Конспект урока "Гласные буквы Аа ,обозначающие гласный звук [а]" 1 класс


Тема: Гласные буквы Аа ,обозначающие гласный звук [а].
Цели урока: Формировать умение выделять звук [ а] из речи.; познакомить с буквами А,а;
формировать навык чтения; развивать фонематический слух, умение слушать и
слышать
(аудирование), внимание, логическое мышление, речь детей; прививать интерес
к чтению.
Оборудование: ПК, мультимедийная установкка, экран;
учебник "Русская азбука" для 1 класса (авторы:В. Г. Горецкий, В.А.
Кирюшкин, А.Ф. Шанько).
счетные палочки, тетради для печатания букв, печатный текст для каждого
ученика;
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Улыбнитесь друг другу. Приятного всем учебного дня.
Слайд 1.
II.Актуализация опорных знаний.
- Какой бывает наша речь?
Слайд 2.
- Что мы произносим, когда говорим?
-На какие две группы делятся все звуки?
-Какие звуки называются гласными?
-Какие звуки называются согласными?
III.Постановка темы и цели урока.
-Мы много говорили о звуках, путешествуя по стране Звуков, а с сегодняшнего дня будем
знакомиться с буквами и отправимся в удивительную страну Букв. Вы узнаете, сколько букв в русском
алфавите, на какие группы они делятся.
-Много секретов откроет нам " Русская азбука".
IV. Работа над новым материалом.
1. Работа над дикцией учащихся.
- Скороговорки помогут сделать вашу речь безупречной. Потренируемся. Произнесем с разной
интонацией: сначала шепотом и вопросительно, затем громко и радостно.
Слайд 3,4, 5.
2. Фонетическая зарядка.
- Что произносит больной, когда врач осматривает его горло?
Слайд 6.
- Язычок встречает преграду или нет?
- Этот звук можно петь?
- Куда прижимается язычок при произнесении этого звука?
3. Работа по развитию речи учащихся.
- В стране Букв растут удивительные цветы. Перечислите их. Назовите цветок, название которого
начинается со звука [а]. Придумайте предложения с этим словом.
Слайд 7.
Проводится звуковой анализ слова "астра": [астра].
4. Игры на развитие фонематического восприятия.
- Хлопните в ладоши, если услышите звук [а] в слове:
арбуз барабан улей аквариум
вода ветер кошка мята
- Назовите предметы, в названии которых встречается звук [а].
Слайд 8.
- Придумайте слова, в которых звук [а] был бы в начале, в середине, в конце слова.
5. Знакомство с новой буквой.
- Кто знает эту букву?
Слайд 9.
- Она обозначает гласный звук [а], который может быть ударным или безударным.
-На что похожа буква?
- Послушайте стихи про букву А (подготовленные учащиеся).
Буква А, буква А - Вот два столбика наискосок,
Алфавиту голова. А между ними - поясок.
Знает Вова, знает Света , Ты эту букву знаешь? А?
А похожа на ракету. Перед тобою буква А.
В. Степанов С. Маршак
-Когда пишем заглавную букву А?
6. Звуко- буквенный анализ слов.
Слайд 10,11.
- От чего зависит количество слогов в слове?
Физкультминутка.
Слайд 12,13.
7. Игра "Конструкторы".
Конструирование буквы А из счетных палочек.
Напечатаем новую букву в "волшебных" тетрадях.
V. Работа по учебнику "Русская азбука".
1. -Посмотрите на букву Аа в учебнике.
- Составьте рассказ по иллюстрации (с. 21) Озаглавьте его.
Составление предложений по схеме.
2. Работа с понятиями "имена собственные и нарицательные".
Слайд 14.
3. Чтение пословиц читающими детьми и работа над их содержанием.
4.Игра "Угадай сказку."
Слайд 15,16.
5. Беседа по иллюстрации ( с. 26). Сказки "Айболит" и "Сестрица Аленушка и братец
Иванушка".Знакомство учащихся с книгами данных авторов. Предлагается читающим детям дома
познакомиться с этими произведениями.
6. Работа с печатным текстом.
- Ребята, у вас на партах лежит листок со стихотворением Н. Костарева. (чтение стихотворения
хорошо читающими детьми).
Слайд 17.
- Подчеркните букву Аа во всех словах, где она есть.
Слайд 18,
7. Работа с " лентой" букв.
VI. Итог урока . Рефлексия.
- С какой первой буквой русского алфавита вы сегодня познакомились?
- Какой звук она обозначает?
- Понравился ли вам урок? Какими красками вы бы его раскрасили?
Вручение наград за активную работу.
- До встречи в стране Букв!
Слайд19.