Конспект урока "Поверхность земли Казахстана"4 класс


Урок познания мира в 4 классе
Учитель Шишкина Нина Владимировна
Урок-проект
Тема: Поверхность земли Казахстана
Типология проекта : информационный, творческий, краткосрочный,
монопроектный
Цель: получить знания о поверхности земли Казахстана и
создать продукт - дидактический материал
Задачи:
-учить применять все имеющиеся у учащихся знания , добывать необходимые
сведения по теме;
-учить наблюдать, изучать факты и явления, выявлять непонятные факты,
подлежащие исследованию, причину их возникновения;
-учить думать и рассуждать, излагать свои мысли;
-формировать у учащихся важные качества личности - самостоятельность,
инициативность, творчество , ответственность ,толерантность(формировать жизненно
важные компетенции),работать в группе;
Оборудование: применение ИКТ, географическая карта, глобус , контурные карты ,
дополнительный материал из интернета , энциклопедии , словари ,иллюстрации ,
Структура урока.
1.Организационный этап. 1мин.
2.Этап проверки знаний. 5мин.
3.Этап подготовки учащихся к изучению нового материала. Сообщение цели .3 мин.
4.Этап усвоения новых знаний. 20 мин.
5.Физминутка.-2мин
6.Этап проверки усвоения учащимися нового материала. 5мин.
7.Этап закрепления нового материала. 5 мин.
8.Этап инструктажа домашнего задания. 2 мин.
9.Итог урока .3мин.
10.Рефлексия. 1мин.
Ход урока:
1.Организационный этап. Психологическая готовность.1мин.
Здравствуйте! Проверьте на столах: дневники, тетради на углу парты, ручки,
карандаши, в центре учебник. Садитесь.
2.Этап проверки знаний. 5мин.
1.Тест
Один из древнейших методов исследования природы(ответВ)
В морских путешествиях не могут определить стороны горизонта… (ответВ)
Овраг –это(ответВ)
Самые высокие горы в мире(ответВ)
-проверка – самопроверка и взаимопроверка
-оценивание –самооценка и оценка партнёра
-подведение итога этапа урока
3.Этап подготовки учащихся к изучению нового материала. Сообщение темы,
цели и задач.3 мин.
Сегодня на уроке мы с вами будем проводить урок-проект по теме
« Поверхность земли Казахстана»,на котором мы с вами изучим материал и
изготовим продукт-дидактический материал по познанию мира
1)Теоретический материал:
-материал по познанию мира учить и запоминать очень трудно-это является для
вас ПРОБЛЕМОЙ
-Предположим ,что у нас с вами по познанию мира есть схемы –
опоры,тезисы,планы каких-то текстов, дополнительный
материал,…продолжите мои мысли…вам легче понимать ,запоминать,
использовать в своей работе на уроках…это предположение-ГИПОТЕЗА
Гипотеза-предположение, догадка, но ещё логически не доказанная .Обычно
гипотезы начинаются со слов «предположим», «допустим» ,
«возможно».Самую главную гипотезу надо поставить на первое место,
остальное расположить по степени важности.
Для того ,чтобы провести этот урок мы с вами и вашими родителями
много работали по отбору материала...
(читали энциклопедии, справочники, словари, писали рефераты,
сообщения по темам, изучали карты Казахстана, работали с глобусом,
контурной картой, лепили рельеф местности, рисовали рисунки,
выполняли проблемные исследовательские проекты, проводили
экскурсии на местность…
Проходили все шаги-ступеньки-Этапы работы над проектом…
ПРОБЛЕМА-проектирование (планирование)-поиск информации-
продукт –презентация портфолио
4.Этап усвоения новых знаний. 20 мин.
1)повторение изученного (идут заставки :карта, горы, равнины,… у всех
учащихся на парте лежат атласы )-ин
Задания:
показать на карте границы Казахстана
столицы Казахстана – южную и северную
равнины показать и назвать
показать и назвать горы (основные)Казахстана
5.ФИЗПАУЗА-2мин
звучит музыка, исполняют танец « Кара жорга» (показ-Нуржанов Бауыржан)
2) Работа по проекту
-1 ряд-1 лаборатория-руководитель Борисенко Ирина, тема –РАВНИНЫ
2 ряд-2 лаборатория- руководитель- Булатова Лейла, тема-ГОРЫ
Научный центр- консультанты- Абдуллаева Гюнель, Саксонова Мария,
Винковская Елизавета
Руководители лабораторий раздают пакет документов каждому ученику(
тему,план работы, дополнительный материал)
-Работа лабораторий-14мин
План деятельности( на знакомство -ин)
1 лаборатория
2лаборатория
Научный
центр
Дополнительн
ый материал
1.Теория- равнины
1.Теория- горы
1. Титульный
лист
1.Флипчарты-
контурная
карта-
равнины и
горы
2.Контурная карта-
заполнение
2.Контурная
карта-
заполнение
Оказание
помощи –
использование
литературы,
словари,…
Кластер-
формы
поверхности:
равнины и
горы
3.Сборка папки-
-использование
3. Сборка
папки-
3.Оказание
помощи в
Защита
проекта
дополнительного
материала(тексты,
рисунки, контурные
карты, стихи поэтов
)
-использование
дополнительног
о
материала(текст
ы, рисунки,
контурные
карты, стихи
поэтов)
оформлении
папки
коллаж
«ОСЕНЬ»-
Винковская
Елизавета
4.Защита проекта
4. Защита
проекта
4.Оценивание
4.Подведение
итогов по
защите
(научный
центр)
6.Этап проверки усвоения нового материала-5мин
-дополнительные вопросы к лабораториям:
Назвать самую высокую точку Казахстана(Хан-Тенгри)
Возвышенная равнина(Сарыарка)
Высокая точка на Алтае(гора Белуха)
Северный хребет гор Тянь-Шаня около города Алматы (Илейский
Алатау)
Цветные горы (Алатау,Каратау,Кызылтау,…)
7.Этап закрепления нового материала-3мин
-назовите этапы работы над проектом-
( называют последовательность выполнения работы над проектом-
ПРОБЛЕМА-проектирование(планирование)-поиск информации-
продукт –презентация – портфолио
8.Этап инструктажа домашнего задания-2мин
-продумайте какой следующий проект вы будете выполнять,
начните подбирать материал
-с чего начнёте работу?
9. Итог урока -3 мин
-проекты получились, ребята защитили из
-дидактический материал разработали, можно применять на уроках
Благодарю за внесённый вклад в науку Казахстана
Спасибо всем за урок!
Все получили хорошие оценки, пишите проекты…
10.Рефлексия-1мин
Отвечают на вопросы:
-чему я научился?
-что я сделал?
-что делал первый раз и понравилось?
-что я раньше не мог,а теперь получилось
-кому я помог?
-над этим я буду работать ещё…