План - конспект урока "Мораль. Религия" 10 класс


Тема урока: «Мораль. Религия»
10 класс
Учебный предмет: Обществознание
Учебник Обществознание 10 класс (Базовый уровень). Под ред. Л.Н.
Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2010.
Цели и задачи урока:
-продолжить формировать представление и морали, моральных нормах,
категориях; о золотом правиле морали; религии, видах и формах религии;
- сформировать представление о религиозном и светском сознании;
- продолжить развить представления учащихся о фундаментальных духовно-
нравственных категориях: добре и зле;
- совершенствовать работу со слайд-презентациями;
- совершенствовать умение вести научно-исследовательскую работу;
- продолжить формировать умение вести дискуссию;
- продолжить формировать умение групповой работы;
- продолжить формировать толерантное сознание.
Идея урока: в современном мире, полном технических достижение,
человек порой забывает о том, что он Человек. В ходе занятия учащиеся
должны понять, что, не смотря на проникновение в жизнь человечества все
большего числа научных достижений и открытий, регламентации жизни
нормами права, на нашу жизнь оказывают значительное влияние нормы
религии и морали. Именно эти нормы позволяют человеку оставаться
Человеком.
Оборудование урока: компьютер, проектор, экран, учебник
Обществознание 10 класс. Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М.,
Просвещение, 2010., рабочие листы №1 и №2, полимерные мыльные пузыри.
План урока:
1. Мотивация
2. Понятие религия.
3. Виды и формы религии.
4. Религиозное и светское сознание.
5. Рефлексия.
6. Подведение итогов.
7. Домашнее задание.
1.Мотивация.
(слайд1) Здравствуйте, ребята! Мы сегодня с продолжим разговор,
начатый на прошлом уроке. Мы говорим о морали и религии. Откройте ваши
тетради и запишите число и тему урока. Посмотрите, пожалуйста на экран
(слайд 2) и ответьте на вопросы, которые вы видите.
Фронтальный опрос. (Ответы учащихся).
Учитель. Давайте сверим ваши ответы. (слайд 2) Все верно. Но у меня
есть еще несколько вопросов:
1) Можно ли сказать, что за последние годы у многих россиян
изменились представления о добре и зле, истине и справедливости?
Согласны ли вы с таким мнением? Аргументируйте свою точку зрения.
Фронтальный опрос. (Ответы учащихся)
2) Что еще помимо морали может регулировать жизнь людей, делать ее
лучше?
Фронтальный опрос. (Ответы учащихся)
2. Понятие религия.
Учитель: И так, не только мораль регулирует нашу жизнь с позиций
добра и зла. Эту задачу выполняет и религия. Мы уже встречались с понятие
«религия» на уроках в 8 классе, на уроках по основам православной
культуры. Посмотрите на экран, перед вами высказывания о религии (слайд
3).
Согласны ли вы с этими высказываниями. Аргументируйте свой ответ.
Фронтальный опрос. (Ответы учащихся)
Учитель: В каждом из этих определений, несомненно, содержится доля
истины. Однако, у них есть и общий недостаток исключительный акцент
на психологической стороне переживаний верующего. При этом отсутствует
упоминание об их внешнем источнике — Боге (божествах).
- Что же такое религия? (слайд 4)
Фронтальный опрос. (Ответы учащихся)
Учитель: Итак, религия это особая форма восприятия мира, в основе
которой лежит иррациональное отношение к действительности и отражение
ее в сознании человека, закрепляемое воспринимаемым на веру
авторитетным источником. Запишите данное определение в тетрадь.
3. Виды и формы религии.
Религия имеет ряд специфических признаков, которые отличаю ее от
других социальных институтов. (слайд 5)
Признаки религии:
1. Вера в сверхъестественное.
2. Наличие системы религиозных обрядов, ритуалов, действий-культов.
3. Эмоциональное переживание верующими событий мифов и культовых
действий.
4. Наличие особой организации – церкви с четким распределением
обязанностей на каждом уровне ее иерархии.
Все религии делят на монотеистические и политеистические.
По количеству исповедующих религию и по степени распространения
религии делят на мировые и региональные (национальные) (слайд 6).
Групповая работа.
Учитель: (слайд 7) Возьмите рабочие листы №1. Перед вами тексты,
содержащие информацию о мировых религиях. Прочтите тексты и ответьте
на вопросы.
Вы все ответили верно.
4. Религиозное и светское сознание.
Учитель: Каждая религиозная система имеет свои нравственные
кодексы, нормы которых оказывает серьезное влияние на жизни многих
людей. Так, моральные ценности христианства разделяют 1,5 млрд. его
последователей, более 1 млрд. людей отдают предпочтение нормам ислама,
примерно по 0,5 млрд. сторонников имеют конфуцианство, буддизм,
индуизм.
Большинство религий (например, христианство, ислам, буддизм,
конфуцианство и др.) возникли непосредственно из моральных учений своих
основателей.
Именно поэтому религии оказывают огромное влияние на
формирование сознания людей. (слайд 8)
По отношению к религии человеческое сознание можно разделит на
сознание религиозное и сознание светское. В чем между ними разница?
Посмотрите. У меня в руках обычные мыльные пузыри (выдуваю пузыри).
Что сними должно произойти? Конечно, они должны лопнуть. Но, протяните
руки, видите, они не лопаются… Как мы можем это объяснить? С точки
зрения светского сознания это особый полимерный состав. А с точки
зрения религиозного маленькое чудо, которое не требует объяснений, а
воспринимается как данность.
Откройте учебник на страницах 107-108 и выпишите в ваши таблицы в
рабочем листе № 2 особенности религиозного и светского сознания.
Фронтальная письменная работа
Учитель: давайте сверим, что же у нас получилось.
Человек вправе самостоятельно выбирать, каким типом сознания
руководствоваться в своей жизни.
5. Рефлексия.
Учитель: (слайд 9) Подводя итог урока, я хочу задать вам несколько
вопросов. Они перед вами.
Фронтальный опрос (ответы учащихся)
6. Подведение итогов.
Учитель: Мы сегодня с вами рассмотрели тему «Мораль. Религия».
Как вы могли заметить, тема достаточно сложная и требующая более
глубокого осмысления. Более глубоко погрузиться в тему нам поможет
домашнее задание.
7. Домашнее задание.
§10. Вопросы стр. 112, анализ документа на стр. 111-112.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа № 23
с углубленным изучением английского языка г. Орла
УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ:
«МОРАЛЬ. РЕЛИГИЯ»
10 класс
Учитель: Баранова Ирина Владимировна
Орел - 2012