Конспект урока "Что такое общество?" 6 класс


Ковалевский Станислав Александрович
Место работы, должность: ГБПОУ "Сормовский механический техникум
имени Героя Советского Союза П.А. Семенова"
План-конспект урока
УМК: Кравченко А.И. Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 6 класса
общеобразовательных учреждений. 12-е изд. М.: ООО «ТИД «Русское
слово – РС», 2009. – 184 с.
Тема: Что такое общество?
Цель: Изучить особенности понятия «общество», обеспечить усвоение
знаний учащимися по теме урока.
Задачи:
Образовательная: выяснить принципиальные отличия понятий «страна»,
«государство», «общество», узнать современное понимание общества и его
основных сфер жизни.
Развивающая: развитие навыка вдумчивого чтения с пониманием цели
чтения, умения анализировать, сравнивать, структурировать информацию,
видеть главную мысль, делать вывод, умения работать в заданном темпе.
Воспитательная: воспитывать активную жизненную позицию,
самостоятельность суждения.
Основные понятия: общество, страна, государства, сфера жизни общества.
Оборудование: учебник, мультимедийный проектор, экран, компьютер.
Тип урока: изучение нового материала.
Используемая технология: квест-технология
Ход урока
Этап
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Организационный
момент
Здравствуйте, мои юные
друзья!
Запишите тему урока «Что
такое общество?».
Записывают.
Сегодня, чтобы достичь цели
урока «изучить особенности
понятия «общество»» я
предлагаю вам поиграть по
типу компьютерной игры
«бродилки» (квест). Вам
предстоит пройти 6 этапов.
Чтобы попасть на следующий
этап, нужно выполнить задание
предыдущего. Как и в
компьютерной игре есть
помощь подсказки случае
необходимости).
(Слайд № 1)
Внимательно слушают.
Проблематизация
А что такое «Общество»?
Отвечают
(предположительно
не знаем).
Планирование
Сформулируйте цель урока.
Давайте ознакомимся с
заданиями на сегодняшний
урок.
1) Что означает понятие
«общество»?
2) Чем понятие «общество»
отличается от понятий
«страна», «государство»?
3) Когда появилось общество?
Какие вы можете назвать
теории происхождения
общества?
4) Какие значения имеет
понятие «общество»?
5) Сколько сфер жизни
общества выделяет
обществознание, назовите
их?
6) Как вы можете
охарактеризовать сферы
жизни общества?
Учитель: как мы узнаем, что
достигли цели?
Формулируют
(Изучить особенности
понятия «общество»)
Слушают
Отвечают (сможем
ответить на вопросы
плана).
Изучение нового
материала.
Прохождение
маршрута от
загадки к загадке.
Итак, начинаем. Учитель
переходит с детьми от одного
вопроса к другому.
1) Что означает понятие
«общество»?
(Слайд № 3)
2) Чем понятие «общество»
отличается от понятий
«страна», «государство»?
(Слайд № 4,5)
3) Когда появилось общество?
Какие вы можете назвать
теории происхождения
общества?
(Слайд № 6)
4) Какие значения имеет
понятие «общество»?
(Слайд № 7, 8)
5) Сколько сфер жизни
общества выделяет
обществознание, назовите
их?
(Слайд №9)
6) Как вы можете
охарактеризовать сферы
жизни общества?
(Слайд № 10)
Отвечают на вопросы
каждого этапа.
Озвучивают свои
ответы, дополняют
друг друга.
Осмысление.
Просит детей ответить на
главный вопрос урока: «Что
такое общество»?
Просит нескольких человек
озвучить свои ответы.
Записывают ответ в
тетради.
Проговаривают свои
ответы несколько
человек.
Закрепление
изученного
материала
Выберите правильный ответ
Учащиеся выполняют
тестовые задания
(Слайд № 11 – 18)
Самооценка.
Просит учащихся оценит себя.
Оценивают себя.
Рефлексия.
Просит учащихся ответить на
вопросы:
- о чём говорили на уроке
- чему научились на уроке
Высказываются.
(- о том, что такое
общество)
(- сравнивать,
- где эти умения и знания могут
пригодиться
анализировать,
структурировать
информацию, вдумчиво
читать с пониманием
цели чтения)
(умение заполнять
схемы, сравнивать
пригодится на многих
предметах, так же как и
вдумчивое чтение с
пониманием цели
чтения).
Домашнее
задание.
Параграф 1. Вопрос 1 4
письменно (Слайд № 19).
Записывают.