Технологическая карта урока "Когда придет суббота?" 3 класс


Урок по окружающему миру
Тема урока: «Когда придет суббота?»
Цель урока: изучение дней недели и их последовательности.
Задачи:
1)образовательная: формировать представление о времени и его составляющих – настоящем, прошлом и будущем;
систематизировать знания о днях недели;
2)развивающая: развивать мышление, речь, память, познавательные интересы;
3)воспитательная: воспитывать бережное отношение ко времени.
Технологическая карта урока
Основные
этапы урока
Время урока
(мин.)
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Примечание
I.Организацио
нный момент,
сообщение
целей и темы
урока
1-2
- Отгадайте загадку.
Без ног и без крыльев оно,
Быстро летит,
Не догонишь его.
- Сегодня на уроке мы узнаем
секреты времени.
- Время.
II. Повторение
пройденного
3-5
- Ребята, вам предстоит сейчас
хорошенечко подумать и заполнить
пустые клетки кроссворда, при этом
необходимо отгадать ключевое
слово. Ключевое слово составляется
из букв, обозначенных условными
знаками.
По горизонтали:
3.Пять братьев,
Годами равные,
Ростом разные.
4. Надпись на письме, открытке,
указывающая место назначения и
получателя.
6. Что получают на кондитерской
- Пальцы.
- Адрес.
- Шоколад.
На доске вывешен кроссворд.
фабрике в результате смешивания
порошка какао с сахаром и
молоком?
7. Кто в каждый встреченный
цветок
Свой опускает хоботок,
А после в улей
Мчится в улей
И что-то прячет в уголок?
По вертикали:
1. Маленький бумажный знак с
рисунком, который приклеивается
на конверт.
2. С ним путешествовала Злючка
Грязючка. Идет из труб заводов и
фабрик.
3. Написанный текст, посылаемый
для сообщения чего нибудь
друзьям, знакомым, близким.
5. В жарких странах выращивают
шоколадные деревья или деревья -
- Какое слово мы получили?
- Пчела.
- Марка.
- Дым.
- Письмо.
- Какао.
- Молодцы.
Ученики подставляют буквы в
клетки, получается слово
«МОЛОДЦЫ».
III. Изучение
новой темы
«Когда придет
суббота?»
15-20
1.Беседа по
новой теме
- Откройте учебник на с.68 и
отгадайте загадку:
Оно весь век бежит вперед
И никогда не устает…
- Прочитайте две строчки на с.68,
откуда и куда бежит время?
- Время.
- Из прошлого в будущее.
- Как вы думаете, что значит
«прошлое», «будущее» и
«настоящее»?
- А Мудрая Черепаха, объясняя
Муравьишке Вопросику, что такое
прошлое, настоящее и будущее,
прочитала такое стихотворение:
Прошедшее время –
То, что было, прошло:
«Вчера мы писали»,
«Солнце ушло».
Настоящее время
Приходит теперь:
«Мы пишем имя»,
«Бегает зверь».
Будущее время
Еще не пришло:
«После уроков
Пойдем мы в кино».
- «Прошлое» - это то, что
было давно или недавно,
«настоящее» - это то, что
происходит сейчас, а
«будущее» - это то, что
только должно произойти.
2. Работа с
учебной
литературой
- Откройте, пожалуйста, учебники
на с.66. Художник изобразил время
в виде длинной ленты. Найдите на
«ленте времени», какие вы сейчас.
Кто вы сейчас, в настоящем?
- А какими вы были раньше?
- Когда это было?
- Какими вы будете потом?
- Когда это будет?
- Посмотрите на другие рисунки.
Найдите на них прошлое,
настоящее и будущее.
- Только что прозвенел звонок на
- Ученики.
- Маленькими.
- В прошлом.
- Взрослыми.
- В будущем.
Смотрят на рисунки.
- В прошлом.
урок. И тот звонок уже в …
- А звонок с урока ждет нас в …
- Рассмотрите рисунки на с. 67.
- Что изображено на рисунках?
Почему мальчик стоит в углу?
- Какой мальчик скажет, что время
летит? А кому покажется, что оно
идет медленно – медленно?
- Ребята, а вот Муравьишка
Вопросик однажды пришел в класс
к ребятам и сказал, что вчера он
потерял время (с.67). Как он мог это
сделать?
- Узнала об этом Мудрая Черепаха,
рассердилась на Муравьишку.
Стыдно стало Муравьишке
Вопросику, и он дал честное слово,
что больше никогда не будет терять
время. Понравилось это Мудрой
Черепахе, и она сказала, что в
субботу сходит с Муравьишкой
Вопросиком в кино.
- А когда придет эта суббота?
спросил Муравьишка у Мудрой
Черепахи.
- Всему свое время, - ответила
- В будущем.
- Изображены два мальчика.
Один из них играет в
футбол, а другой стоит в
углу.
- Мальчик стоит в углу
потому, что он за что-то
провинился.
-Мальчикам, которые играют
в футбол, покажется, что
время летит, а мальчику,
стоящему в углу, будет
казаться, что оно идет
медленно.
- Муравьи работали, а
Муравьишка Вопросик
лежал, грелся на солнышке,
ничего не делал. Вот он и
потерял время.
Черепаха и загадала загадку:
Что за птицы прилетают?
По семерке в каждой стае.
Вереницею летят,
Не воротятся назад.
- Дни недели.
3.Работа в
рабочей
тетради
- Прочитайте задание.
- Рассмотрите третий рисунок в
учебнике. Так художник представил
себе город в будущем.
- А как вы себе представляете город
(село) в далеком будущем?
- Нарисуйте.
IV.
Динамическая
пауза
(физкультмину
тка)
2-3
В понедельник я купался,
А во вторник – рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье –
Целый день я отдыхал.
Ученики изображают
действия.
V. Подведение
итогов
3-5
- Посмотрите на доску и
продолжите цепочку.
- Первый день недели . Его
назвали так потому, что он шел
сразу после «недели», а «неделей» в
прежние времена называли день,
когда ничего не делали, отдыхали.
- Дальше идет это второй день
недели.
- Затем наступает середина
недели.
- Далее очень просто,
четвертый день недели.
- Потом опрятница пятый
день недели: в этот день хорошо
- Понедельник.
- Вторник.
- Среда.
- Четверг.
- Пятница.
навести порядок в своем доме,
помыться, приготовиться к
выходным дням.
- Следующий день недели это
слово пришло к нам из далекой
страны, день отдыха у европейского
народа приходился не на
воскресенье, а на субботу. Такой
день по европейски назывался
«шаббат». В русском языке это
слово прижилось, но превратилось
в субботу.
- Последний день недели
раньше его называли неделей, а
теперь воскресеньем. Как сказано
в Библии, в этот день недели
воскрес из мертвых Иисус Христос.
- Суббота.
- Воскресенье.