Конспект урока "Звуки [с], [с']. Буквы «С, с»" 1 класс

Урок обучения грамоте в 1 классе
Программа: «Планета знаний».
Тема урока: Звуки [с], [с']. Буквы «С, с».
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Разработала урок: Апаренкова Ирина Анатольевна, учитель начальных классов
высшей категории МБОУ СОШ №6 г. Кстово Нижегородской области.
Цели урока:
Обучающие: создать условия для знакомства обучающихся со звуками [с,] '],
буквами «С, с»; формирование умения давать характеристику звукам;
совершенствование навыка чтения слов, предложений с изученными буквами,
умения работать с текстом.
Развивающие: создать условия для развития речи и фонематического слуха
обучающихся, умения сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщать;
развитие навыка правильного, сознательного, выразительного чтения; развитие
умений определять тему урока и задачи учебной деятельности, осуществлять
контроль и оценку; развитие навыков учебного сотрудничества.
Воспитательные: создать условия для привития интереса к учению и любви к
чтению; воспитание трудолюбия, прилежания, ответственного отношения к учёбе;
доброжелательного отношения к окружающим.
Планируемые результаты обучения:
Предметные УУД:
Формируются умения различать звуки и буквы, гласные и согласные, звонкие и
глухие, твёрдые и мягкие звуки; определять отдельные звуки в словах и их
позицию; соотносить звук и букву; читать целыми словами слова простой
слоговой конфигурации; читать осмысленно, с соблюдением пауз между
предложениями; определять тему текста по заголовку и иллюстрации; находить
предложения в тексте в качестве ответа на вопрос; анализировать содержание
текста, определять его идею.
Личностные УУД:
Формируются понимание важности нового социального статуса «ученик»;
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе и
принятие образа «хорошего ученика»; устойчивая учебно-познавательная
мотивация учения, интерес к изучению курса русского языка; этические чувства,
прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Познавательные УУД:
Формируются умения использовать на доступном уровне логические приемы
мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение); использовать
знаково-символические средства, в том числе модели, схемы для решения
языковых задач; выделять существенную информацию из небольших читаемых
текстов.
Регулятивные УУД:
Формируются умения адекватно воспринимать оценку учителя; осуществлять
контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном; в сотрудничестве
с учителем определять последовательность изучения материала, адекватно
оценивать правильность выполнения своих учебных действий; в сотрудничестве с
учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что
уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно.
Коммуникативные УУД:
Формируются умения вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать
вопросы, уточнять непонятное); договариваться и приходить к общему решению,
работая в паре; участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;
выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью; быть
терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска; презентация к уроку;
дневник личностного роста <