Конспект урока "В ледяной пустыне" 4 класс


В ледяной пустыне
Цель: сформировать представление о природной зоне арктических пустынь.
Задачи: познакомить с особенностями природы; со значением природы
данной зоны для человека, ее использованием; развивать познавательную
активность, умение анализировать с опорой на ранее изученный1 материал.
Ход урока
1.Орг. момент
2.Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
1)Словарный диктант
1.Арктическая пустыня, тундра, тайга, леса, степи - это....(Природная зона)
2.В северных районах страны солнечные лучи падают на землю...(Наклонно)
3.Чем южнее, тем солнечные лучи падают более...(отвесно)
4.Смена природных зон с севера на юг происходит на ...(равнинах)
5.Смена природных условий и ландшафтов с высотой происходит в ...(горах)
6.Природная зона на севере нашей страны - это...(арктические пустыни)
7.Между зоной лесов и степей находится зона ....(лесостепи)
8.Карликовая береза растет в зоне ... (тундры)
9.Верблюды обитают в зоне ... (пустынь)
2)Индивидуальный опрос
3.Самоопределение к деятельности
Крайний Север -северок...
Ветер гонит из-под ног
Мерзлые снежинки,
Жесткие, как льдинки.
Там при звездах и луне
Небо плещется в огне
Цветоизлиянием-
Северным сиянием.
А.Бургат
-О каком природном явлении идет речь в стихотворении? (О северном
сиянии)
-В какой природной зоне можно увидеть северное сияние? (В зоне
арктических пустынь)
-Что удивительного, интересного вы знаете об этой зоне?
-Прочитайте на стр 78 учебника название темы урока.
-Ответьте на вопросы рубрики "Вспомним" и объясните название темы
урока.
Действительно, в Арктике суровый климат, скудный растительный
мир, животные, обитающие там, приспосабливаются к этим условиям. И
сегодня мы начинаем путешествие по карте природных зон с Арктики.
4.Работа по теме урока
1)Работа по карте
К бескрайним просторам Северного Ледовитого океана, к его островам
наш путь. Наша энциклопедия разделится на три научные группы: географы,
ботаники, зоологи.
-Какую одежду мы выберем для членов экспедиции? (Это царство холода,
снега, льда. Поэтому надо одеться очень тепло)
-Найдите на карте природных зон зону арктических пустынь, назовите
острова, которые относятся к этой зоне. (Острова:Земля Франца Иосифа,
Северная Земля, Новосибирские острова и остров Врангеля)
2) Работа в группах
Задание для географов.
-Какая погода бывает здесь зимой и летом?
-Почему здесь такие суровые условия?
Задание для ботаников
-Какие растения встречаются в этой зоне?
-Как они приспособлены к суровым условиям Арктики?
Задание для зоологов.
-Какие животные населяют арктическую пустыню?
-Чем они питаются?
-Как они приспосабливаются к условиям Арктики?
Карточка для географов
Арктика - это огромное пространство...(Северного Ледовитого) океана,
с ....(морями) и ....(островами). Солнце никогда не поднимается ....(высоко)
над горизонтом. Его лучи ....(скользят) по поверхности земли, давая ей очень
мало....(тепла). Зимой в Арктике ... (полярная ночь). Темноту освещают луна,
звезды и .... (северное сияние). Дуют ....(ветры), бушует ....(пурга).
Температура опускается до ....(-60). Летом в Арктике ....(полярный день), но
....(тепла) тоже нет. Это зависит от географического ....(положения)
арктической зоны. Температура лишь на ....(несколько градусов) выше
...(нуля).
Карточка для ботаников
На островах прямо на голых ....(камнях) встречаются ....(лишайники),
они очень ....(малы). Также приспособились к жизни на камнях ...(мхи) и
.....(полярные маки). В толще воды, не покрытой ....(льдом), большое
количество ....(планктонных растений, водорослей.)
Карточка для зоологов
Животных арктической зоны кормит.....(море). Морскими водорослями
питаются ....(рачки), а ими-...(рыбы). Основная пища птиц и зверей - это
...(рыба). На скалистых берегах собираются ...(чайки), .....(кайры) и
....(пловцы). От холода их защишает ....(слой жира). Это ....(моржи) и
....(тюлени). На тюленей охотятся ...(белые медведи). У них ....(длинная
густая) шерсть белого цвета. ...(Широкие) лапы помогают плавать.
5.Физкультминутка
6.Продолжение работы по теме урока
Выполнение заданий в рабочей тетради
стр 46 № 1,2, 3
7.Итог урока
-Почему тема урока звучит так?
-Каковы природные условия Арктики?
-Какие растения появляются во время короткого лета?
-Как животный мир приспособлен к этим суровым условиям?
-Чем занимается человек в Арктике?
-О каком заповеднике вы узнали?
Домашнее задание: стр 78 - 81; р/т стр 47 №4; подготовится к тесту