Рабочая программа по ОБЖ 10 класс Смирнов 2016-2017 уч. год


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 348
Невского района Санкт-Петербурга
ПРИНЯТА
Решением
Педагогического совета
Протокол от «___»_______2016 г
№_____
«УТВЕРЖДЕНА»
Приказ от «____» _________2016 г
№_____
Директор ГБОУ СОШ № 348
Невского района Санкт-Петербурга
_________________В.Н. Васильева
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ______________ОБЖ________________________
(предмет, курс)
класс _________________10_________________________
срок реализации программы__________1 год____________
учитель __Тихонов В.А., ---____________
(Ф.И.О., квалификационная категория учителя)
Санкт-Петербург
2016
Пояснительная записка к рабочей программе
по курсу ОБЖ 10 класс
Цели:
- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; об
обязанностях граждан по защите государства;
- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных
ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предупреждению актов
терроризма;
- овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья.
Основные задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:
- формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения
«фактора риска» в деятельности человека и общества;
- выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного,
техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;
- формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни
и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей
оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих
возможностей.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая
программа:
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования,
утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004;
Образовательная программа и учебный план ГБОУ СОШ 348 на 2016-2017
учебный год;
Комплексная программа по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11
классов» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова
А.Т., Хренникова Б.О., М.: Просвещение, 2011 г
Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа.
Рабочая программа составлена на основе комплексной программы по «Основам
безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная
школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2011 г.
и Государственного общеобразовательного стандарта.
Обоснование выбора программы, определение места и роли учебного предмета в
овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся
Программа для 10-х классов предназначена для изучения тем в области безопасности
жизнедеятельности уч а щ ими ся с уч ет ом их потре бн ост ей в повышении уровня
культуры в области безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного
влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства. Данная
программа реализует положения государственного образовательного стандарта второго
поколения.
Данная учебная программа предусматривает формирование у учащихся умений и
навыков, а также ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности. В
этом направлении приоритетными для учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» являются следующие умения и навыки:
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность в области безопасности жизнедеятельности;
умение использовать элементы причинно-следственного и структурно-функ-
ционального анализа для прогноза возникновения различных опасных и чрезвычайных
ситуаций (природного, техногенного и социального характера);
умение анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опасных
и чрезвычайных ситуациях, в том числе при угрозе совершения террористического акта;
вносить определенные коррективы в свое поведение для повышения уровня культуры в
области безопасности жизнедеятельности и защищенности своих жизненно важных
интересов от внешних и внутренних угроз;
умение формировать свою жизненную позицию в области безопасности
жизнедеятельности на основе самовоспитания и самообучения;
навыки в проектной деятельности по организации и проведению учебно-
исследовательской работы по обеспечению личной безопасности в повседневной
жизни в условиях чрезвычайных ситуаций;
навыки в поиске нужной информации в области безопасности жизнедеятельности
в источниках различного типа;
ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина
Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по
вооруженной защите Российской Федерации;
ключевые компетенции в осуществлении осознанного выбора своей будущей
профессиональной деятельности, связанной с защитой жизненно важных
интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и
направлении продолжения своего образования.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10 классе направлено на достижение
следующих целей:
воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества
и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и
общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей
природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности,
общества и государства;
развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение
человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
Социального характера; потребности вести здоровый образ жизни; необходимых
моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного
долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;
освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о
государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного
и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;
формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного
поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и
коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
Реализация указанных целей обеспечивается содержанием программы, которая
систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися
в основной общеобразовательной школе, и способствует формированию у них цельного
представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и
государства.
Структурно программа состоит из трех разделов:
Раздел I «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях»
предназначен для систематизации и углубления знаний обучаемых в вопросах обеспечения
личной безопасности человека и организации в Российской Федерации защиты населения от
опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, полученных при изучении
основ безопасности жизнедеятельности в 5—9 классах.
Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предназначен для
формирования у обучаемых знаний о здоровом образе жизни, основных инфекционных и
неинфекционных заболеваниях, средствах их профилактики и правилах оказания первой ме-
дицинской помощи.
Раздел III «Основы военной службы» предусматривает изучение основных положений,
раскрывающих содержание обязательной подготовки молодежи к военной службе. Раздел
состоит из тем, в которых последовательно раскрывается содержание обязательной
подготовки граждан к военной службе. В процессе изучения тематики раздела учащиеся
получат начальные знания в области обороны, ознакомятся с основными положениями
Военной доктрины Российской Федерации; получат сведения о Вооруженных Силах
Российской Федерации, их структуре и предназначении для обеспечения национальной
безопасности страны; уяснят роль и значение военно-патриотического воспитания молодежи
в деле подготовки граждан России к выполнению конституционного долга по защите
Отечества.
Информация о внесенных изменениях
Рабочая программа составлена без внесения изменений.
Используемые учебники:
«Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс». Учебник для общеобразовательных
учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М., издательство «Просвещение», 2012 г.
Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа
Программа рассчитана на 1 час в неделю (согласно БУП 2016 года). При 34 учебных
неделях общее количество часов на изучение ОБЖ в 10 классе составит 35 часов.
1 полугодие – 16 часов;
2 полугодие -19 часов.
Используемые технологии:
Технология критического мышления
Технология развивающего обучения
Проектная и исследовательская деятельность
Виды и формы промежуточного и итогового контроля
Виды контроля:
вводный,
текущий,
тематический,
итоговый,
Формы контроля:
проверочная работа;
тест;
фронтальный опрос;
зачет
Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные,
проверочные работы, тесты) и устный опрос (собеседование).
Основной формой итогового контроля является тестирование, зачеты.
Содержание рабочей программы
№ п/п
Кол-
во
часов
Основные изучаемые вопросы
темы
Требования к уровню
усвоения материала
M-I
9
P-I
9
Тема 1
5
Причины попадания человека в
условия вынужденного
автономного существования.
Меры профилактики и подготовки
к безопасному поведению в
условиях автономного
существования.
Возможные ситуации при встрече
с незнакомцами на улице, в
общественном транспорте, в
общественном месте, в подъезде
дома, в лифте. Правила
безопасного поведения в местах с
повышенной криминогенной
опасностью: на рынке, на
стадионе, на вокзале и
Особенности уголовной
ответственности и наказания
несовершеннолетних. Виды
наказаний, назначаемые
несовершеннолетним. средств или
Знать: основные опасные
ситуации, возникающие в
повседневной жизни, и
правилах поведения в них,
правила поведения в
криминогенных ситуациях, об
уголовной ответственности
несовершеннолетних и видах
наказаний, назначаемых
несовершеннолетним.
Уметь: называть способы
ориентирования на местности,
объяснить элементарные
способы самозащиты,
применяемые в конкретной
ситуации криминогенного
характера; использовать
полученные знания в
повседневной жизни
нарушение правил,
обеспечивающих безопасную
работу транспорта. Хулиганство и
вандализм, общие понятия.
Тема 2
2
Правила поведения в условиях
чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного
характера. Краткая характеристика
наиболее вероятных для данной
местности и района проживания
чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного
характера.
Знать: потенциальные
опасности природного,
техногенного и социального
происхождения, характерные
для региона проживания;
правила безопасного поведения
в условиях чрезвычайных
ситуаций.
Уметь: использовать
приобретенные знания для
развития в себе качеств
Тема 3
2
Военные угрозы национальной
безопасности России. Внешние и
внутренние угрозы национальной
безопасности России. Роль
Вооруженных Сил России в
обеспечении национальной
безопасности страны.
Международный терроризм –
угроза национальной безопасности
России.
Наркобизнес как разновидность
проявления международного
терроризма.
Знать: индивидуальные меры
предосторожности при угрозе
совершения террористического
акта, правила безопасного
поведения при захвате в
качестве заложника и при
освобождении заложников
спецподразделениями
Уметь: перечислять комплекс
основных мероприятий,
проводимых
в регионе проживания, по
защите населения от
чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени
Р- II
1
Тема 4
1
РСЧС, история ее создания,
предназначение, структура,
задачи, решаемые по защите
населения от чрезвычайных
ситуаций
Положения Конституции
Российской Федерации,
гарантирующие права и свободы
человека и гражданина. Основные
законы Российской Федерации,
положения которых направлены
на обеспечение безопасности
граждан (Федеральные законы «О
защите населения и территорий от
Знать: предназначение,
структуру и задачи РСЧС,
основные задачи
государственных служб по
защите населения и территорий
от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного
характера.
Уметь: использовать
полученные знания для
обращения в случае
необходимости в службы
экстренной помощи,
чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного
характера»,
использовать полученные
знания для обращения в случае
необходимости в службы
экстренной помощи
M-II
3
P-III
3
Тема 5
1
Здоровье человека, общие понятия
и определения. Здоровье
индивидуальное и общественное.
Здоровье духовное и физическое.
Основные критерии здоровья.
Влияние окружающей среды на
здоровье человека в процессе
жизнедеятельности.
Необходимость сохранения и
укрепления здоровья – социальная
потребность общества
Инфекционные заболевания,
причины их возникновения,
механизм передачи инфекций.
Классификация инфекционных
заболеваний. Понятие об
иммунитете, экстренной и
специфической профилактике
Знать: основные определения
понятия «здоровье» и факторы,
влияющие на него, о способах и
средствах сохранения здоровья,
важности профилактических
мероприятий для здорового
иммунитета, основные
принципах классификации
инфекционных заболеваний.
Уметь: использовать
приобретенные знания и
умения в повседневной жизни
для соблюдения мер
профилактики инфекционных
заболеваний
Тема 6
2
Общие понятия о режиме
жизнедеятельности и его значение
для здоровья человека,
формирования духовных качеств.
Пути обеспечения высокого
уровня работоспособности.
Основные элементы
жизнедеятельности человека
Основные понятия о
биологических ритмах организма
Влияние биологических ритмов на
уровень жизнедеятельности
человека. Учет влияния биоритмов
при распределении нагрузок в
процессе жизнедеятельности для
повышения уровня
работоспособности
Значение двигательной активности
для здоровья человека в процессе
его жизнедеятельности.
Необходимость выработки
Знать: основные составляющие
здорового образа жизни и их
влияние на безопасность,
основные составляющие
здорового образа жизни
жизнедеятельности личности, о
факторах, способствующих
укреплению здоровья, о
вредных привычках–факторах,
разрушающих здоровье и их
профилактике.
Уметь: использовать
приобретенные знания в
повседневной жизни для
ведения здорового образа
жизни,
привычек к систематическим
занятиям физической культурой
для обеспечения высокого уровня
работоспособности и долголетия.
Вредные привычки (употребление
алкоголя, курение, употребление
наркотиков) и их социальные
последствия. Алкоголь, влияние
алкоголя на здоровье и поведение
человека работоспособности.
Курение и его влияние на
состояние здоровья. Наркомания и
токсикомания
Социальные последствия
пристрастия к наркотикам.
Профилактика наркомании,
чистота и культура в быту
M-III
21
P-IV
10
Тема 7
1
Гражданская оборона, история ее
создания, предназначение и задачи
по обеспечению защиты населения
от опасностей, возникающих при
ведении боевых действий или
вследствие этих действий.
Организация управления
гражданской обороной. Структура
управления и органы управления
гражданской обороной
Ядерное оружие, поражающие
факторы ядерного взрыва.
Химическое оружие,
классификация отравляющих
веществ (ОВ) по предназначению
и воздействию на организм.
Бактериологическое
(биологическое) оружие.
Современные средства поражения,
их поражающие факторы.
Система оповещения населения о
чрезвычайных ситуациях.
Передача речевой информации о
чрезвычайной ситуации,
примерное ее содержание,
действия населения по сигналам
оповещения о чрезвычайных
Знать: о предназначении
гражда