Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Охрана растений" 3 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ПЕСТРЕЧИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН
КУЛАЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Работу выполнила учитель начальных классов
I квалификационной категории
Задворнова Светлана Петровна
Интегрированный урок (окружающий мир и музыка) в 3 классе
Тема: «Охрана растений»
Цели: сформировать представления учащихся о том, что человек – часть природы;
развивать познавательную активность, умение делать выводы, развивать
экологический взгляд на мир; помочь каждому ребёнку приобрести чёткие
представления о нормах и правилах поведения в природе; воспитывать бережное
отношение к растениям, к природе в целом.
Оборудование: компьютер, презентация «Охрана растений», музыка Вивальди
«Весна», фонограмма песни «Не рвите цветы», рисунки учащихся «Растения»,
учебник А. А. Плешакова «Окружающий мир», тест «Охрана растений».
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Введение в урок.
Учитель: Начнем мы наш урок с того, что вспомним, какое сейчас время
года?(весна)
Я предлагаю вам послушать музыку известного композитора Вивальди, которая так
и называется – «Весна». А когда вы будете слушать музыку, постарайтесь
представить, что может происходить в это время года в природе. А также
постарайтесь услышать, какие музыкальные инструменты использованы в этой
мелодии. (Клип)
(Слушание музыки. Ответы учащихся)
III. Тема.
Учитель: Молодцы! Вы верно подметили, что природа весной оживает, оживают
растения. Как хорошо, что на Земле есть растения! А какая польза есть от
растений?
(ответы учащихся)
Учитель: Но вот тут поступила жалоба обитателей леса:
Мы - первая зелень и за это нас ломают. Ломают все, кому не дорог лес. Мы даже
боимся распуститься первыми в лесу. А чего хорошего? Все равно сломают. По-
могите нам! Это очень больно, когда тебя ломают. Очень. Ваши зеленые друзья:
ива, черемуха, лесная сирень.
Учитель: Чем же мы можем им помочь? (Ответ - проведем разъяснительную
работу среди учеников, поставим у леса запрещающие знаки: не уничтожать, не
рвать, не топтать.) (Слайд 1)- знаки
Учитель: Правильно, мы должны защищать растения, охранять. Это и будет тема
нашего урока. (Слайд 2)
- А может нам и не нужны растения? Как вы думаете? (ответы)
1. Лес.
- Для чего нужен лес?(продукты питания, строительный материал, лекарственные
растения, дом для птиц и зверей, красота) (Слайд 3)
Лес - не только для нашей забавы,
Он богатство нашей страны.
Все деревья в нем, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой.
А уж сколько орехов и ягод!
Их, пожалуй, считать - не сочтешь!
Будьте верными лесу, ребята,
Ведь красивее мест не найдешь!
- Губителен ли «грязный» воздух для деревьев и почему?
Ответ: Растения для природы являются естественным очистителем. Они поглощают
углекислый газ, выделяют кислород, которым дышит все живое. Стволы, листья де-
ревьев, стебли травы - собирают на свою поверхность пыль, грязный воздух. Это
затрудняет выделение кислорода и деревья начинают болеть, быстро сохнут,
стареют и погибают. «Грязный» воздух губителен как для человека, так и для
растений.
- Вашим домашним заданием было найти материал о каком- либо растении.
Может кто-нибудь расскажет о деревьях?
2. Рассказ о берёзе (Слайд 4)
- Ребята, а как называется березовый лес? Представьте, что вы попали в березовую
рощу. Здесь много света, воздух прозрачен и чист. У древних славян существовало
слово «бер», означающее «светлый», «ясный», «белый». От него и образовалось
слово «береза». Хороша береза! Стоит и красотой своей всех радует. Ее почки и
листья используют в лекарственных целях.
И хорошо бы ей жилось, если бы не весенний сок. Весной стволы многих берез
порезаны, и течет по ним потоками березовый сок или, как его называют в народе,
— березовица. А ведь он дереву нужен. Этот сок, словно кровь, несет ветвям
питательные вещества. Они необходимы для того, чтобы дерево пробудилось
после зимнего сна, чтобы набухли его почки, развернулись листья. Так стоит ли
ради одного-двух глотков сока губить деревья, наносить их здоровью
непоправимый вред?
3. Игра «Знай нас» (Слайд 5)
- Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму, и чем крепче прихватит их мороз,
тем слаще они будут (рябина)
- Ствол этого дерева прохладен даже на солнцепеке. Такое может быть только у
одного дерева в мире: ведь это единственное дерево с белой корой, которая не
нагревается на солнце (береза )
- Весной это дерево стоит нарядное, будто все в белой пене. И запах его цветов
чувствуется издалека (черемуха )
- Этот кустарник ближайший родственник садовой красавицы, царицы цветов розы
(шиповник )
- Что объединяет эти деревья и кустарники? (они лекарственные )
4. Лекарственные растения (слайд 6)
- Замечательное богатство природы - лекарственные растения. О каких
лекарственных растениях вы можете рассказать? (опрос дом.задания)
- Можно ли срывать лекарственные растения? В каком количестве? Давайте
прочитаем правило на стр. 103.
5. Редкие, исчезающие растения
К сожалению, хозяйственная деятельность людей изменяет условия жизни
растений. К примеру, на месте леса люди строят завод или роют карьер, на
месте луга устраивают ферму. Много дикорастущих растений при этом
погибает. Так постепенно человек сам губит природу.
- Из-за чего многие растения становятся редкими? ( из-за того, что люди рвут их
ради красивых цветков. Такие растения не дадут плодов и семян, а значит, и
потомства. Сорванные растения быстро вянут, а в природе они ещё долго могли бы
радовать нас!)
С каждым годом под влиянием деятельности человека все больше растений
исчезает с лица земли. Поэтому встала необходимость составить списки тех
растений, которых осталось очень мало. Так в Красную книгу попали растения –
стр. 102 (слайды 7,8)
Ситуация «Кто прав»?
Идя на экскурсию в лес, увидели сон-траву. Петя хотел сорвать и принести ее в
класс, а Наташа предложила выкопать и посадить на пришкольном участке. Ребята
долго спорили, но так и не решили, кто прав.
Ответ: сон-траву рвать нельзя, она занесена в Красную книгу - взята под охрану.
Пересаживать тоже нельзя. Осенью нужно собрать семена и посеять на не
слишком затененном месте.
Физкультминутка (слайд 9)
Мы пойдем гулять на луг.
Сколько много там подруг:
Бабочки нарядные
Крылышками машут.
Птички и комарики
Полечку там пляшут.
А кузнечик—скок, скок, скок
И забрался под кусток.
Там цветочки и травинки
Выпрямляют свои спинки.
К солнцу выше потянулись
И друг другу улыбнулись.
Аромат цветов вдыхаем
И урок наш продолжаем.
6. Охрана растений
- Массовый сбор цветов для букетов приводит к тому, что численность красивых
цветов резко сокращается.
- Срывая цветы, мы не даем созреть семенам и лишаем растение возможности
размножаться. Старые экземпляры рано или поздно отомрут, а смены им не будет.
Вывод:
- Что же мы можем сделать для охраны растений? (ответы учащихся)
- Опасно и другое. Мало кто рвет цветы аккуратно. Нередко, срывая цветок,
растение выдергивают с корнем.
- Собирая букеты, мы топчем много растений, обламываем стебли, давим почки.
Некоторые растения не выносят даже слабого вытаптывания и быстро погибают.
(Стр. 104) –прочитать правило
(слайд 10)
Идёт человек по лесу и не замечает, как у него под ногами ломаются,
втаптываются в землю хрупкие травы. К тому же под ногами людей
уплотняется почва. В такой почве остаётся мало воздуха, воды, и растения
на ней жить не могут, они погибают.
Ситуация.
Сережа рассказал о том, что когда они с папой гуляли по лесу, то развели костер и
пекли картошку. Потом папа залил костер из ручья, чтобы не было пожара, а банки
и пакеты закопал. Как убедить папу Сережи в том, что он поступил неправильно?
Ответ: кострище в лесу не зарастет 5-7 лет, а до полного разложения консервной
банки нужно 90 лет, полиэтиленового пакета - 200 лет. На месте кострища обра-
зуется «рана» - выгорит трава, корешки, насекомые, обуглится часть почвы.
Вывод: мусор необходимо унести с собой и выбросить в мусоросборник. Кострище
разводить в емкости, которую устанавливают на ножках вдали от деревьев, ближе
к воде.
Заповедники, питомники (слайды 11-13)
В нашей стране проводится большая работа по охране растений. Редкие
растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся в за-
поведниках, сейчас в России действует 101 государственный заповедник и
35 национальных парков. Много редких растений со всего мира
выращивают в ботанических садах и питомниках.
IV. Правила поведения.
-
Конечно, охранять надо не только редкие, но и другие, даже обычные
виды растений. Каждый должен выполнять правила поведения в
природе, больше сажать растений в городах и сёлах.
Давайте ещё раз повторим, как же мы можем помочь растениям? (ответы
учащихся)
(Слайды 14-18)
V. Тест «Охрана природы»
Итог. Вывод. (Слайд 19)
Природа может жить и без человека, а вот без природы человек не проживет. Он
сам - часть природы и все необходимое для своей жизни берет из дома-природы.
Живет природа - живет и человек. Значит, природа и человек - неразделимы.
Поэтому природу нужно любить и охранять. Охранять природу – значит охранять
Родину.
VI. Песня «Не рвите цветы». (Клип)
Литература.
1. Т.О. Поглазова. Методические рекомендации к учебнику.
2. Поурочные планы. 3 класс. Автор - составитель Т.В.Бондарева
3. Сайт www.viki.rdf.ru
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: