Презентация "Обучение родителей - Развиваем творческие способности" скачать бесплатно


Презентация "Обучение родителей - Развиваем творческие способности"


Подписи к слайдам:
Обучение родителей - Развиваем творческие способности

Обучение родителей - Развиваем творческие способности

  • Презентация к родительскому собранию
  • Автор: Коноплёва Г.А.
  • учитель начальных классов МОУ «СОШ с.Сторожевка» Татищевского района Саратовской области
  • 2011 год

“Ребенок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной степени, становится другим, чем ребенок, подражающий актам других.” Б.Асафьев

Что такое творческие способности?

  • • стремление к познанию;
  • • умение познавать новое;
  • • живость ума;
  • • умение в привычных вещах, явлениях находить нестандартное;
  • • стремление к открытиям;
  • • умение применять на практике, в жизни полученные знания, опыт;
  • • свободное воображение;
  • • фантазия и интуиция, в результате которых появляются изобретение, открытия, что-то новое.

Зачем нужно развивать творческие способности?

  • Если у ребенка есть хоть малейшие творческие способности, то ему будет гораздо легче учиться, трудиться, строить отношения с окружающими людьми, справляться с трудностями.

С чего начать?

  • Прежде всего с себя!!!

Что способствует развитию творческой активности у ребенка?

  • Окружающий мир.
  • Развивающие игры и игрушки.
  • Рисование.
  • Лепка.
  • Чтение.
  • Музыка.
  • Аппликация.

Создание условий в семье для развития творческих способностей ребенка.

  • Будьте терпимы к странным идеям, уважайте любопытство, вопросы и идеи ребенка. Старайтесь отвечать на все вопросы, даже если они кажутся дикими или "за гранью".
  • • Оставляйте ребенка одного и позволяйте ему, если он того желает, самому заниматься своими делами. Избыток "шефства" может затруднить творчество.
  • • Помогайте ребенку ценить в себе творческую личность. Однако его поведение не должно выходить за рамки приличного (быть недобрым, агрессивным).

  • • Помогайте ему справляться с разочарованием и сомнением, когда он остается один в процессе непонятного сверстникам творческого поиска: пусть он сохранит свой творческий импульс, находя награду в себе самом и меньше переживая о своем признании окружающими.
  • • Находите слова поддержки для новых творческих начинаний ребенка. Избегайте критиковать первые опыты - как бы ни были они неудачны. Относитесь к ним с симпатией и теплотой: ребенок стремится творить не только для себя, но и для тех, кого любит.
  • • Помогайте ребенку... порой полагаться в познании на риск и интуицию: наиболее вероятно, что именно это поможет совершить действительное открытие.

Тест «Ваш творческий потенциал»

  • 1. Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен:
  •  
  • а) да;
  •  
  • б) нет, он и так достаточно хорош;
  •  
  • в) да, но только кое в чем.
  •  
  • 2. Думаете ли вы, что сами можете участвовать в значительных изменениях окружающего мира:
  •  
  • а) да, в большинстве случаев;
  •  
  • б) нет;
  •  
  • в) да, в некоторых случаях.
  •  

3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей принесли бы значительный прогресс в той сфере деятельности, в которой вы работаете:

  • 3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей принесли бы значительный прогресс в той сфере деятельности, в которой вы работаете:
  •  
  • а) да;
  •  
  • б) да, при благоприятных обстоятельствах;
  •  
  • в) лишь в некоторой степени.
  •  
  • 4. Считаете ли вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что сможете что-то принципиально изменить:
  •  
  • а) да, наверняка;
  •  
  • б) это маловероятно;
  •  
  • в) возможно.

5. Когда вы решаете предпринять какое-то действие, думаете ли вы, что осуществите свое начинание:

  • 5. Когда вы решаете предпринять какое-то действие, думаете ли вы, что осуществите свое начинание:
  •  
  • а) да;
  •  
  • б) часто думаете, что не сумеете;
  •  
  • в) да, часто.
  •  
  • 6. Испытываете ли вы желание заняться делом, которое абсолютно не знаете:
  •  
  • а) да, неизвестное вас привлекает;
  •  
  • б) неизвестное вас не интересует;
  •  
  • в) все зависит от характера этого дела.

7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли вы желание добиться в нем совершенства:

  • 7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли вы желание добиться в нем совершенства:
  •  
  • а) да;
  •  
  • б) удовлетворяетесь тем, чего успели добиться;
  •  
  • в) да, но только если вам это нравится.
  •  
  • 8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравится, хотите ли вы знать о нем все:
  •  
  • а) да;
  •  
  • б) нет, вы хотите научиться только самому основному;
  •  
  • в) нет, вы хотите только удовлетворить свое любопытство.
  •  

9. Когда вы терпите неудачу, то:

  • 9. Когда вы терпите неудачу, то:
  •  
  • а) какое-то время упорствуете, вопреки здравому смыслу;
  •  
  • б) махнете рукой на эту затею, так как понимаете, что она нереальна;
  •  
  • в) продолжаете делать свое дело, даже когда становится очевидно, что препятствия непреодолимы.
  •  
  • 10. По-вашему, профессию надо выбирать, исходя из:
  •  
  • а) своих возможностей, дальнейших перспектив для себя;
  •  
  • б) стабильности, значимости, нужности профессии, потребности в ней;
  •  
  • в) преимуществ, которые она обеспечит.

11. Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте, по которому уже прошли?

  • 11. Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте, по которому уже прошли?
  •  
  • а) да;
  •  
  • б) нет, боитесь сбиться с пути;
  •  
  • в) да, но только там, где местность вам понравилась и запомнилась.
  •  
  • 12. Сразу же после какой-то беседы сможете ли вы вспомнить все, что говорилось:
  •  
  • а) да, без труда;
  •  
  • б) всего вспомнить не можете;
  •  
  • в) запоминаете только то, что вас интересует.
  •  

13. Когда вы слышите слово на незнакомом вам языке, то можете повторить его по слогам, без ошибки, даже не зная его значения:

  • 13. Когда вы слышите слово на незнакомом вам языке, то можете повторить его по слогам, без ошибки, даже не зная его значения:
  •  
  • а) да, без затруднений;
  •  
  • б) да, если это слово легко запомнить;
  •  
  • в) повторите, но не совсем правильно.
  •  
  • 14. В свободное время вы предпочитаете:
  •  
  • а) остаться наедине, поразмыслить;
  •  
  • б) находиться в компании;
  •  
  • в) вам безразлично, будете ли вы одни или в компании.

15. Вы занимаетесь каким-то делом. Решаете прекратить это занятие только когда:

  • 15. Вы занимаетесь каким-то делом. Решаете прекратить это занятие только когда:
  •  
  • а) дело закончено и кажется вам отлично выполненным;
  •  
  • б) вы более-менее довольны;
  •  
  • в) вам еще не все удалось сделать.
  •  
  • 16. Когда вы одни:
  •  
  • а) любите мечтать о каких-то даже, может быть, абстрактных вещах;
  •  
  • б) любой ценой пытаетесь найти себе конкретное занятие;
  •  
  • в) иногда любите помечтать, но о вещах, которые связаны с вашей работой.
  •  

17. Когда какая-то идея захватывает вас, то вы станете думать о ней:

  • 17. Когда какая-то идея захватывает вас, то вы станете думать о ней:
  •  
  • а) независимо от того, где и с кем вы находитесь;
  •  
  • б) вы можете делать это только наедине;
  •  
  • в) только там, где будет не слишком шумно.
  •  
  • 18. Когда вы отстаиваете какую-то идею:
  •  
  • а) можете отказаться от нее, если выслушаете убедительные аргументы оппонентов;
  •  
  • б) останетесь при своем мнении, какие бы аргументы ни выслушали;
  •  
  • в) измените свое мнение, если сопротивление окажется слишком сильным.
  •  
  •  
  •  

Ключ к тесту

  • за ответ «а» — 3 очка;
  •  
  • за ответ «б» — 1;
  •  
  • за ответ «в» — 2.
  •  
  • Вопросы 1, 6, 7, 8 определяют границы вашей любознательности;
  •  
  • вопросы 2, 3, 4, 5 — веру в себя; вопросы 9 и 15 — постоянство; вопрос 10 — амбициозность; вопросы 12 и 13 — «слуховую» память; вопрос 11 — зрительную память; вопрос 14 — ваше стремление быть независимым; вопросы 16, 17 — способность абстрагироваться; вопрос 18 — степень сосредоточенности.

49 и более очков. В вас заложен значительный творческий потенциал, который представляет вам богатый выбор возможностей. Если вы на деле сможете применить ваши способности, то вам доступны самые разнообразные формы творчества.

  • 49 и более очков. В вас заложен значительный творческий потенциал, который представляет вам богатый выбор возможностей. Если вы на деле сможете применить ваши способности, то вам доступны самые разнообразные формы творчества.
  •  
  • От 24 до 48 очков. У вас вполне нормальный творческий потенциал. Вы обладаете теми качествами, которые позволяют вам творить, но у вас есть и проблемы, которые тормозят процесс творчества. Во всяком случае, ваш потенциал позволит вам творчески проявить себя, если вы, конечно, этого пожелаете.
  •  
  • 23 и менее очков. Ваш творческий потенциал, увы, невелик. Но, быть может, вы просто недооценили себя, свои способности? Отсутствие веры в свои силы может привести вас к мысли, что вы вообще не способны к творчеству. Избавьтесь от этого и таким образом решите проблему.
  •  

  • «Ребёнок - это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь».
  • (восточная мудрость)

Источники:

  • Рисунки –
  • http://images.yandex.ru
  • Тексты –
  • Лысогорская М.В. «Азбука воспитания». – Саратов: Изд-во Научная книга, 2005. стр. 30
  • http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/library/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostei-detei-mladsheg
  • http://www.allwomens.ru/10387-razvitie-tvorcheskogo-potenciala-u-rebenka.html
  • http://crazymama.ru/article.php?a=1&id_article=1267
  • Тесты- http://azps.ru/tests/stest/createability.html
  • http://www.testmix.ru/t_v_reben.html#MyLabel