сколько мы видим? (2). Сколько ног у бабочки? (6). Вывод: Животные—которое имеют три пары или 6 ног, называются насекомыми.  

  • Насекомые. Кто они?

Разнообразие насекомых.

  •  
  • Существует более миллиона различных видов насекомых. Они живут в мире повсюду, за исключением морских глубин. У многих из них есть шесть ног, пара усиков, одна—две пары крыльев и тело состоящее из трёх частей.
  • Самое большое насекомое—бабочка Орнитоптера с Соломоновых островов. Размах её крыльев около 30 см. Длина жука-голиафа более 20 см, а самое маленькое насекомое— жук-трихоптерикс. Его длина равна всего лишь третьей части миллиметра. И у такой малютки, есть мозг, сердце, органы дыхания, кишечник!
  • Самый главный орган чувств насекомых—усы. Их разнообразие велико. У комара-звонца они мохнатые, у мухи усики короткие и с вздутиями. Как ниточки усики кузнечика-долихопода и в длину в 3-4 раза больше тела. Он живёт в тёмной пещере. Длинные усы помогают ему далеко вокруг себя ощупывать предметы. Словно пилочка усы у жука-щелкунчика, как гребёнка—у бабочки.
  • Многие насекомые плохо видят, а у некоторых и вовсе нет никаких глаз. Зато глаза стрекозы занимают почти всю голову. Во все стороны смотрит стрекоза и, не поворачивая головы, хватает добычу.  

Птицы. Кто они?

  • Я приглашаю вас на экскурсию в лес. Здесь так много интересного.—Кого можно встретить в этом зелёном доме?
  • - Кто такие птицы? ( Животные, которые умеют летать.) Бабочка умеет летать, значит она птица? (нет, бабочка—насекомое).
  • По какому признаку мы птиц отнесём в отдельную группу? Тело птиц покрыто перьями.
  • Части тела птицы: голова, клюв, шея, туловище, крылья, хвост, пара ног.
  • Умение летать не является признаком птиц. Существуют птицы, которые не умеют летать. Это страус и пингвин. Тело этих животных покрыто перьями, значит они птицы. Крылья страусу служат для украшения, а пингвин морская птица. Он хорошо ныряет и плавает.
  •  

Разнообразие птиц.

  • Знаете ли вы, что у попугаем есть как бы третья нога? Это мощный и крепкий клюв, который помогает им передвигаться по веткам деревьев. Самый хищный попугай—кеа.
  • Самая крупная птица на Земле—африканский страус.
  • Из птиц на Земле больше всего домашних кур. На втором месте—воробьи.
  • Самая почитаемая птица—белоголовый орлан, национальный символ США..
  • Некоторые колибри взмахивают крылышками 200 раз в минуту, а её гнездо размером с половинку грецкого ореха, яйцо весит 2 грамма.
  • Самая маленькая среди сов—карликовая сова: она меньше воробья.
  • Самый холодостойкий из птиц—пингвин, а самый крупный из них, императорский пингвин.
  • Самые крупные птицы из семейства буревестников—альбатросы странствующие.
  •  

Зоопарк, место созданное человеком для животных.

  • Зоологический парк или зоопарк—это место, где содержат диких животных. Здесь можно увидеть животных, которые живут не только в нашей местности, но и в дальних странах. Учёные изучают животных в зоопарке. Здесь живут и те животные, которым трудно выжить в неволе, так как их осталось очень мало и учёные помогают этим животным.
  • -Кто из вас был в зоопарке? - В каком?
  • - Как нужно вести себя в зоопарке? ( Спокойно, нельзя дразнить животных, просовывать руки, нельзя перелазать через барьер, кормить животных.)
  • Предлагаю совершить заочное путешествие в московский зоопарк. Московский зоопарк. Сколько здесь замечательных животных! Их привезли из разных стран. животных поселили не в тесных клетках, а в просторных вольерах. Люди постарались, чтобы животные чувствовали себя как дома. Спустившись в подземную галерею, попадаешь в удивительный мир ночных животных. Огромных страусов, симпатичных, пёстрых попугаев, красавцев павлинов мы увидим в «Доме птиц». За жизнью диковинных морских обитателей можно понаблюдать в «Экзотариуме».
  •  

Информационные ресурсы.

  • Разработки по курсу «Окружающий мир» Е.П.Фефилова. «ВАКО» Москва 2004г.
  • Азбука природы в стихах, загадках, считалках.
  • А.А.Плешаков. «Мир вокруг нас» Москва «Просвещение».
  • Популярная энциклопедия для детей «Всё обо всём» Москва 1993 год.
  • Большой атлас животных.
  • Москва «РОСМЕН»1998год.