Профилактическое занятие с учащимися 3-х классов на тему: «Добрый «Я»»


Профилактическое занятие с учащимися 3-х классов на тему:
«Добрый «Я»»
Время проведения: 20 минут.
Участники: учащиеся младшего школьного возраста (9-10 лет) – 3
класс.
Форма работы: групповая.
Количество участников: 6-7 человек.
Технические средства: ноутбук, колонки для просмотра мультфильма.
Цель: формирование у учащихся установки на просоциальное
поведение.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с понятием и значением слова «ДОБРОТА».
2. Познакомить учащихся с различными вариантами и способами
выражения чувства «ДОБРА».
3. Снизить проявление вербальной агрессии в коллективе между
детьми.
Ход занятия
Здравствуйте ребята, меня зовут Наталья Павловна, давайте
познакомимся с Вами. Как Вас зовут? Мне очень приятно, спасибо.
Сегодня мы с вами поговорим о доброте. Вы, наверное, знакомы с
значением этого слова. Попробуем вместе с Вами обсудить, что же означает
слово «Доброта»? Кто желает высказать свое мнение, можете его высказать.
(Психолог выслушивает мнения ребят, которые пожелали
высказаться, идет совместное обсуждение).
Действительно, Вы все верно проговорили, что значит слово
«Доброта».
В толковом словаре русского языка записано, что доброта это
ласковое, дружеское, заботливое отношение.
Доброта это отзывчивость, душевное расположение к людям,
стремление делать добро другим.
Вы тоже об этом сейчас говорили.
Ребята, предлагаю посмотреть мультфильм, который называется
«Просто так». (Идет групповой просмотр мультфильма «Просто так».
Продолжительность м/ф 5,50 минут) используется метод
арттерапии, с использованием электронного образовательного ресурса)
Ребята, мы с Вами просмотрели мультфильм. Скажите, понравился
мультфильм? Мне тоже он понравился.
Скажите, о чем рассказывается в этом мультфильме?
Что чувствовали герои этого мультфильма?
Как Вы думаете, почему герои делали подарки друг другу?
Почему удивился медвежонок?
Происходила подобная ситуация в вашей жизни?
Как Вы думаете можно ли сказать, о героях мультфильма, что они
были добрыми?
Упражнение «Отдам тебе то, что есть у меня»
Цель: преодоление эгоцентризма в межличностных отношениях
учащихся.
Давайте встанем в круг. Один из вас начинает игру словами: «Тебе,
Мария, отдам то, что есть у меня...»
Произнося эти слова, ученик делает вид, что держит что-то в руках,
подходит к Марии и передает ей это. Мария, в свою очередь, «принимает
подарок» обеими руками.
После этого Мария должна решить, кому бы она хотела сделать
подарок, и «передает» его с теми же словами: «Тебе, Марк, дам то, что есть у
меня».
Игра заканчивается, когда каждый получит хотя бы один подарок
используется метод игровой терапии.
После того как дети